Классификацией называется прием, посредством которого из некоторого множества объектов выделяются все, входящие в него классы таким образом, что бы каждый, принадлежащий исходному множеству объект, попал в один и только в один класс. Классификация необходима для изучения разновидности явлений, свойств, факторов и пр. Она помогает определить содержание явления или проблемы.
Классификация может быть осуществлена разными способами, которые определяются признаком или критерием классификации.
Есть классификации однокритериальные и многокритериальные. При многокритериальных классификациях классы могут частично пересекаться. Это определяется отношениями критериев классификации: пересекающиеся или непересекающиеся.
Разновидностями классификации являются декомпозиция, стратификация. Декомпозиция - это особый вид классификации не допускающий произвольного критерия.
Декомпозиция предназначена для установления взаимосвязанных между собой содержательных элементов некоторой объективной целостности.
Стратификация - это определение слоев (страт) в многослойном явлении, т.е. зависимостей особого вида. В исследовании управления такими стратами могут быть внешняя и внутренняя среда, технические средства и человеческие ресурсы, стратегия и тактика управления и т.д.
Успех использования классификации в исследования определяется ее правилами.
Правило соразмерности (адекватности). Классификация считается соразмерной тогда, когда сумма членов деления равна делимому множеству. Каждый предмет, принадлежащий делимому множеству, должен войти в один из образованных классов. Нарушение этого правила дает неполное деление и следовательно, искажает представление о предмете исследования.
Правило внеположенности (объемной раздельности) членов деления. Полученные в результате деления классы должны быть представлены внеположенными понятиями, т.е. не должно быть ни одного объекта делимого множества, который одновременно принадлежал бы нескольким членам деления. Ошибки возникают в следствии смешения различных оснований, критериев деления в одной классификационной операции.
На протяжении определенной классификационной операции, нельзя изменять основание деления, его критерий. Часто происходит подмена критерия в рамках одной и той же классификационной процедуры. Это недопустимо, также как и расплывчатость критерия.
Основания деления или критерии могут быть не только простые, но и сложные, включающие в себя одновременно несколько параметров исследуемого объекта.
Бывают такие случаи, когда тот или иной признак существует у многих элементов, но у каждого варьируется в разной степени или формах.
Деление по видоизмененному признаку называется дихотомией. Простейший прием дихотомии часто используемой в практике исследований - это рассечение: формальное и неформальное управление, дифференциация и интеграция и пр.
Особым вариантом классификации является типология. Типология - сортировка объектов на основе их подобия некоторому образцу, который является типом, эталоном, или идеальным образом. Здесь каждое явление в большей или меньшей степени приближается к одному из эталонов.
Отличие типологии от классификации в том, что типология допускает существование таких явлений, которые не соответствуют ни одному из выделенных критериев. Типология превосходит классификацию своей универсальностью. Она является первоначальной операцией любых систематизации.
5. Принципы дифференциально-психологического анализа по А.В. Либину.
Любая область знаний, претендующая на независимый статус, строится на основе некоей системы
базовых принципов, определяющих суть данного научного направления. Для дифференциальной
психологии наиболее существенными принципами являются:
* принцип реализации формального подхода;
* принцип интегрального анализа (соотношение части и целого);
* принцип взаимосвязи интра- и интериндивидуальных закономерностей;
* принцип взаимодействия эндо- и экзофакторов в детерминации различий;
* принцип измеряемости и статистической оценки изучаемых явлений.
Каждый дифференциальный психолог следует в своем научном поиске и практической работе
правилам, основанным на системе базовых принципов, определяющим специфику его
профессиональной деятельности.
ТРАДИЦИИ ФОРМАЛЬНОГО ПОДХОДА
В изучении индивидуальности формальный подход (от лат. forma — структура чего-либо, а также от
formans — образующий) можно определить как совокупность методов анализа структуры устойчивых
универсальных свойств человека. Конструкт "формальный подход" позволяет провести необходимую
для целей исследования границу между наиболее типичными, стабильными, воспроизводимыми в
жизненной практике и в экспериментальной ситуации индивидуально-типологическими особенностями,
и остальным бесконечным разнообразием уникальных комбинаций признаков, характеризующих
неповторимость отдельной человеческой индивидуальности.
Вместе с тем, представляется недостаточно обоснованной позиция, согласно которой формальными
или эксплицитными теориями считаются все научные теории индивидуальности (личности), в отличие
от неформальных или имплицитных наивных концепций, распространенных в среде непрофессионалов
(Phares, Chaplin, 1997). Это деление отражает, скорее, универсальную для всех областей знания
дихотомию "научное—житейское", и ничего нового не привносит в понимание научной специфики
формального подхода как специального метода научного познания человека. К тому же, множество
теорий индивидуальности, имея ярко выраженную идеографическую направленность и ставя своей
целью изучение собственно-субъектных закономерностей организации внутреннего мира человека,
смыкается в этом пункте с методами ненаучного, метафорически-художественного анализа
В рамках формального подхода для описания структуры психики используются такие
психодинамические конструкты, как темперамент, стиль, способности, характер и другие. Отличие в
использовании этих конструктов в психодинамических и общеличностных теориях обозначается
вопросом. Обычно исследователи, предлагая разнообразные способы объяснения природы различных
психических явлений, явно или неявно демонстрируют свое отношение к двум основным вопросам
(значение содержательного компонента психики); и:
"Как?"
(проявление
психодинамической стороны). Поиски ответа на последний вопрос ("Как?") связаны, в первую очередь,
с развитием представлений о способах, или форме функционирования психических процессов, свойств
и индивидуальности в целом. Г.Оллпорт определял важнейший параметр личности — черту, —
прибегая к понятию "устойчивых, эквивалентных форм адаптивного и экспрессивного поведения"
(Allport, 1937), воспроизведенных индивидуальной системой в качестве функциональных эквивалентов
Формальную
сторону
индивидуальности
называют
также
инструментальной (Палей, Магун, 1979), подразумевая под этим характеристику субъекта с точки
зрения способов — своеобразных "орудий" или "инструментов", — которые он использует для
Отличие формообразующих свойств от других характеристик человеческой индивидуальности в том,
что их развитие в меньшей степени определяется влиянием содержательно-смысловых детерминант.
Формальный подход предполагает выявление инвариантной структуры изучаемого феномена и
определение валидности анализируемых параметров.
В новейших теориях психологии индивидуальных различий подчеркивается, что содержательная
сторона поведения и деятельности, являющаяся во многом результатом усвоения этических и
культурных норм, и формально-динамическая характеристика человека сливаются в одну гармоничную
универсальную структуру. При этом биологически обусловленные базисные свойства, или тенденции,
часто становятся фактором, ограничивающим число степеней свободы в процессе формирования и
развития вышележащих психологических структур (Русалов, 1986; Собчак, 1987). Другими словами,
содержательные характеристики попадают под действие социально-обусловленных законов
культурного контекста, в то время как механизмы формальных характеристик индивидуальности
подчинены эволюционно-генетическим законам, оказываясь в большей степени под влиянием кросс-
ситуативных, устойчивых во времени и толератнтных к контекстуальному воздействию, факторов.
Отметим также, что взаимоотношения формы и содержания обратимы и релятивны (Дорфман, 1995). С
позиций теории интегральной индивидуальности обратимость и релятивность формально-
динамических и содержательных индивидуальных свойств обусловлены двойственностью ее
качественной определенности, т.е. тем, в каком качестве она рассматривается: как подсистема социальных систем или как самостоятельная система. Когда формально-динамические свойства — идет
ли речь о темпераменте или о динамической стороне свойств личности — принадлежат Интегральной
Индивидуальности (системе) и ее характеризуют, то они приобретают статус содержания, подобно тому
как содержательные свойства психики обретают статус содержания в силу выражения (отражения) в
них тех или иных признаков социальной системы (тогда Интегральная Индивидуальность является
подсистемой социальных систем).
Формальный анализ индивидуальности основан на использовании следующих четырех базовых
принципов (см. рисунок 8):
* принципа иерархичности, заключающегося в разведении и последующем соотнесении между собой
уровней анализа исследуемого явления;
* принципа инвариантности, выражающегося в определении меры стабильности—изменчивости
изучаемых структур, а также типа источников детерминации конкретных индивидуальных свойств;
* принципа координации взаимодействия, лежащего в основе наиболее существенных для
понимания природы человека интегративных эффектов оптимальности и компенсаторности поведения;
* принципа индивидуального единства, согласно которому никакое из индивидуальных свойств не
интерпретируется без учета целостной природы феномена индивидуальности, связанной с
интегративными эффектами адаптивности и результативности (Либин, 1993).
