ДИАГНОСТИКА

 

 

 

 

Пиролиз осуществляется в трубчатой печи 1, в которую подают топливо и воздух. Тепло топочных газов после их выхода из конвекционной части печи используется в теплообменниках 2, 3, 4, соответственно для перегрева водяного пара, который идет на пиролиз, для испарения и перегрева углеводородного сырья и для нагрева водяного конденсата. После этого топочные газы через дымовую трубу выводятся в атмосферу.

Продукты пиролиза выходят из печи с температурой 850-870ºС. Для предотвращения полимеризации алкенов и их осмоления необходимо их быстро охладить до температуры 500-700ºС, т.е. подвергнуть “закалке”. Закалка осуществляется в закалочно-испарительном аппарате, который представляет собой газотрубные котлы-утилизаторы 5, в которых происходит быстрое охлаждение до 350-400ºС. За счет тепла продуктов пиролиза из водного конденсата генерируется пар высокого давления (11-13 МПа), который в сепараторе 6 (паросборнике) отделяется от жидкости и далее может использоваться для привода турбокомпрессоров. Частично охлажденные продукты пиролиза направляются в колонну первичного фракционирования 7, которая орошается легким маслом и тяжелым циркулирующим маслом. За счет испарения легкого масла и нагревания тяжелого масла продукты пиролиза охлаждаются до 100-120ºС. При этом из них конденсируется тяжелое масло, которое улавливает сажу и кокс. Из смеси тяжелого масла, сажи и кокса в фильтре 10 отделяется кокс. Тепло тяжелого масла используется в теплообменнике 11 для подогрева оборотной воды. Циркулирующее масло отводится с одной из нижних тарелок колонны 7, его тепло используют в котле-утилизаторе 8. Получаемый при этом пар перегревается в теплообменнике 2 и используется для разбавления углеводородного сырья при пиролизе. Циркулирующее масло после котла-утилизатора 8 закачивается на орошение колонны 7. Охлажденные до 100-120ºС продукты пиролиза вместе с водяным паром-разбавителем направляются в колонну 12, которая орошается холодной водой. В результате этого из газа пиролиза конденсируется водяной пар и так называемое легкое масло, а газ пиролиза выводится на установку разделения. Легкое масло отстаивается от воды в сепараторе 13. Затем оно частично направляется на орошение колонны 7, а остальное количество выводится с установки на дальнейшую переработку. Горячая вода из сепаратора 13 проходит узел очистки 14, после чего часть ее через теплообменник 11 возвращается в котел-утилизатор 8, а затем в виде пара идет на пиролиз. Другая часть воды направляется в систему утилизации тепла 15 (например, отопление помещений, подогрев технологических потоков), далее охлаждается в холодильнике 16 и возвращается на орошение в колонну 12.

 

ПРАКТИКУМ

 

КУРСА

 

ОБЩАЯ

ПСИХО /

ДИАГНОСТИКА

(инструментарий)

 

 

КРАСНОЯРСК * 2006

 

Данное пособие предназначено для студентов, изучающих психодиагностику. Оно содержит материалы, работа над которыми выполняется студентами на практических занятиях по этому предмету или в процессе подготовки к ним.

Некоторые из представленных в пособии материалов включают в себя задания, которые студенты могут полностью выполнить самостоятельно. Такие задания снабжены достаточно подробными указаниями и пояснениями, позволяющими осуществить необходимую работу и разобраться в смысле полученных результатов (т.н., тест “Определите тип Вашего темперамента”).

Другие рассчитаны на проведение работы под руководством преподавателя, который формулирует задания, определяет условия их выполнения, делает необходимые комментарии и даёт интерпретацию результатов (напр., “Числовой квадрат”).

Третьи предполагают самостоятельную работу студентов над стимульным материалом в соответствии с данными в тексте указаниями, но обработка и интерпретация результатов их работы проводится преподавателем. К материалам этого рода относятся, главным образом, психодиагностические тесты (напр., тест Кэттэлла).

Пособие рассчитано на индивидуальное использование его студентом. В нём содержатся бланки для выполнения заданий, студент может вписывать в него свои ответы, решения, результаты тестирования.

При работе над материалами, входящими в практикум, следует иметь в виду, что они не дублируют тематику лекций и не охватывают всего содержание курса психодиагностики. Однако они тесно связаны с лекционным курсом, и работа над ними требует знания того, что излагается в лекциях.

 

Содержание