Диагностика леворукости.Существует несколько вариантов определения рукости. Наиболее распространенным является метод ее количественной оценки с помощью опросников, содержащих от 5-ти до 20-ти вопросов, ответы на которые отражают предпочтение одной из рук при выполнении повседневных действий. Опросники для определения рукости содержат стандартный набор вопросов: какой рукой человек пишет легче и красивее, какой рукой бросает мяч, зажигает спичку, режет ножом, ножницами, вдевает нитку в иголку, забивает гвоздь и т. д. Примером может служить опросник А.П. Чуприкова.
Сумма баллов от -9 до -20 дает основание предположить леворукость; от -8 до +8 –двурукость (амбидекстрию); от +9 до +20 – праворукость. Существуют специальные батареи тестов (по 20 и более заданий) и их сокращенные варианты. При этом следует соблюдать следующее правило: каждое задание предлагать ребенку в игровой форме; не фиксировать его внимание на том, какой рукой он действует; все предметы перед выполнением задания класть строго перед ребенком. Тесты для младшего возраста. 1.Открывание коробочки. Ребенку предлагается несколько коробочек (из-под спичек) (можно окрасить их в разные цвета, чтобы повторение действий исключало случайность в оценке данного теста). Задание: найди спичку в одной из коробочек.Ведущей считается та рука, которая совершает активные действия. 2. Колодец. Ребенку предлагается из нескольких палочек (спичек) построить колодец. 3. Вращательные движения. Ребенку предлагается открыть несколько пузырьков (2 - 3) с завинчивающимися крышками. 4. Развязывание узелков. Заранее завязать несколько узелков из шнура средней толщины. Ведущей считается та рука, которая развязывает узел. 5. Протирание тряпкой доски (стола, тумбочки и пр.). Если ребенок протирает предмет левой рукой, то его просят поймать брошенную ему тряпку и бросить ее в корзину, находящуюся в четырех-пяти шагах от него; леворукие все эти действия выполняют левой рукой. 6. Поднимание предмета. Ребенка просят поднять лежащий на полу предмет. Правши очень редко берут предмет левой, левши - правой рукой. Тесты для детей среднего и старшего возраста. В современной психологии употребляется термин "индивидуальный профиль латеральности организации (ПЛО) функций", который обозначает определенное сочетание сенсорной и моторной асимметрии человека. Но только совокупность всех вместе взятых асимметрий, определяемых с помощью вышеприведенных тестов, более точно отражают состояние межполушарных асимметрий и межполушарного взаимодействия. Для более достоверного определения ПЛО разработана следующая методика, которая включает 3 группы тестов: мануальные, слухо-речевые и зрительные. Методы определения ведущей руки. 1. Переплетение пальцев рук. Сверху всегда окажется большой палец ведущей руки (правой у правшей, левой у левшей). Если сверху оказывается большой палец правой руки – 1 балл, левой – 0 баллов. 2. Скрещивание рук или поза "Наполеона". Ведущей считается та рука, кисть которой первой направляется на предплечье другой руки и оказывается на нем сверху, тогда как кисть другой руки оказывается под предплечьем ведущей руки. Если вверху находится локоть правой руки – 1 балл, если левой – 0 баллов. 3. Аплодирование. При аплодировании более активна и более подвижна ведущая рука, совершая ударные движения о ладонь неведущей руки. Если сверху находится правая рука – 1 балл, если левая – 0 баллов. 4. Проведение вертикальных линий. Детям старше одиннадцати лет предлагается провести вертикальные линии на расстоянии 1-1,5 см друг от друга сначала правой, а затем левой руками. Число линий, проведенных правой рукой, у правшей на 29% больше, чем проведенных левой. Леворукие, соответственно, проводят левой рукой. Если выявлена правосторонняя асимметрия – 2 балла, левосторонняя – 0, асимметрия отсутствует – 1 балл. Методы определения ведущего уха. 1. Тест "Шепот". Экспериментатор что-то говорит испытуемому шепотом. При равенстве остроты слуха испытуемый подставляет к говорящему ведущее ухо, то есть ухо, которым легче и быстрее осознается услышанное. 2. Тест "Тиканье часов". Испытуемому предлагается оценить громкость тиканья часов тем и другим ухом. При этом отмечается, к какому уху он подносит часы в первый раз и одинаково ли слышит тиканье разными ушами. При правосторонней асимметрии в обоих тестах – 4 балла, при амбидекстрии – 2 балла, при левосторонней асимметрии – 0 баллов. Методы определения ведущего глаза. 1. Тест "Моргание одним глазом". Испытуемого просят моргнуть (подмигнуть) одним глазом. Закрывается обычно неведущий глаз. 2. Тест "Рассматривание в подзорную трубу". Рассматривание делается обычно ведущим глазом. Если оба теста выявляют доминирование правого глаза – 2 балла, если при одном тестировании ведущим был правый, а при другом – левый – 1 балл, если в обоих тестах левый – 0 баллов. Согласно данной системе, максимальное количество баллов может равняться 11 («чистые правши»), минимальное - 0 («чистые левши»). По соотношению всех трех видов асимметрии (по системе «рука-ухо-глаз») может быть выявлен индивидуальный ПЛО человека.
Методы определения ведущей ноги. 1. Тест «нога на ногу»: ведущая нога при этом оказывается сверху. 2. «Шаг вперед»: делается ведущей ногой. 3. «Ступенька»: подниматься по лестнице начинают обычно с ведущей ноги. 4. Длина шага: считается, что длина шага ведущей ноги больше, чем неведущей. 5. Прыжок в длину толчком 1 ноги. 6. Проба на равновесие. Исходное положение: стоя, вытянуть руки вперед и закрыть глаза. По команде поднять правую ногу вперед и сохранить такое положение как можно дольше, потом поменять ногу. Нога, на которой испытуемый простоит дольше – ведущая.
|
