Студопедия — Инженеры душ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Инженеры душ






 

 

Первыя столкновен i я

 

-- Прямо обидно думать, что нас оттуда выгонят, как какой-то вредный

элемент, -- с сердитым выражен i ем лица говорил Владим i р Иванович, начальник

отряда в жел e знодорожном поселк e... -- В e дь, вы подумайте, Борис Лукьяныч,

пр i ют этот почти совс e м разваливался. Персонал поуходил, имущество было

разворовано, почти вс e ребята разб e жались кто куда... Это было год тому

назад, когда мы приняли, так сказать, "шефство" над этим пр i ютом...

-- А работы-то пр i юту, в e роятно, было по горло?

-- Ну еще бы. Голод, да "высокополезная д e ятельность" ВЧК так и

подсыпали сирот. А тут еще с с e вера, гд e еще голодн e е, да с Волги, гд e

говорят уже людо e дство пошло, масса безпризорников нахлынуло... Ну, мы и

взялись помогать пр i юту. Распред e лили шефство патрулей, скаутмасторов, и

работа, знаете, как-то наладилась.

-- А ч e м вы с ними занимались?

-- Да выдумывали, что могли -- и походы, и экскурс i и, и игры, и

занят i я. Читки постоянныя устраивали, неграмотность ликвидировали, вечера,

пьески ставили, праздники, состязан i я... Мало ли что?

-- А знаете что? -- оживленно добавил Владим i р Иванович, довольным

жестом оглаживая свою бороду. -- Ей Богу, там много хороших ребят оказалось.

А н e которые -- так прямо молодцы. Один, вы помните, черный такой, на

цыганенка похож, так он прямо героем себя показал: на пожар e ребенка из огня

вытащил.

-- Помню. Этот, со скаутской медалью? Л e т 14?

-- Да, да. Как раз пожар был, два дома гор e ло. Мы усп e ли собрать почти

весь отряд, хоть и ночь была -- система экстренных сборов у нас образцовая.

И помогали там, ч e м можем. Ну, там, знаете, ц e пью публику сдерживали, вещи

охраняли, воду качали -- в общем, работа изв e стная: везд e, гд e нужно,

помочь. Так этот чертенок, -- с радостной и гордой улыбкой продолжал

учитель, 103 -- в самый горящ i й дом прол e з, и ребенка оттуда вытащил.

Обгор e л, б e дняга, здорово, но зато какое торжество было, когда Митьк e медаль

за спасен i е погибающих давали!..

-- Ну, хорошо, Владим i р Иваныч. А почему теперь-то ваше положен i е

ухудшилось?

-- Да, вот, Райком Комсомола хочет нас выставить из пр i юта.

-- Чего это он?

-- Да, вот, видите, "вредное вл i ян i е" выискал. Как-то на днях он своего

политрука туда послал. Ну, видно, тот паренек оказался неопытный и давай

говорить о том, что де, сов e тская власть, мол, своя, родная, заботится и

бол e ет, де, нуждами д e тей, ну и так дал e е, как на митинг e, гд e никто,

конечно, пикнуть не см e ет. Ну, тут скандал и вышел. Ребята в пр i ют e, знаете

сами народ отчаянный: прошли, как говорят, огонь и воду и м e дныя трубы и

чортовы зубы. Они-то уж видали больше, ч e м кто-либо, что в стран e над e лала

"родная власть". Они-то больше вс e х и пострадали... Им, безпризорникам-то

что ст e сняться! С них взятки -- гладки... Они и давай крыть политрука: а

почему хл e ба н e т, а почему голод, а почему од e ваться не во что, а почему

отцы поразстр e ляны... Не обошлось д e ло, конечно, и без кр e пких слов. А уж

будьте покойны, эти ребята ругаться ум e ют -- прямо артисты. Ну, тут с

комсомольцем этим такое поднялось, что небу жарко стало. Парнишка едва ноги

унес. Хотя из нас, к счастью, никто на доклад e не был, но в e дь нужно же во

вс e х коммунистических неудачах находить "классоваго врага". А уж чего проще

-- свалить весь скандал на скаутов. Как же "контр-революц i онное вл i ян i е"...

И вот теперь Комсомол требует, чтобы никто из скаутов больше в пр i ют e не

работал. Обидно -- прямо сказать нельзя. Ребята уже сроднились с этой

работой. Все налажено, и результаты были хорош i е. А тут вот теб e и на!..

Нескрываемое огорчен i е было написано на добром лиц e стараго учителя.

104

 

Песчинка под колесами революц i и

 

Большой старый дом, полуразрушенный и ободранный. Выбитыя стекла

зам e нены фанерой или просто заткнуты тряпками. За высоким забором шум, крики

и см e х. Владим i р Иванович насторажавается.

-- Что это там у них?

Но в этот момент до нашего слуха доносится свисток, и лицо его

проясняется.

-- А... а. В e рно, в баскет-бол играют.

Мы проходим под воротами, над которыми висит покосившаяся выв e ска:

e тск i й дом имени товарища Н. К. Крупской", и входим во двор.

На широкой площадк e, д e йствительно, идет горячая игра. Несмотря на

холодную погоду, ребята с азартом гоняются за прихотливо прыгающим на

неровной почв e мячом.

Русск i й мальчик, выброшенный на улицу вихрем революц i и.

 

Около нас собирается кучка ребят с худенькими лицами, од e тых в самыя

разноцв e тныя лохмотья.

-- Как, Владим i р Ваныч -- в поход скоро пойдем?

-- А к л e ту лодка будет?

-- А у нас двое новеньких -- сегодня как раз с осей сняли, да к нам...

-- Ладно, ладно, молодцы, -- добродушно говорит 105 учитель. --

Устроим, все устроим. А гд e Екатерина Петровна?

-- Зав e дующая? А она в склад e. Сегодня платье пришло, так они там

разбирают...

-- Старое солдатское обмундирован i е, -- важно объясняет один из

мальчиков.

-- Почем ты знаешь? -- обрывает его другой. -- А может, с разстр e лянных

-- прямо с Чеки...

-- Борис Лукьянович, я пойду пока потолкую с зав e дующей, хотя по моему

это и безнадежно. А вы пока зд e сь на игру посмотрите. Вот, кстати, и Митя

идет. Митя, вали сюда!

Митя обернулся на зов и, узнав нас, весело подб e жал. Это был высок i й

кр e пк i й мальчик с некрасивым, но см e лым и открытым лицом. Густая шапка

растрепанных черных волос покрывала его голову. На нем была од e та старая

военная гимнастерка с разноцв e тными заплатками, полуистл e вшая от времени, и

с e рые штаны с бахромой внизу.

-- Здорово, Митя, -- ласково сказал учитель. -- Ну, как живешь? А гд e

твоя медаль?

-- Как же! Буду я ее все время носить! -- серьезно отв e тил он. -- Еще

потеряешь...

-- Ну, а гд e -ж она?

Мальчик замялся.

-- Да я ее спрятал.

-- Буде врать-то, Митька, -- с дружеской насм e шкой ввернул один из его

товарищей. -- Что это ты, как красная д e вица, штучки строишь? Знаете,

Владим i р Ваныч, он свою медаль-то в рубаху зашил.

-- Ну, а теб e -то какое д e ло, баба болтливая? -- заворчал на него

Митька, чтобы скрыть свое смущен i е.

Владим i р Иванович засм e ялся.

-- Ничего, Митя! А разв e въ рубах e сохранн e е?

-- А как же? Конечно! Медаль-то завсегда при мн e.

-- А ночью? -- спросил я.

-- Ночью? -- удивился вопросу Митька. -- Ну и ночью ясно, тоже. А как

же иначе?

-- Постой-ка. Рубашку-то ты снимаешь на ночь? -- объяснил я свой

вопрос. 106

-- Снимать? А спать-то в чем?

-- А в б e ль e?

-- Эва, б e лье! -- невесело усм e хнулся Митька. -- Мы забыли, как оно,

б e лье-то, выглядит, да с ч e м его e дят... Мы в e дь, как елки: зимой и л e том

все одним цв e том. У меня, кром e как одна эта рубаха -- ничего больше и

н e т...

 

Обыкновенная истор i я...

 

Площадка гуд e ла криками и см e хом. Подзадориван i я и зам e чан i я неслись со

вс e х сторон. Игра становилась все оживленн e е. Могуч i й импульс игры влад e л

вс e ми: и участниками, и зрителями.

Эти ребята, дни которых проходили в тюрьмах, на базарах, под заборами,

в канализац i онных трубах, на улицах, под вагонами, в воровств e, картежной

игр e, пьянств e -- вс e эти ребята сбросили теперь личину своей

преждевременной троттуарной зр e лости и превратились в см e ющихся играющих

д e тей...

Я стоял с Митей у края площадки и с интересом смотр e л на его живое

лицо, на котором т e нями см e нялись чувства зрителя -- одобрен i е и насм e шка,

восторг и досада...

-- Слушай, Митя, -- спросил я. -- Как это ты попал сюда?

Он не сразу понял вопрос и недоум e вающе посмотри на меня.

-- Куда это?

-- Да, вот, сюда, в д e тдом.

-- Сюда-то? Да с тюрьмы, -- просто отв e тил он.

-- Ну, а в тюрьму?

-- В тюрьму? -- медленно переспросил мальчик, лицо его помрачн e ло. --

Длинно говорить. Да и вам зач e м? -- и его глаза пытливо заглянули в мои.

Видимо, он прочел в них не одно любопытство, ибо бол e е дов e рчиво

продолжал:

-- Да что-ж -- д e ло обычное... Папка-то у меня -- старый рабоч i й,

слесарь. Так с год назад его мобилизнули в деревню. Как это... ну, кампан i ю

какую-то, что ли, 107 проводить... Уж я и не знаю точно... Ну, а там как раз

возстан i е было. Крестьяне взбунтовали, что-ли... Словом, видно, убили там

его, папку-то моего. Пропал... -- Мальчик промолчал н e сколько секунд. --

Жалко было. Хорош i й он был. Не бил никогда. Ладно жили... -- Ну, а посл e

житуха-то у нас совс e м плохая пошла. Мамка-то у меня больная, а братишка

совс e м еще маленьк i й... Хл e ба не было. Перемогались мы сперва как-то, а

потом совс e м застопорили. Ну, а я -- как старш i й дома был. Должон же я был

что сд e лать? -- вопросительно сказал Митя, и что-то р e шительное и см e лое

прозвучало в его голос e. -- Что-ж, так и подыхать мамк e, да Ваньк e с голоду?

Н e т уж! Ну, значит, и пошел я воровать... Что-ж было иначе д e лать?.. Да,

вот, еще молодой был, не ум e л. На первом же д e л e и засыпался...5 Привели

меня в милиц i ю, пустили юшку6 с лица и в тюрьму. М e сяца два сид e л я вм e ст e с

ворами. Они меня всему научили... Ну, думаю, вот, теперь выйду на волю --

теперь уж Ванька, да матка не пропадут! Я их сум e ю прокормить! Ученый уже...

Выпустили меня, значит, из тюрьмы, да в д e тдом и загнали. Не этот, а там, у

вокзала, другой... Как первая ночь, так я, ясно, и смылся. Из окна на крышу,

да по водосточной труб e... Д e ло плевое. Посл e тюремной голодухи был я

легк i й, как шкилет... Б e гу, я, значит, домой полным ходом, ног под собой не

слышу, хочу скор e е мамку повидать. Подб e гаю к нашему домику, гляжу -- Боже-ж

ты мой! -- а там окна досками забиты. Что такое? Я в дом -- дверь закрыта.

Стучал, стучал -- никого. Я -- к сос e дям -- хорош i е люди были. А т e: давно

говорят, Митенька, твоих-то на погост свезли... С голодухи померли...

 

5 Попался.

 

6 Кровь.

 

Голос мальчика прервался, и его загор e лое лицо передернулось.

-- А потом, что-ж разсказывать-то? -- тихо закончил он. -- Опять на

улицу, да на воровство. Из тюрьмы в тюрьму. Оттуда в какой-нибудь д e тдом

заберут. Уб e жишь, конечно, засыпешься опять, и опять та же волынка

начинается. Уж такая, значит, планида... 108

-- А отсюда не уб e жал?

-- Хот e л было спервоначалу -- для нас в e дь это д e ло привычное:

удрать-то. Да, вот, Владим Ваныч со своими ребятами понравились мн e.

Хорош i е, душевные люди. Да тут еще, вот, медаль эту заслужил на пожар e.

Как-то теперь уж и не тянет на улицу...

-- Ну, а если скауты уйдут из д e тдома?

-- Уйдут? -- Глаза Мити с подозр e н i ем поднялись на меня. -- С чего им

уходить-то?

-- Мало-ли что может случиться!

Лицо мальчика вдруг вспыхнуло раздражен i ем.

-- А, может, тот хр e н комсомольск i й нажаловался? С него, сукина сына,

это станется. Вишь, вздумал нас обхаживать! Наша власть, мол, родная,

заботливая. Небось, -- злобно вырвалось у него, -- как моя мамка с голоду

помирала, так никто не помог!.. А теперь -- "заботливая"... Как-же!.. Н e т

уж... Если Владим Ваныч уйдет, то я и часу зд e сь не пробуду. Чорт с ними...

Но если я узнаю ч т о ` про этого комсомольца, да что это его д e ло, -- с

холодной угрозой сказал Митя, -- будет он у меня б e дненьк i й... Я ему за все

отплачу...

 

--------







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 327. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия