Словоизменение

изменение существительных по падежам:

стоит мост течет река

нет моста около реки

по мосту по реке

вижу мост вижу реку

под мостом за рекой

на мосту на реке

изменение существительных по числам: дом — дома, гриб - грибы ____________________________

согласование прилагательных с существительными единствен­ного числа в роде: красная лента, красный шар, красное платье

согласование глаголов прошедшего времени с существительны­ми в роде:

мальчик упал ____________девочка упала____________

Словообразование

С 4-летнего возраста:

образование существительных:

гриб — грибочек___________________________________

дом — домик______________________________________

чашка — чашечка___________________________________

с 5-летнего возраста:

образование прилагательных от существительных:

из железа — железный________________________________

из дерева — деревянный______________________________

с 6-летнего возраста:

образование глаголов при помощи приставок_____________

вошел_______ ушел______ подошел ______отошел _______ перешел_____________

Вывод об уровне развития речи__________________________

Заключение логопеда____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

 

 

Приложение 17

ПЛАНИРОВАНИЕ ФРОНТАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Составители: логопеды ДОУ № 10 Кронштадтского района С. В. Бароношникова, Г. И. Ялышева

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Приложение 18

РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ТЕМ В СТАРШИХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУППАХ