Студопедия — Особенности организации и ведения аварийно-спасательных работ в зонах радиоактивного загрязнения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности организации и ведения аварийно-спасательных работ в зонах радиоактивного загрязнения






Проведение поисково-спасательных работ включает в себя технологии следующих основных операций: разведки зоны загрязнения и поиска пострадавших; работ по локализации зоны (участка) загрязнения и источников излучения; спасательных работ (деблокирования пострадавших, оказания им экстренной медицинской помощи и их эвакуации из зоны загрязнения); неотложных аварийно-восстановительных работ (прежде всего на коммунально- энергетических сетях, на системе водоснабжения и других системах и объектах жизнеобеспечения населения). Каждая из указанных операций выполняется в определенной по­следовательности силами и средствами подразделений спасателей, при этом основное внимание уделяется выбору наиболее рациональных технологий и организации ведения спасательных ра­бот применительно к условиям конкретной аварийной ситуации на радиационно опасном объекте с минимальными затратами времени и оптимальным использованием имеющихся сил и средств.

Нормативы выполнения отдельных операций, технологические регламенты ведения аварийно-спасательных работ на отдельных участках и объектах будут определяться характером и масштабом аварии.

Проведение работ в помещениях (зонах, территориях), загрязненных радиоактивными веществами, требует осуществления комплекса мер радиационной безопасности, направлен­ных на снижение внешнего и внутреннего облучения работающих


и исключения заноса радиоактивного загрязнения на чистые территории и в жилые помещения. Этот комплекс мер по радиационной безопасности включает:

— строгое нормирование радиационных факторов;

— медицинское освидетельствование всех привлеченных к работе в условиях радиоактивного загрязнения лиц и решение на этой основе вопроса о возможности допуска их к работам;

— инструктаж по вопросам радиационной безопасности;

— систематический контроль за радиационной обстановкой и ее изменениями и определение на этой основе допустимой продолжительности работ на конкретных участках;

— индивидуальный дозиметрический контроль и учет облучения всех работающих на загрязненной местности;

— локализацию загрязнений;

— организацию индивидуальной защиты всех работающих;

— организацию санитарно-пропускного режима, исключающего распространение загрязнений с участков проведения работ;

— организацию санитарной обработки и систематической дезактивации спецодежды, спецобуви и других средств индивидуальной защиты, используемых работающими.

Основная цель проводимого в аварийных ситуациях комплекса мероприятий по организации индивидуальной защиты персонала (к которому должны быть отнесены спасатели) состоит в следующем:

— исключить или снизить до установленных нормативными документами допустимых величин поступления в организм людей радионуклидов, а также радиоактивное загрязнение кожных покровов персонала, участвующего в спасательных работах и ликвидации последствий аварии, и населения;

— предотвратить распространение радиоактивных загрязне­ний из зоны аварии с загрязненными одеждой, обувью и другими СИЗ.

В условиях высоких уровней загрязнения поверхностей бета-активными радионуклидами применение дополнительных СИЗ должно также существенно снизить облучение кожных покровов людей и хрусталика глаз.

К средствам индивидуальной защиты, применяемым в условиях радиационных аварий и при ликвидации их последствий, относятся:

— спецодежда основная (комбинезоны, костюмы, халаты, шапочки, носки из хлопчатобумажных и смешанных тканей) и дополнительная (фартуки, нарукавники, полухалаты, полукомбинезоны из пленочных и прорезиненных материалов);

— СИЗ органов дыхания (респираторы, фильтрующие противогазы, изолирующие дыхательные аппараты, пневмомаски, пневмошлемы, пневмокуртки и др.);

— изолирующие костюмы;

— спецобувь (основная и дополнительная);







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 2632. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.055 сек.) русская версия | украинская версия