Студопедия — IV. Организация проведения Конкурса
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

IV. Организация проведения Конкурса

 

II. Тематические направления Конкурса и жанры конкурсных работ

2.1. Общая тематика Конкурса:

биография и творчество российских поэтов и писателей, чьи юбилейные даты отмечаются в 2015 году;

литературные произведения - юбиляры 2015 года;

70-летие Победы в Великой Отечественной войне;

история российского предпринимательства в культурно-историческом контексте.

2.2. Выбор и формулировку тематических направлений Конкурса в субъектах Российской Федерации осуществляют органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, исходя из общей тематики Конкурса и литературно-культурных традиций региона.

2.3. Выбор, формулировка и объявление тематических направлений Конкурса в субъекте Российской Федерации производится до 1 сентября 2015 года.

2.4. Тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно в рамках выбранного им тематического направления.

2.5. Жанры конкурсных работ: рассказ, сказка, письмо, заочная экскурсия, очерк, слово, эссе.

2.6. Выбор жанра конкурсной работы участник Конкурса осуществляет
самостоятельно.

III. Сроки проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится в четыре этапа:

1 этап - очный (на базе образовательной организации): прием заявок на
участие в Конкурсе, написание конкурсных работ, определение победителей и
направление работ-победителей на следующий этап -до 25 сентября 2015 года;

2 этап - заочный (муниципальный): определение победителей и направление
работ-победителей на следующий этап - до 10октября 2015 года;

 

Документ создан в электронной форме. № исх-607/15 от 06.07.2015. Исполнитель: Исламова Г.И.

Страница 5 из 31. Страница создана: 04.07.2015 21:04


 

3 этап - заочный (региональный): определение победителей и направление
работ-победителей на следующий этап – до15 октября 2015 года;

4 этап - заочный (федеральный): работа жюри федерального этапа -
до 25 октября 2015 года; определение победителей и призеров Экспертным советом
Конкурса - до 31 октября 2015 года.

3,2. На всех этапах Конкурса не подлежат рассмотрению работы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению или с нарушением сроков представления.

IV. Организация проведения Конкурса

4.1. Для организационно-технического и информационного обеспечения
Конкурса в субъектах Российской Федерации Конкурса создаются соответствующие
рабочие группы:

рабочая группа 1 этапа Конкурса (на базе образовательной организации) формируется и утверждается администрацией образовательной организации;

рабочая группа 2 этапа Конкурса формируется и утверждается органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования;

рабочая группа 3 этапа Конкурса формируется и утверждается органами государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования.

4.2. Для оценки работ участников Конкурса и определения победителей и призеров Конкурса на всех этапах проведения Конкурса создаются жюри Конкурса.

4.3. Состав жюри каждого этапа Конкурса формируется рабочей группой Конкурса соответствующего этапа.

4.4. Победители и призеры 1, 2, 3 этапов Конкурса определяются на основании
результатов оценивания конкурсных работ жюри каждого этапа. Результаты
оценивания оформляются и передаются в рабочую группу следующего этапа в виде
рейтингового списка участников соответствующего этапа Конкурса.

Документ создан в электронной форме. № исх-607/15 от 06.07.2015. Исполнитель: Исламова Г.И.

Страница 6 из 31. Страница создана: 04.07.2015 21:04


 


 


 


 


 


 


Поскольку 2015 год объявлен в России Годом литературы, тематика конкурса посвящена российским поэтам и писателям, чьи юбилейные даты отмечаются в 2015 году, а также юбилеям литературных произведений.

В 2015 году в России отмечается 70-летие Победы в Великой Отечественной войне, поэтому эта тема также включена в тематику конкурсных работ. Сочинения в рамках данной темы могут быть посвящены книгам о войне, творчеству писателей и поэтов-фронтовиков, военным событиям в истории региона, города или населенного пункта, мемориалу Великой Отечественной войны, установленному на родине участника Конкурса, страницам войны в истории одной семьи, рассказу о конкретном человеке -участнике боевых действий или работнике тыла, рассказу о военном детстве членов семьи и т.д.

Еще одной темой Конкурса является история российского предпринимательства, а именно — вклад российских предпринимателей в культуру России. В рамках этой темы участник может выбрать рассказ об одном из предпринимателей-меценатов - уроженцев своего края, о том, какой вклад внесли они в культуру, или рассказ об одном из учреждений культуры (музее, театре, библиотеке), основанию которого способствовали предприниматели-меценаты.

IV.2. Подходы к выбору тематических направлений в субъекте Российской Федерации

Исходя из общей тематики Конкурса, региональная рабочая группа определяет не более 7 тематических направлений, в рамках которых участники будут писать свои конкурсные работы. 2 или 3 из тематических направлений могут быть посвящены одной из названных тем.

Например:

1 тематическое направление: биографиями творчество Е.Боратынского;

2 тематическое направление: биографиями творчество В.Тушновой;

3 тематическое направление: сказка П.П. Ершова «Конек-Горбунок»;

4 тематическое направление: сатирический роман М.Е. Салтыкова-Щедрина
«История одного города»;

5 тематическое направление: литературное произведение о Великой Отечественной

войне;

6 тематическое направление: Басни И.А.Крылова;

7 тематическое направление: известные предприниматели-меценаты моего края
(конкретного региона).

8 соответствии с выбранными на региональном уровне тематическими
направлениями происходит подготовка участников к Конкурсу.

 

 

Документ создан в электронной форме. № исх-607/15 от 06.07.2015. Исполнитель: Исламова Г.И.

Страница 13 из 31. Страница создана: 04.07.2015 21:04















 


 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Цель создания системы обеспечения Демографически Обусловленных Потребностей. | 

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия