Студопедия — Обладающих эффектом суммации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обладающих эффектом суммации






1-й этап проведения оценки.

На этом этапе проводится сравнение усредненной фактической концентрации (С n) на рабочем месте каждого из вредных веществ (n), заданных по варианту, со значениями их ПДК (ПДКn).

Сравнение в отчете проводится в специальной таблице. Форма такой таблицы и пример ее заполнения приведены в таблице 5.

Значения ПДКрз следует брать из таблицы 3.

При сравнении между собой отдельных (Сn) с их ПДКn в таблице надо записать «+» (если Сn ниже нормы) или «-» (если Сn выше нормы).

2-й этап проведения оценки.

Из всей совокупности вредных веществ, заданных по варианту, выбираются те вещества, которые обладают эффектом суммации. Для этого можно использовать сведения в таблице 4. При выборе по таблице 4 надо считать, что эффект суммации имеет место, если хотя бы два из веществ, заданных по варианту, приведены в строках 1...52.

Результаты оценки эффекта суммации надо занести в таблицу 5.

Если выявится несколько эффектов суммации, то следует использовать цифровую индексацию Σ1, Σ2, Σ3.

После определения таких веществ, в работе следует записать фразу примерно следующего содержания:

 

«Из заданных по варианту вредных веществ эффектом суммации обладают следующие комбинации — Σ1— …………………; Σ2 — …………………………».

3-й этап проведения оценки.

Проводится количественный расчет совместного воздействия совокупности вредных веществ на человека (расчет кратности превышения К) по формуле в разделе 1.

 

Таблица 5 - Образецформызаполнения для сравнения фактических

значений концентрации (С n) и нормативных данных (ПДКn)

(в качестве примера приведены исходные данные концентрации С и ПДК для СО)

№ п/п Вещества, заданные по варианту Концентрация вредного вещества, мг/м3 Класс опасности Особенности воздействия Соответствие нормам каждого из веществ в отдельности Наличие эффекта суммации
фактическая Предельно допустимая
               
  Оксид углерода       О – остронаправленный механизм действия. < ПДК (+)   Σ → с пылью цементного производства, серным и сернистым ангидридом.
               
               
               
               
               

 

4-й этап проведения оценки.

На основании полученного значения К проводится оценка риска для здоровья человека полученных результатов воздействия вредных веществ, обладающих эффектом суммации.

В соответствии с Федеральным Законом № 426-ФЗ от 28.12.2013 г. [6] все виды работ, в зависимости от степени отклонения фактических уровней факторов рабочей от гигиенических нормативов, условия труда по степени вредности и опасности условно подразделяются на 4 класса: оптимальные, допустимые, вредные и опасные. В свою очередь, 3 класс (вредные условия труда) разделен на 4-е подкласса (3.1, 3.2, 3.3 и 3.4).

Подробные рекомендации по выбору класса вредности приведены в Руководстве Р 2.2.2006-05 [5, таблица 1].

При выполнении практической работы используется упрощенный вариант оценки классов и подклассов вредности и рисков для здоровья работников (таблица 6).

При выборе класса и степени вредности по таблице 6 (в зависимости от расчетного значения К) надо обращать внимание на то, какие особенности действия на организм имеют вредные вещества, а именно: опасные для развития острого отравления (О, Р), канцерогены (К), аллергены (А). Эти сведения надо брать из заполненной ранее таблицы 5. Если одно вещество имеет несколько специфических эффектов (канцероген, аллерген и др.), то оценка условий труда проводится по более высокой степени вредности.

 

Таблица 6 – Рекомендации при проведении оценки класса вредности условий труда по вредным веществам в зависимости от кратности превышения К на основании обработки данных в Руководстве [5]

 

Значение К Класс вредности условий труда и краткая характеристика возможных последствий для здоровья
К ≤ 1 Оптимальные (класс 1) или допустимые (класс 2) условия труда. Возможные негативные изменения в организме восстанавливаются к началу следующего рабочего дня и не оказывают негативного воздействия на работника или его потомство.
К = 1,1-2 Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.1. Отклонения от нормы могут вызвать функциональные изменения, которые могут восстановиться при отдыхе, превышающем время до начала следующей смены (т.е. имеется некоторый риск для здоровья).  
К → 2,1 - 10 Для вредных веществ 1-4 классов опасности, за исключением веществ, перечисленных ниже (в следующей строке). Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.2. Отклонения от нормы могут вызвать стойкие функциональные изменения (повышается уровень профессионально обусловленной заболеваемости с временной утратой трудоспособности), особенно после 15 лет работы.  
К → 2,1 - 5 Для канцерогенов (К), для влияющих на репродукцию (Репр.), для аллергенов (А), остронаправленного (О) и раздражающего (Р) действия. Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.2. Отклонения от нормы могут вызвать стойкие функциональные изменения (повышается уровень профессионально обусловленной заболеваемости с временной утратой трудоспособности), особенно после 15 лет работы.  
К → 10,1 - 15 Для вредных веществ 1-4 классов опасности, за исключением веществ, перечисленных ниже (в следующей строке). Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.3. Отклонения от нормы могут вызвать развитие профессиональных болезней легкой и средней степени и рост профессиональной хронической патологии.
К → 5,1-10   Для канцерогенов (К), для влияющих на репродукцию (Репр.), для аллергенов (А), остронаправленного (О) и раздражающего (Р) действия. Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.3. Отклонения от нормы могут вызвать развитие профессиональных болезней легкой и средней степени и рост профессиональной хронической патологии.  
К → от 15,1 – 20 (и более) Для вредных веществ 1-4 классов опасности, за исключением веществ, перечисленных ниже (в следующей строке). Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.4. Отклонения от нормы могут вызвать тяжелые формы профессиональных заболеваний и высокий уровень заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
In2 → от 10,1 – 50 Для канцерогенов (К), для влияющих на репродукцию (Репр.), для аллергенов (А), остронаправленного (О) и раздражающего (Р) действия. Вредные условия труда. Класс 3, подкласс 3.4. Отклонения от нормы могут вызвать тяжелые формы профессиональных заболеваний и высокий уровень заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Если окажется, что среди заданных по варианту 6 веществ эффектом суммации будут обладать не 1, а 2 или 3 комбинации, то необходимо:

- расчет кратности К провести для всех комбинаций;

- выбрать наибольшее значение К из них и уже по нему надо определять класс и подкласс вредности из таблицы 6.

Установленный класс и подкласс условий труда по вредным веществам заносится в карты специальной оценки условий труда.

После этого в соответствии со статьей 15 в Федеральном Законе № 426-ФЗ работодатель организует ознакомление работников с результатами проведения специальной оценки условий труда на их рабочих местах под роспись в срок не позднее, чем тридцать календарных дней со дня утверждения отчета о проведении специальной оценки условий труда.

С учетом установленного класса и подкласса условий труда в организации назначается комплекс мер для снижения класса и подкласса вредности (если он окажется выше классов 1 или 2).

Перечень таких мероприятий по улучшению условий и охраны труда работников работодатель должен разместить на своем официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в срок не позднее чем в течение тридцати календарных дней со дня утверждения отчета о проведении специальной оценки условий труда.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1195. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия