Дисциплина «Введение в специальность» учебным планом профиля «Радиоэлектронные системы» отнесена к вариативной части гуманитарного и социально-экономического цикла. Она посвящена изучению правовых основ и организации высшего образования по направлению «Радиотехника». Рассматриваются исторические этапы развития радиотехники, организация учебного процесса в вузе и организация работы студентов по изучению учебного материала. Особое внимание уделяется классификации и принципам построения радиотехнических систем.
Изучение дисциплины позволяет подготовить студентов к осознанному, активному участию в учебном процессе, приобрести первоначальные знания о профессиональной деятельности и современном состоянии разработок, исследований и эксплуатации радиотехнических систем.
1.4.Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах: 4 часа, 25 % от объема аудиторной нагрузки по дисциплине.
Трудоемкость освоения дисциплины
Таблица 1.5.1. Трудоемкость освоения дисциплины для очной формы обучения
| Виды учебной работы, формы контроля
| Всего, час.
| Номер учебного семестра
|
|
|
| Аудиторные занятия, час.
|
|
|
| Лекции, час.
|
|
|
| Практические занятия,час.
|
|
|
| Лабораторные работы,час.
|
|
|
| Самостоятельная работа студентов, час.
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| зачет
| зачет
|
| Общая трудоемкость по учебному плану, час.
|
|
|
| Общая трудоемкость по учебному плану, з.е.
|
|
|
| Виды самостоятельной работы студента по дисциплине
| Норма времени на ед. работы, час
| Всего, час
| Учебный семестр 1
|
| Подготовка реферата
|
|
|
|
| Подготовка к занятиям
| Не мене 0,2 от аудиторных (18)
|
|
|
| Подготовка к зачету
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Код раздела
| Раздел
дисциплины
[наименование]
| Содержание*
|
| Р1
| Организация высшего радиотехнического образования
| Правовые основы высшего образования: Конституция РФ об образовании, Закон РФ «Об образовании». Права и обязанности студентов. Организация высшего образования в РФ. Основные функции Минобрнауки РФ. Единое образовательное пространство в РФ. Лицензирование, аккредитация и аттестация ВУЗов. Государственные образовательные стандарты. Ступени образования. Направления подготовки и специальности. Бакалавры, специалисты, магистры. Подготовка научных кадров высшей квалификации: аспирантура и докторантура. Содержание федерального государственного образовательного стандарта направления 210400 – Радиотехника».
Университет и студент. Учебный план. Организация учебного процесса. Контроль работы и знаний студентов. Работа студентов на аудиторных занятиях. Конспектирование лекций. Особенности работы в лабораториях. Планирование и организация самостоятельной работы студентов. Научно-исследовательская работа студентов. Студенческие общественные организации и общественная деятельность студентов.
|
| Р2
| Исторические этапы развития радиотехники и электроники
| Начало радиотехники в России. Изобретение А.С.Попова. Истоки и предшественники: Х.Эрстед, М.Фарадей, Д.Максвелл, Г.Герц. Анализ развития радиотехники и электроники в историческом аспекте: этапы, элементная база, решаемые задачи и применения, технический уровень и схемотехнические решения, диапазоны электромагнитных волн, основные достижения и научно-технические открытия. История развития высшего образования в области радиотехники в России и в регионе.
|
| Р3
| Введение в радиотехнику
| Общие понятия о передаче информации: сообщения, сигналы; обобщенная структурная схема систем радиосвязи. Виды модуляции и способы уплотнения каналов. Генерирование, излучение и прием электромагнитных волн. Антенны и устройства СВЧ. Формирование и обработка сигналов.
|
| Р4
| Введение в радиотехнические системы
| Классификация радиосистем. Радиосистемы передачи информации. Радиолокация. Дистанционное исследование окружающей среды. Радиоуправление, радиопротиводействие.
|
| Р5
| Заключение. Радиотехника – отрасль экономики
| Экономическое, социальное и оборонное значение отрасли. Организационная структура и основные предприятия отрасли.
|
