Студопедия — Цепи Маркова и системы массового обслуживания
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цепи Маркова и системы массового обслуживания






11.1.–11.24. Задана матрица интенсивностей переходов непрерывной цепи Маркова. Составить размеченный граф состояний, соответствующий матрице, составить систему дифференциальных уравнений Колмогорова для вероятностей состояний; найти предельное распределение вероятностей.

 

11.1. 11.2. 11.3.
11.4. 11.5. 11.6.
11.7. 11.8. 11.9.
11.10. 11.11. 11.12.
11.13. 11.14. 11.15.
11.16. 11.17. 11.18.
11.19. 11.20. 11.21.
11.22. 11.23. 11.24.

 

12.1.–12.24. Прибор состоит из m узлов, которые могут заменять друг друга. Для работы прибора достаточно, чтобы работал хотя бы один узел. При выходе из строя одного из узлов прибор продолжает нормально функционировать, пока не выйдут из строя все узлы. Поток отказов каждого узла – простейший, среднее время безотказной работы одного узла t часов. При выходе из строя каждый узел начинает сразу ремонтироваться. Время ремонта распределено по показательному закону и в среднем составляет S часов. В начальный момент все узлы исправны.

Найти среднюю производительность прибора, если с выходом из строя каждого узла прибор теряет % своей номинальной производительности.

 

12. 1. m =3, t =22, S =8. 12.3. m =5, t =10, S =5. 12.5. m =4, t =15, S =3. 12.7. m =3, t =18, S =3. 12.9. m =5, t =15, S =5. 12.11. m =3, t =20, S =4. 12.13. m =3, t =20, S =6. 12.15. m =3, t =16, S =6. 12.17. m =2, t =8, S =2. 12.19. m =4, t =30, S =8. 12.21. m =3, t =20, S =3. 12.23. m =3, t =25, S =7. 12.2. m =4, t =12, S =2. 12.4. m =3, t =55, S =5. 12.6. m =5, t =18, S =2. 12.8. m =4, t =10, S =5. 12.10. m =3, t =35, S =7. 12.12. m =2, t =20, S =6. 12.14. m =3, t =15, S =3. 12.16. m =3, t =16, S =4. 12.18. m =3, t =20, S =4. 12.20. m =5, t =16, S =3. 12.22. m =3, t =10, S =3. 12.24. m =4, t =40, S =8.

13.1.–13.24. АТС имеет k линий связи. Поток вызовов простейший с интенсивностью λ; вызовов в минуту. Среднее время переговоров составляет t минут. Время переговоров распределено по показательному закону.

Найти абсолютную и относительную пропускные способности АТС, вероятность того, что все линии связи заняты; среднее число занятых линий связи. Определить, сколько линий связей должна иметь АТС, чтобы вероятность отказа не превышала a.

 

13.1. k =3, λ;=0,9, t =2,5, a =0,06. 13.3. k =5, λ;=0,8, t =2,9, a =0,05. 13.5. k =5, λ;=0,7, t =3,5, a =0,05. 13.7. k =3, λ;=0,8, t =2,6, a =0,06. 13.9. k =3, λ;=0,7, t =3,1, a =0,06. 13.11. k =2, λ;=0,5, t =2,3, a =0,07. 13.13. k =3, λ;=0,7, t =3,3, a =0,07. 13.15. k =3, λ;=0,6, t =2,5, a =0,05. 13.17. k =4, λ;=0,8, t =2,5, a =0,03. 13.19. k =4, λ;=0,6, t =3,6, a =0,05. 13.21. k =4, λ;=0,7, t =3,0, a =0,02. 13.23. k =6, λ;=0,6, t =3,5, a =0,08. 13.2. k =4, λ;=0,7, t =2,7 a =0,01. 13.4. k =3, λ;=0,6, t =3,5, a =0,06. 13.6. k =4, λ;=0,8, t =2,2, a =0,01. 13.8. k =4, λ;=0,9, t =2,1, a =0,01. 13.10. k =5, λ;=0,9, t =2,8, a =0,05. 13.12. k =4, λ;=0,8, t =2,4, a =0,04. 13.14. k =3, λ;=0,5, t =2,2, a =0,03. 13.16. k =5, λ;=0,8, t =3,6, a =0,08. 13.18. k =4, λ;=0,6, t =3,4, a =0,04. 13.20. k =4, λ;=0,6, t =3,0, a =0,06. 13.22. k =4, λ;=0,6, t =2,4, a =0,07. 13.24. k =3, λ;=0,6, t =3,2, a =0,04.

 

14.1.–14.24. На железнодорожной станции имеется k кассовых аппаратов. Поток пассажиров, желающих приобрести билет, является простейшим с интенсивностью λ; пассажиров в минуту. Время обслуживания распределено по показательному закону. Среднее время обслуживания составляет t секунд.

Определить, существует ли стационарный режим работы железнодорожной кассы; вероятность того, что пассажир застанет все аппараты занятыми; среднее число пассажиров в очереди за билетами; среднее число пассажиров в кассе; среднее время пребывания пассажира в очереди; среднее время пребывания пассажира в кассе.

 

14.1. k =5, λ;=58, t =4,2. 14.3. k =4, λ;=55, t =3,5. 14.5. k =3, λ;=52, t =2,5. 14.7. k =4, λ;=53, t =4,3. 14.9. k =5, λ;=60, t =3,8. 14.11. k =4, λ;=48, t =3,7. 14.13. k =5, λ;=35, t =3,5. 14.15. k =3, λ;=38, t =3,1. 14.17. k =5, λ;=50, t =2,5. 14.19. k =4, λ;=54, t =3,5. 14.21. k =2, λ;=40, t =2,9. 14.23. k =3, λ;=50, t =2,5. 14.2. k =3, λ;=62, t =2,2. 14.4. k =5, λ;=50, t =5,1. 14.6. k =3, λ;=58, t =2,8. 14.8. k =4, λ;=54, t =3,3. 14.10. k =3, λ;=55, t =3,1. 14.12. k =6, λ;=52, t =3,9. 14.14. k =3, λ;=52, t =3,0. 14.16. k =5, λ;=68, t =2,5. 14.18. k =4, λ;=57, t =3,7. 14.20. k =3, λ;=50, t =3,0. 14.22. k =4, λ;=28, t =7,0. 14.24. k =4, λ;=59, t =3,6.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 977. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия