Омельченко О.А.

 

№ з/п	Зміст питання	Варіанти відповіді
	Доповніть твердження: Управління –це________, ________організованих ____різної природи (біологічних, соціальних, технічних), яка забезпечує збереження їх (організованих систем) визначеної структури, підтримку режиму діяльності, реалізацію програми та мети діяльності.
	Доповніть твердження: Головним принципомуправління військами є - ________________
3.	Управліннямає місце в усіх формах руху: А) механічного; Г) біологічного; Б) фізичного; Д) у суспільному житті. В) хімічного;	А,Б,В,	А,Б,В,Г,	А,Б,Г, Д	А,Б,В,Г,Д
4.	Основні функції управління (обов’язкові): А) інформація стану; Г) постановка завдань; Б) прийняття рішення; Д) керівництво діяльністю; В) планування; Е) оцінка результату.	А,Б,В,Г,Д,Е	А,Б,В,Г,	А,Б,Г,Д	А,Б, Г
5.	У ієрархічній структурі управління, керівник - це управлінець _________ рівня.	вищого	технічного	середнього	управ-лінського
6.	У практиці функціональної діяльності керівника можна відокремити (виділити) 4 етапи в.т.ч.:- прийняття рішення та постановка задачі підлеглим-_____ етап;	перший	другий	третій	четвертий
7.	У Збройних Силах застосовують методи управління, які умовно можна поділити на ___ групи (груп).	дві	три	чотири	п’ять
8.	Основу рішення складає задум бою, в якому визначається: А) напрям зосередження основних зусиль; Б) способи розгрому противника; В) бойовий порядок; Г) основні питання взаємодії.	А,Б,В	Б,В,Г	А,Б,Г	А,Б,В,Г
9.	Конкретний зміст управлінської діяльності командира та інших посадових осіб органів Управління знаходить своє відображення у ________________ управління.	функціях	методах	формах	принципах
10.	Керівник вищого рівня повинен приділяти організаційній роботі, поточним справам не більше ____% свого часу.
11.	Під функцією управління розуміється об’єктивно обумовлений вид ___________ діяльності	керівної	управлінської	адміністративної	організа-торської
12.	До групи соціально - психологічних методів управління можна віднести наступні методи: :А) правові; Г) організаційні; Б) демократичні; Д) підвищення активності; В) розпоряджувальні; Е) економічні; Ж) забезпечення послідовності; З) пропаганди й агітації; І) стимулювання діяльності.	А,Б,В,Г,Д,Е	А,В,Г,Е	А,В,Г,Д,Е	Б,Д,Ж,З,І

 

За кожну правильну відповідь нараховується один бал. Загальна кількість балів – 12.

Тестові завдання розроблено на кожну тему модуля. Зміст тестових завдань та еталонні відповіді на них включено до фонду контрольних завдань (тестів)

 

О.А. Омельченко

 

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

 

УЧЕБНИК

 

Издание третье, исправленное

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности и направлениям «Юриспруденция»

 

Том 1

 

 

МОСКВА

 

ББК67.3

 

Рецензенты:

 

академик РАЕН, заслуженный деятель науки РФ,

доктор юридических наук, профессор В.М. Курицын,

доктор юридических наук, профессор В.А. Савельев

 

Омельченко О.А.

Всеобщая история государства и права: Учебник в 2 т. Издание третье, исправленное. Т. 1–М.: ТОН – Остожье, 2000. – 528 с.

ISBN 5-86095-221-Х

 

Третье издание авторского учебника подготовлено в соответствии с действующей программой учебного курса «Всеобщая история государства и права» («История государства и права зарубежных стран»). В основу учебника положены лекционные курсы, читавшиеся автором в ведущих отечественных вузах; при этом учтена специфика построения подобных курсов в ряде европейских университетов. Учебный материал изложен в книге исчерпывающе, при этом наряду с сохраненной традиционной страноведческой схемой введены комплексные темы, охватывающие многие страны и народы и посвященные всемирно значимым явлениям истории государства и права. По сравнению с первым, настоящее издание дополнено рядом новых разделов, а также снабжено указателем имен.

В первом томе рассматривается история государства и права Древнего Востока, античного мира и средневековья.

Для студентов, аспирантов, преподавателей юридических и исторических специальностей вузов.

 

ISBN 5-86095-221-X

ББК 67.3

© О.А. Омельченко, 1998

© О.А. Омельченко, 1999

© О.А. Омельченко, 2000

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

 

Учебный предмет «Всеобщая история государства и права» («История государства и права зарубежных стран») уже около 60 лет составляет обязательную часть общего юридического образования в России. За эти десятилетия сложилась своя особая традиция построения курса, свои научные и профессиональные его задачи. Общепризнанно, что именно Всеобщая история государства и права играет основную роль в знакомстве будущих юристов с традициями и опытом мировой политической и правовой культуры, юридического знания.

