Ниже перечислены различные виды коммуникаций. Определите, в каких случаях уместна только книжная речь, только разговорная, а в каких и та и другая.
Рабочая тетрадь по предмету: «Культура речи и русский язык» Студент__________________________________группы ________________________________________________ ________________________________________________ Общение – социальное явление.
Определите значение устойчивых сочетаний и выражений.
находить общий язык –_________________________________________________________ говорить на разных языках –_____________________________________________________ держать язык за зубами –________________________________________________________ дать волю языку –______________________________________________________________ язык без костей –_______________________________________________________________ язык хорошо подвешен – ________________________________________________________ эзопов язык –__________________________________________________________________ 2. Объясните значение фразеологизмов:
вытаращить глаза –_____________________________________________________________ глаза на лоб лезут –_____________________________________________________________ делать большие глаза –__________________________________________________________ хлопать глазами –______________________________________________________________ прятать глаза –_________________________________________________________________ строить глазки –_______________________________________________________________ бровью не шевельнуть –_________________________________________________________ нахмурить брови –_____________________________________________________________ поджать губы –________________________________________________________________ надуть губы –__________________________________________________________________ лоб наморщить –_______________________________________________________________ разинуть рот –_________________________________________________________________ вешать голову –________________________________________________________________ опустить руки –________________________________________________________________ махнуть рукой –_______________________________________________________________ положа руку на сердце –________________________________________________________ погрозить пальцем –____________________________________________________________ бить себя в грудь –_____________________________________________________________ ударить себя по лбу –___________________________________________________________ пожать плечами –______________________________________________________________ стоять фертом –________________________________________________________________ заглядывать в глаза –___________________________________________________________ чесать затылок –_______________________________________________________________ превратиться в слух –___________________________________________________________ Найдите и запишите пословицы об общении. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Литературный язык – высшая форма национального языка
1. Распределите данные слова на четыре группы: диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы.
Морфема, майдан (площадь), сидюк (CD-ROM), анабиоз, подвижной состав, думпкар, пахать (подметать), интеграл, водни (оводы), капуста (деньги), постоянный ток, бесстыковой путь, грузить (обременять ненужной информацией), архаизм, рельс, бардадын (бездельник), клеиться (ухаживать), сортировочная станция, светофор, романтизм, кочет (петух), глючить (работать с неполадками), урбанизация, контактная сеть, панева (женская одежда), винт (винчестер), противоугон
2. В какой профессиональной среде употребляются перечисленные ниже слова?
Кильватер, гранка, флексия, семафор, амнистия, такелаж, алиби, ампутировать, дрезина, корректура, паронимия, фок-мачта, курсив, дознание, ингаляция, метаязык, инъекция, стрелочный перевод
Найдите в тексте профессиональные слова. Графики движения поездов классифицируются следующим образом: по соотношению скоростей – на параллельные, когда все поезда имеют одинаковые перегонные времена хода, и непараллельные, если поезда различных категорий (пассажирские, пригородные, грузовые) следуют с неодинаковыми скоростями; по числу главных путей – на однопутные и двухпутные; по соотношению числа поездов в грузовом и обратном направлениях – на парные, если количество поездов одинаково, и непарные; по характеру следования поездов в попутном направлении: на пачечные, когда поезда, идущие в одном направлении, разделяются межстанционным перегоном, пакетные, когда на перегоне находится несколько поездов, идущих в одном направлении и разделяемых межпоездными интервалами, и частично-пакетные, когда часть поездов движется одиночно, а часть – пакетами. (Л.И. Хушит «Общий курс железных дорог») Напишите несколько профессиональных слов Вашей специальности, дайте их объяснение. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Найдите в отрывке из романа М.А. Шолохова «Поднятая целина» диалектную лексику. По возможности подберите синонимы из литературного языка.
У Кондрата же свои думки. Бьётся он в них, как засетившаяся рыба... «...И с чего бы это? Иду мимо лошадиных станков, чужие кони стоят, – мне хоть бы что, а как до своего дойду, гляну на его спину с чёрным ремнём до самой репки, на меченое левое ухо, и вот засосёт в грудях... И другие так-то: сохнет всяк возле своего, а об чужих и – бай дюже. Ить нету зараз чужих, все наши, а вот оно как... За худобой не хотят смотреть, многим она обчужала... Вчера дежурил Куженков, коней сам не повёл поить, послал парнишку; энтот сел верхи, погнал весь табун к речке в намёт. Напилась какая, не напилась – опять захватил в намёт и – до конюшни. И никому не скажи супротив, оскаляются: «Га-а-а, больше всех надо!» <...> С таким доглядом лошадюка к весне и борону с места не стронет». Укажите, какие функции выполняет диалектная лексика в тексте? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ниже перечислены различные виды коммуникаций. Определите, в каких случаях уместна только книжная речь, только разговорная, а в каких и та и другая. Публичное выступление, лекция, сообщение для конференции, разговор пациента с врачом, разговор ученика с учителем, интервьюирование, разговор пассажиров в автобусе, разговор покупателя с продавцом, беседа между друзьями, разговор за обеденным столом.
|