Каждый из принципов сопряжен с рядом очень важных взаимозависимых положений; все вместе
образует своеобразный теоретический гештальт, определяющий специфику формального подхода.
2.2. СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ: ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ
Помимо исследования структуры признаков и составляющих ее компонентов, важнейшей задачей
формального анализа является выявление правил, "управляющих формированием гештальт-структур"
(Arnheim, 1981). В свою очередь, познание закономерностей, регулирующих функционирование
индивидуальности, возможно только через изучение механизмов, порождающих интересующие нас
эффекты человеческих различий. Знание конкретных механизмов связано с решением многих
практических задач — психотерапевтических, психокоррекционных, обучающих и развивающих, —
отвечающих на вопрос:
"почему одни наборы составляющих лучше других, и, в частности, почему
результирующая сторона оказывается иногда согласованной, а иногда противоречивой, иногда
мощной и ясной, а иногда слабой и рыхлой" (Арнхейм, 1994, с.291).
ПРИРОДА ТЕМПЕРАМЕНТА И ИНТЕЛЛЕКТА
Как уже отмечалось, первоочередная задача в научном дифференциально-психологическом исследовании — выявление механизмов образования формальных характеристик. Для этих целей
разрабатываются различные классификации формальных свойств индивидуальности человека.
Большинство авторов выделяют в качестве отдельных классов энергетические и регулятивные
характеристики, относя к первым — активность—интенсивность, скорость и пластичность, а ко вторым
— эмоциональную чувствительность, тип реагирования во фрустрирующих ситуациях, фон настроения
(Русалов, 1989; Бодунов, 1988; Небылицын, 1996; Стреляу, 1986; Buss & Plomin, 1991). Также
специально выделяется класс формально-программных индивидуальных параметров, охватывающий
общие звенья более сложных, в том числе и социально-групповых, программ поведения (Русалов, 1994).
Сюда относятся: тип стратегии снятия неопределенности, предпочтение ранга доминирования,
проявление выбора (основанное на относительном преобладании той или иной сигнальной системы
действительности по И.П.Павлову). Обусловленность формально-программных характеристик
спецификой лежащих в их основе систем предпочтения есть проявление системообразующего фактора
индивидуального поведения (Либин, 1993). Все эти свойства, детерминированные со стороны
природной организации индивидуальности темпераментальными структурами, не определяют
отношения субъекта к действительности, а проявляются в форме этого отношения.
Также как и к темпераменту, к интеллекту нельзя применить оценочно-содержательные
характеристики. Интеллект не может быть "порядочным", "моральным", "злым" или "добрым". Все эти
определения связаны с личностной направленностью субъекта, характеризуя содержательную сторону
его мировоззрения, ценностных ориентации, этического поведения. Можно сказать, что темперамент —
это характеристика инструментальной сферы индивидуальности со стороны активности, энергии, а
интеллект — со стороны возможностей субъекта, умения распорядиться этой энергией.
СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА
Зарождаясь в темпераментальных свойствах, эмоции и потребности получают свое продолжение в
структуре характера, но уже дифференцируясь в значительной степени под влиянием социально-
значимого содержания, а не только эволюционно-адаптационных программ. Это совсем не означает,
что природа высших проявлений эмоциональной и потребностно-мотивационной сферы — мораль,
нравственность, стремление к самоактуализации — лежит за пределами психической сферы, но
свидетельствует о преобладании целевой детерминации в организации интегральных уровней
индивидуальности.
СТРУКТУРНАЯ ДИНАМИКА ЛИЧНОСТИ
Существует огромное количество данных, свидетельствующих о том, что ряд показателей моторной
сферы индивидуальности, расположенных на низших уровнях иерархической системы образующих
признаков, связан с формальной стороной важнейших личностных проявлений. Основные
динамические проявления личностных свойств, как показано в ряде исследований, коррелируют с
опосредованным темпераментом типом нервной системы. И.П.Павлов (1951а) отмечал, что свойства
нервной системы обуславливают динамический аспект психической системы субъекта, самую общую
характеристику, которая накладывает "ту или иную печать" на всю деятельность индвидуума (с.467).
Особенности типа нервной системы отражаются на форме протекания психических, в том числе и
большинства личностных, процессов человека (памяти и внимания, эмоций, мышления, воли,
потребностей и мотивов etc.). Мы не заканчиваем эту тему, отсылая читателя к главе девятой, где будет
описана структура личности с точки зрения формальных характеристик, отдельных от сферы влияния
содержательных закономерностей.
