Студопедия — Критерии оценки. 1. Workshop Engineering Lindsay White
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии оценки. 1. Workshop Engineering Lindsay White

1. Workshop Engineering Lindsay White. OXFORD University Press. 2002

2. Spotlight on Britain /Second edition. S.Sheerin, J.Seath, G.White\\ OXFORD English, 2002

3. Spotlight on the USA //Rendee Falk \\ OXFORD English, 2002

4. www. wikipedia..com

Цели и задачи

Целью проведения Конкурса является сосредоточение внимания учащихся на вопросах выбора профессии, совершенствование работы специалистов в области профессиональной ориентации школьников.

Задачи Конкурса:

  • расширение информационной среды профессиональной ориентации и психологической поддержки учащихся и выпускников общеобразовательных школ;

· привлечение внимания учащихся к проблеме выбора профессии в целом;

· погружение в профессию посредством создания видеороликов;

  • повышение качества и эффективности оказания услуг в сфере профориентационной деятельности в ОУ.

Организация

Организаторы: Отдел образования администрации Фрунзенского района, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Участники: учащиеся 8-11 классов общеобразовательных учреждений Фрунзенского района

Сроки проведения:сентябрь-декабрь 2015

 

Проведение

30 сентября 2015 года в 16.00 в ГБОУ ДОД ЦВР Фрунзенского района по адресу ул. Будапештская, 29, к.4, кабинет № 211 состоится консультация по подготовке конкурсных документов для участия в Конкурсе. Приглашаются педагоги, готовящие детей к участию в Конкурсе.

 

Для участия в районном конкурсе необходимо:

 

  1. До 15 ноября подать заявку от ОУ по электронной почте [email protected] с пометкой«Конкурс видеороликов ОУ №» (образец в Приложении № 1)

 

  1. До 1 декабря прислать видеоролики.

Видеоролики присылаются по адресу [email protected]. Либо могут быть переданы на одном диске DVD-R(DVD-RW) по адресу: ул. Будапештская, 29, к.4, кабинет № 309 (Высоцкой Злате Сергеевне, методисту ГБОУ ДОД ЦВР Фрунзенского района Санкт-Петербурга).

 

На конкурс принимается не более 3-х видеороликов от ОУ

Конкурс проводится в заочной форме.

Работа, предоставляемая на Конкурс, должна полностью отражать одну из предложенных тем:

· «Лучший в профессии» (интервью с успешным в своей профессии человеком);

· «Профессия мечты»;

· «Выбирая образование - выбираю будущее» (видеоролик о не менее 2-х учебных заведениях, которые дают образование по той или иной профессии;

· Моя будущая профессия;

· Семейная династия;

· Профессия, которой гордятся мои родители;

· Новое лицо профессии (о профессиях, получивших новые названия);

· Профессии будущего (о профессиях, появившихся недавно или связанных с техническим прогрессом).

Организационный комитет оставляет за собой право присуждения специального диплома Конкурса.

 

ВНИМАНИЕ! Титры видеоролика должны включать следующую информацию: ФИО ученика (ов); класс; номер школы; ФИО педагога (руководителя работы).

 

Критерии оценки

Содержание Максимальное количество баллов
Титульный кадр с названием темы видеоролика и номинации  
Максимальная длительность ролика минут 10 минут  
Приветственное слово от создателей и участников видеоролика  
Актуальность выбора темы видеоролика  
Вводная информация о профессии: · общие сведения о профессии · история появления профессии · изменения, которые произошли с развитием научно-технического прогресса (краткая история) · перспективы развития профессии  
Доминирующие виды деятельности: · характеристика процесса труда · сфера деятельности и вид труда · продукция · орудия труда · основные производственные операции и профессиональные обязанности · рабочее место и т.д.  
Санитарно-гигиенические условия труда: · работа в помещении или на воздухе · шум, вибрация, освещение, температура · режим труда и отдыха · монотонность и темп труда · возможности производственных травм, профзаболеваний  
Медицинские противопоказания  
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности: · способности · личностные качества · интересы · склонности  
Подготовка кадров (типы учебных заведений, формы подготовки, продолжительность обучения, условия поступления, уровень полученной квалификации)  
Профессиональные знания и навыки (перечень необходимых знаний, умений и навыков)  
Области применения профессиональных знаний (виды учреждений, организаций, предприятий, где может работать специалист, овладевший данной профессией)  
Построение карьеры (перспективы профессионального, квалификационного и должностного роста)  
Сюжеты видеоролика представлены в логической последовательности  
Текст комментариев и интервью хорошо написан, идеи ясно изложены и структурированы  
Отсутствие речевых ошибок  
Наглядность видеоролика (сюжеты видеоролика помогают наиболее полно раскрыть тему, не отвлекают от содержания; съемка хорошего качества с четким изображением)  
Привлечение к созданию видеоролика специалистов ВПО (университетов СПБ), сотрудников предприятий и организаций, Колледжей  
Привлечение к созданию видеоролика специалистов представляемой профессии  
Максимальное количество баллов  



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Октября 2015 г.

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 326. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия