Студопедия — Философия эпохи Возрождения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Философия эпохи Возрождения






Философию эпохи Возрождения принято называть период в истории философии, начавшийся примерно с середины XIV в по начало XVIIв. Этот период принято называть либо эпоха Возрождения, либо эпоха Ренессанса (франц. ренессанс – возрождение). Эпоха получила такое название благодаря тому, что в этот период идут процессы возрождения интересов к античной культуре и философии. Кроме того, свое название эпоха получила в силу целого ряда новаций. В этот период начинает развиваться мануфактурное производство, более сильными темпами идет торговля, начинает развиваться новый социальный класс – буржуазия, идет усиленный рост городов. Этому способствовало целый ряд открытий и усовершенствований: усовершенствование ткацкого станка, создание самопрялки, возникновение доменного металлургического производства, создание огнестрельного оружия, развитие инструментов (компаса), появление книгопечатания в XV в. В эту эпоху совершались великие географические открытия: открытие Америки Колумбом, первое кругосветное путешествие Магеллана, открытие морского пути в Индию. Эпоха Возрождения началась в Италии, в XVI в переместилась в Германию, а позже – в Нидерланды.

Данные открытия требовали своего осмысления, нарождающаяся буржуазия – новую идеологию. Все это обусловило появление ряда особенностей ренессансной философии. К таковым можно отнести следующие особенности:

· Смена мировоззренческой концепции. Если в средневековье мировоззрение было теоцентрично, то в эпоху Возрождения в мировоззрение начинает господствовать антропоцентризм, т.е. центром размышлений философии является уже не бог, а человек, его жизнь, судьба, место в мире.

· Возрождается интерес к античной философии. Реанимируются многие давно забытые идеи и теории античности.

· Идет процесс секуляризации философских знаний (лат. секулярис – светский, мирской, атеистичный, противоположный религии). Хотя религиозные идеи ещё присутствуют в ренессансной культуре и философии, но они постепенно отходят на второй план.

· Культура и философия эпохи Возрождения предстают как гуманистические. В этот период приоритетными становятся гуманистические идеи. В связи с этим часто эпоху Возрождения называют эпохой гуманизма.

· Ренессансная культура и философия носят ярко выраженный антифеодальный характер и содержание. На первое место выходят буржуазные идеи и теории.

· В эпоху Возрождения идут процессы реформации христианской церкви. В христианстве возникает третья ветвь – протестантизм.

· В эпоху Возрождения расширяется проблематика философии.

В философии эпохи Возрождения принято выделять 3 основных периода:

1. гуманистический (с середины XIV в. до середины XV в.),

2. неоплатонический (2-ая половина XV в. – первая четверть XVI вв.),

3. натурфилософский (вторая половина XVIв. – начало XVII вв.).

Эпоха Возрождения получила название эпохи гуманизма (лат. гуманус – человеческий), т.к. в этот период центром философии становится человек, а ведущей ее проблемой – проблема самоценности человека. К этой проблеме впервые обратился Данте Алигьере (1265 – 1321). В ряде своих трудов («Пир», «Монархия») он впервые стал утверждать, что главной фигурой в мире является не бог, а человек. В своей «Комедии» он изобразил жизнь человека после смерти. Идеи Данте продолжил Франческа Петрарка (1304-1374). В своем труде «О невежестве своем и многих других» он призвал вернуться к античной культуре и к античному пониманию человека. Согласно Петрарке, не бог, а человек – главное действующее лицо в мире. В трудах более поздних гуманистов (Лоренцо Валла (1407-1457), Пико делла Мирандолла (1463-1494) и др.) развивались идеи Данте и Петрарки. По мнению Мирандолы, бог не создавал человека по своему образу и подобию, а предоставил ему возможность творить самого себя.

Можно выделить такие особенности всех ренессансных гуманистов, как: а) стремление гуманистов к обожествлению человека и б) ярко выраженный антиклерикальный (лат. клерикалис – церковный, религиозный) характер их идей. Именно гуманисты разделили историю на древнюю, средневековую и новую. Они считали, что когда-то давно существовала прекрасная античность, которая позднее была отвергнута и её нужно возрождать, воскресить после эпохи безвременья.

Появление антропоцентризма и гуманизма повело за собой разрыв многовековой связи человека с Богом и появление процесса секуляризации. Секуляризация имела нескольких направлений. Первым способом секуляризации был пантеизм – представление о тождестве Бога и природы. При таком рассмотрении исключался акт творения. Если Бог и природа одно и то же, значит, он не может быть первичен по отношению к ней, а если природа не сотворена и не подлежит уничтожению она становится бесконечной, то есть в пантеизме возрастает роль природы и уменьшается роль Бога. Вторым способом секуляризации был деизм – представление по которому Бог создал мир, поделил его законами и самоустранился. Они считали, что мир совершенен и влияние Бога на человеческую жизнь не обязательно. Третьим способом секуляризации был атеизм – он утверждал, что Бога никогда не было, нет, и быть не может. Главные идеи атеизма проявились в XVII-XVIII в.

В рамках натурфилософского периода, начавшегося во второй половине XVIв., творили Николай Кузанский, Николай Коперник, Мишель Монтень и др.

Центральным пунктом философии Николая Кузанского (1401-1464) является учение о совпадении противоположностей – абсолютного максимума и абсолютного минимума. Он был пантеистом, считал, что Бог и природа слиты. Бог – это само бытие. Все вещи, предметы и тела мировоззрения – это воплощённое в нечто конкретное, телесное божество. Вселенная есть развёрнутый Бог, а Бог – свёрнутая в единое вселенная, Бог един, а предметов в мире много и проявление этих предметов инобытие Бога, но они противопоставлены между собой и имеют собственную структуру. Он очень высоко ставил человека, т.к. считал, что: 1. Человек - есть второй бог, он способен творить; 2. Люди, в отличие от животных, по природе своей стремятся к знанию и ищут ему применение; 3. Человек есть микрокосм, или малый мир.

Польский учёный-астроном Николай Коперник (1473-1543) совершил переворот в мировоззрении людей, разработав гелиоцентрическую (гелиос – солнце) модель мира. Он утверждал, что не Земля, а Солнце является центром мироздания. В его системе были недостатки – это признание того, что: 1. Солнце – центр вселенной и является неподвижным; 2. Если у вселенной есть центр, значит у неё есть границы.

Внутри эпохи Возрождения принято выделять 2 процесса, шедших параллельно друг другу:

· процесс Ренессанса (возрождение светской культуры),

· процесс Реформации, под которой принято понимать процессы реформирования христианской церкви. Процесс реформации начался с Мартина Лютера (1483-1546), который в 1517 г. вывесил на дверях своей церкви 95 тезисов против индульгенции. Так возникает третья ветвь в христианстве – протестантизм. Идеи Лютера получили поддержку в разных странах мира: в Швейцарии протестантские идеи развивал Ульрих Цвингли (1484-1531), во Франции – Жан Кальвин (1509-1564) и т.д. С их точки зрения, вся жизнь – это покаяние. Не следует бежать от жизни. Нужно исполнять свое призвание, приносить пользу обществу. Так постепенно рождалась протестантская этика, легшая в основу нарождающегося западноевропейского капитализма.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 2020. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия