Студопедия — Введение. 7. Существующий фирменный стиль(в обязательном порядке информация о существующем фирменном стиле (если есть)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. 7. Существующий фирменный стиль(в обязательном порядке информация о существующем фирменном стиле (если есть)






7. Существующий фирменный стиль (в обязательном порядке информация о существующем фирменном стиле (если есть), не забудьте приложить к письму образцы носителей существующего фирменного стиля)

Желательно следовать стилю, принятому в логотипе ТГУ, лабораториях Международного центра исследований развития человека ТГУ. Возможно соответствие только на одном каком-либо уровне: цветовая палитра, стиль начертания шрифтов, форма образующих линий.


8. Объект рекламы
(наименование рекламируемого объекта (продукт/услуга), описание рекламируемого объекта)

Деятельность Международной сети исследований детского здоровья и развития, которая объединяет международные лаборатории и научные группы, исследования которых направлены на решение актуальных проблем в области детского здоровья и развития. В настоящее время в INR i CHD входят: · НОЦ «Институт генетических, нейробиологических и социальных основ детского развития» (Томский государственный университет): Лаборатория биопсихосоциальных факторов детского развития ТГУ и Центр оценки развивающих программ и популяризации знаний о детском развитии ТГУ · Лаборатория когнитивных исследований и психогенетики (Факультет психологии, Томский государственный университет) · Международная лаборатория междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении - InLab (Факультет психологии, Голдсмитс, университет Лондона, Великобритания) · Российско-Британская лаборатория психогенетики (Психологический институт РАО, Россия) · Лаборатория возрастной психогенетики (Психологический институт РАО, Россия) · Центр школьных и семейных исследований (Голдсмитс, университет Лондона, Великобритания) · Научный центр по изучению детской психосоциальной дезадаптации (GRIP) (университет Монреаля, университет Лаваля, Канада) · Исследование раннего развития близнецов (TEDS) (Центр социальной, генетической и возрастной психиатрии, Кингз Колледж, университет Лондона, Великобритания) · Радд центр по исследованиям и практике в области усыновления (университет Сассекса, Великобритания) · Инновационный центр исследований затруднений в обучении (Факультет психологии, университет шт. Огайо, США).


9. Целевая аудитория
(описание целевой аудитории: возраст, пол, уровень доходов, образовательный уровень и т.д.)

Представители научного сообщества, детские врачи, исследователи и эксперты в области психологии раннего развития, родители, педагоги и психологи дошкольного образования


10. Цветовое решение
(какие цветовые сочетания будут приемлемы / неприемлемы? есть ли ограничения на количество цветов?)

Для логотипа должны использоваться спокойные цветовые решения, возможны лишь яркие акценты Цветовые решения в соответствии с символикой ТГУ/ Лаборатории когнитивных исследований и психогенетики


11. Ориентиры (какие подобные изделия конкурентов или партнеров нравятся /не нравятся? по каким критериям оценивали? по возможности приложите к письму образцы)

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: ВЛИЯНИЕТИПОВ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА ПОДРОСТКА

Выполнила:

Догадина Анна Александровна

Специальность:

Социальная педагогика с дополнительной

подготовкой в области психологии

Курс 3 группы «С»

Научный руководитель:

Мыльникова Светлана Евгеневна

 

 

 

Можга, 2010

Введение  
Глава 1 Теоретический анализ формирования характера подростка  
1.1 Понятие характера  
1.2 Факторы влияющие на формирование характера  
1.3 Роль семьи в формировании характера  
Глава 2 Теоретический анализ типов семейных взаимоотношений  
2.1 Классификация типов семейных отношений  
2.2 Классификация стилей воспитания  
2.3 Ошибки семейного воспитания  
2.4 Основы формирования гармоничных взаимоотношений в семье  
Заключение  
Библиографический список  
   
   

Содержание

Введение

Вопрос воспитания является одним из важнейших вопросов человеческого существования, так как имеет прямую и непосредственную связь с эволюцией человечества. Имея целью способствовать выявлению внутренней сути человека и образованию его характера, воспитание создает самого человека.

Поэтому от правильной постановки этого вопроса зависит многое, зависит судьба как отдельного человека, так и всего человечества. Вопросу этому, ввиду его несомненной значительности, всегда уделялось и уделяется значительно внимания со стороны человечества.

Традиционно основным институтом воспитания человека, начиная с момента его непосредственного рождения и кончая, порой, его становлением как зрелой личности, была и остается семья. Именно в семье совершаются первые шаги по воспитанию будущего человека, по привитию ему определенных качеств, идей и взглядов. Свои первые жизненные уроки человек получает в семье, именно в семье под влиянием сложившегося окружения начинает происходить и формирование его будущего характера. Уже по преобладающим структурам семей, по распределению ролей, по атмосфере, царящих в них, можно во многом судить и об обществе, и государстве в целом. Семья является тем волшебным зеркалом, в котором, как в сказке, отражаются все перипетии личной и общественной жизни ее членов, уровень нравственного развития и культурный уровень данного народа и народности.

Множество писателей, философов и мыслителей обращались в своих произведениях к проблеме семьи как самой живой, самой важной и животрепещущей проблеме общества, от решения которой зависит очень и очень многое. Замечательный русский писатель Л.Н. Толстой говорил о том, что семья является целым государством в миниатюре и, в свою очередь, будущее каждого государства содержится в его семьях, ибо будущее нашей планеты зависит не только от нашей деятельности, но и от труда наших преемников. Конфуций говорил о необходимости установления гармоничных, светлых, добрых отношений в семье, отношений, основанных на взаимной любви друг к другу, взаимопомощи и взаимовыручке, так как от этого зависит гармоничное развитие всех ее членов и та польза, которую они могут принести другим людям в своей общественной жизни. С глубокой мудростью этих взглядов невозможно несогласиться.

То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в

течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания

обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части

своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из

институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются

основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем

наполовину сформировался как личность. Семья – это особого рода коллектив,

играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

Положительное воздействие семьи на личность ребенка состоит в том, что

никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки,

дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не

заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт

не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько

может сделать семья.

 

Объект исследования: формирование акцентуаций характера детей.

 

Предмет исследования: типы семейных взаимоотношений.

 

Цель исследования: выявить роль семейных взаимоотношений.

 

Гипотеза: можно предположить, что роль формирования акцентуаций характера подростков зависит от типов семейных взаимоотношений.

 

Задачи:

1. изучить литературу по теме исследования

2. определить типы семейных взаимоотношений

3. рассмотреть традиционные ошибки семейного воспитания

4. изучить особенности формирования характера в подростковом возрасте

 

Теоретические методы исследования: анализ психолого – педагогической литературы

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1846. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия