Российское государство во второй половине XV - начале XVII в.

Цель исследования: определить уровень избирательно­сти внимания.

Материал и оборудование: тестовый бланк, карандаш и секундомер.

Процедура исследования: экспериментатор читает ис­пытуемому инструкцию, предъявляет тестовый бланк и фиксирует время выполнения задания.

Инструкция испытуемому: «Вам будет дан тест с напе­чатанными в нем построчно буквами и словами. Отыщите и подчеркните в нем слова. Старайтесь не пропустить ни одного слова и работайте быстро, так как время фиксируется. Всё ли вам понятно? Если нет вопросов, тогда «Начали!»

Тестовый бланк выглядит следующим образом.

После опыта испытуемый дает отчет о том, как он вы­полнял предложенное ему задание.

Обработка и анализ результатов. Показателями избирательности внимания в этом иссле­довании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов. Всего в данном тесте 25 слов: солнце, район, новость, факт, экзамен, прокурор, теория, хоккей, трон, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, ре­портаж, конкурс, личность, плавание, комедия, отчаяние, лаборатория, основание, психиатрия.

Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок, в которой баллы начисляют в зависимости от затраченного на поиск слов времени. За каждое пропущенное слово снижается по одному баллу.

Баллы в предложенной шкале оценок дают возможность установить абсолютные величины качественных оценок уровня избирательности внимания. В случае, когда у испы­туемого от 0 до 3 баллов, то важно по самоотчету и наблю­дению за ходом опыта выяснить причину слабой избира­тельности. Ею могут быть: состояние сильного эмоциональ­ного переживания, внешние помехи, приведшие к фрустрации испытуемого, скрытое нежелание тестироваться и др.

В большинстве случаев имеется связь пропущенных и найденных слов с индивидуальным опытом и деятельно­стью тестируемого.

Избирательность внимания поддается тренировке. Можно предложить упражнения, подобные данному тесту, для ее улучшения.

Очень высокий уровень избирательности внимания — это свидетельство феноменальной психической активности человека.

 

Российское государство во второй половине XV - начале XVII в.