Предлагаемый учебник написан в соответствии со значительно обновленной программой общего курса «Всеобщей истории государства и права». Возможности такого обновления, освобождения курса от не свойственной ему социально-экономической и социально-политической проблематики открылись в связи с общим процессом обновления гуманитарной мысли в новой России и высвобождением вузовского преподавания из-под глобального государственного контроля. В основе учебника – лекционные курсы, читавшиеся на протяжении ряда лет в нескольких специализированных высших учебных заведениях Москвы. Чтобы сделать учебник практически полезным для возможно более широкой учащейся аудитории, в книге сохранена в основном страноведческая схема. Вместе с тем введены комплексные, проблемные темы, которые охватывают несколько или многие страны и народы, которые посвящены европейски или всемирно значимым явлениям истории государства и права. Только такой подход в перспективе способен создать действительно всеобщую историю права и государственности. Проблемное построение курса особенно важно в связи с задачами юридического образования, в том числе с необходимостью сравнительно-исторического освещения государственных форм и правовых институтов разных народов. Особая важность этого неоднократно подчеркивалась в рекомендациях международных юридических органов по развитию действительно современного и международно значимого юридического образования. В учете этого последнего обстоятельства, в данном учебнике использован опыт построения курсов «Истории институтов» и «Всеобщей истории права», преподаваемых в крупнейших европейских странах в рамках юридического образования (поскольку полностью аналогичного Всеобщей истории государства и права курса западное образование не знает).

И преподаваемый курс, и предлагаемый учебник, конечно, не могут считаться подлинно всеобщей историей, охватывающей все страны и народы во все эпохи. Необходимый в учебных целях отбор государственных и правовых традиций для изучения определился, во-первых, сложившейся традицией, во-вторых, реальной важностью политического или правового опыта изучаемых стран для развития всеобщей юридической культуры. В-третьих, следует признать, что этот отбор не может не быть до известной степени субъективным. В том числе связанным со степенью изученности в России государственной или правовой истории того или другого народа. Закономерно, что в других странах на мировую историю государственных институтов и права будут смотреть несколько иначе. Представленная в данном учебнике всеобщая история – это история глядя из России и для России, история стран в наибольшей степени соприкасавшихся с государственной и правовой историей России и наиболее повлиявших на нее. Хотя и здесь некоторые ограничения (например, отсутствие специального изложения правовой истории скандинавских стран) были в большей степени вынужденными, а не вызванными научной логикой предмета. Традиционно не вошла в курс правовая история России, так как ей посвящен особый учебный курс.

Содержание отдельных разделов в настоящем учебнике определено новым, своего рода методическим алгоритмом. Отбор теоретических и фактических сведений унифицирован по каждому разделу и крупному вопросу, сделан максимально полезным с практической точки зрения. Это касается объема материала, дат, иных фактических сведений. Учебный материал представлен в учебнике исчерпывающе, с тем чтобы освоение его хотя бы на 2/3 в пропорциональном соотношении обеспечило качественное усвоение предмета.

Учебник содержит прежде всего сумму понятий, сведений и фактов, важных для юридического образования и формирования профессиональной юридической культуры. Его целью никак не было, упаси Бог, «научить пониманию истории», «прониканию в смысл истории права» и т.п. Это задача специального исторического, историко-правового знания. Вместе с тем учебник - это помощь в понимании корней развития современных правовых традиций и происхождения современной политической и правовой культуры, в том числе преимущественно европейской политической и правовой культуры, в которой сегодня протекает профессиональная юридическая деятельность.

Традиционно Всеобщая история государства и права изучается в вузах на первом году обучения. Это и ставит некоторые трудности перед студентами, и создает дополнительные проблемы в учебнике. Некоторые впервые встречающиеся понятия и определения, термины приходилось истолковывать более описательно, чем строго юридически. Добавлены факты, имена и т. п., которые должны позволить студентам взглянуть на историю права с культурно-исторической и культурно-юридической точки зрения. Цитаты, иногда значительные по объему, должны познакомить с крупнейшими памятниками права, политической мысли, юридической науки. Хотя в учебнике намеренно исключена всякая двойственность в изложении учебных вопросов и разные точки научного воззрения на один и тот же предмет – это не вызывается нуждами профессионального юридического образования.

Учебник направлен прежде всего к учебной, практической пользе. Это не занимательная книга для чтения по истории права. Это и не самоучитель. В процессе освоения курса необходимы самостоятельная работа с документами истории права, разъяснения и консультации преподавателя. Но автор старался избежать нарочитой сложности и теоретичности в освещении предмета. Как и всякий учебник, эта книга представляет до некоторой степени кодификацию знания по предмету – на данный момент и в данных обстоятельствах. Естественно, он напрямую зависит от тех научных разработок, которые есть в современной науке истории права – по пристальном рассмотрении оказавшейся весьма небогатой в ряде вопросов.

Во втором и третьем изданиях учебник дополнен §§ 73, 88-90; соответственно изменилась нумерация параграфов раздела V-го. В текст ряда параграфов внесены терминологические уточнения, исправлены замеченные опечатки и редакционные погрешности. Добавлен также указатель имен, встречающихся в тексте.