Студопедия — Проанализируйте ситуации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проанализируйте ситуации

3. Бураков, ранее судимый за вооруженный разбой (судимость не погашена), был признан винновым в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст.111 УК РФ. Суд назначил ему наказание в виде пяти лет лишения свободы в исправительной колонии строгого режима. Правильно ли суд избрал вид и размер наказания?

Вариант

Предварительно ознакомьтесь с рекомендованной литературой и выполните задания.

 

Задание № 1

Раскройте сущность следующих уголовно-правовых институтов:

- рецидив преступления;

- субъективная сторона состава преступления;

- необходимая оборона, как обстоятельство, исключающее преступность деяния;

- приготовление к преступлению;

- судимость

 

Задание № 2

Проанализируйте ситуации

 

1. Ученик 10 класса Кирилов предложил своей знакомой Личкиной «прокатиться на иномарке», имея в виду совершить угон чужого автомобиля. Однако Личкина посчитала более правильным использовать для поездки автомобиль своего отчима. Она тайком взяла ключи от этого автомобиля и передала их Кирилову. Тот открыл гараж, где находился автомобиль, завладел им и вместе с Личкиной поехал на озеро, однако не справился с управлением, совершил наезд на препятствие и существенно повредил транспортное средство. Кирилов и Личкина были задержаны.

Будет ли нести уголовную ответственность Кирилов и Личкина?

2. Опаздывая на рейс самолета, которым 1 апреля Волков должен был лететь в командировку, он позвонил в справочную аэропорта и сообщил, что самолет заминирован. По прибытии в аэропорт, где органами федеральной службы безопасности проводилась работа по обнаружению взрывного устройства, Волков заявил о своем ложном сообщении об акте терроризма, назвав его при этом первоапрельской шуткой.

Имеет ли уголовно-правовые последствия эта «шутка»?

3. Сидоров был привлечен к уголовной ответственности по ч.1 ст. 138 УК, за то, что забирал из почтового ящика своей соседки письма, прочитывал их, а затем уничтожал. Почтовым ящиком Сидоров не пользовался, в связи с чем не получил повестки о явке на допрос в качестве обвиняемого. После возбуждения уголовного дела, Сидоров продолжал работать на прежнем месте работы, проживал по месту регистрации и ждал решения своего вопроса. Через два года он пришел к следователю, чтобы узнать результат рассмотрения уголовного дела, и был задержан.

Возможно ли освобождение Сидорова от уголовной ответственности?

 

Вариант

Предварительно ознакомьтесь с рекомендованной литературой и выполните задания.

 

Задание № 1

Раскройте сущность следующих уголовно-правовых институтов:

- совокупность преступления;

- субъект состава преступления и его признаки;

- соучастие в преступлении;

- уголовное наказание и его цели;

- условное осуждение

 

Задание № 2

Проанализируйте ситуации

 

1. 27 января 2011 года подростки Семенов и Яшкин, направив на 70-летнего Глухова, сбили его с ног, сорвали с головы шапку, выхватили из рук сумку и скрылись.

Известно, что Семенов родился 27 января 1997 года, а Яшкин – 1 сентября 1996 года.

Правомерно ли привлечение Семенова и Яшкина к уголовной ответственности? С какого момента лицо считается достигшим определенного возраста уголовной ответственности?

2. Серов в присутствии односельчан избил и оскорбил Леонидова. На второй день Серов пришел в его дом и стал ругать Леонидова и его жену нецензурными словами. Взволнованный потоком оскорблений, Леонидов, выстрелив из охотничьего ружья, тяжело ранил Серова.

Дайте юридическую оценку действиям Леонидова. Возникает ли право на необходимую оборону у лица, в адрес которого или его близких были высказаны грубые оскорбления?

3. Воронихин за убийство двух лиц был осужден к 20 годам лишения свободы. После отбытия 14 лет лишения свободы был условно-досрочно освобожден судом от отбытия оставшейся части наказания.

Верно ли решение суда? Обоснуйте ответ.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Проанализируйте ситуации. 1. Максимов, имеющий двойное гражданство и являясь гражданином России и Греции, во время туристического круиза на теплоходе по странам Скандинавии | Проанализируйте ситуации. 1. 27 января 2011 года подростки Семенов и Яшкин, направив на 70-летнего Глухова, сбили его с ног, сорвали с головы шапку

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 2404. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия