К.п.н., доц. Трибулькевич К.Г.к.п.н., доц. Трибулькевич К.Г. Список рекомендованої літератури до курсу 1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи: Курс лекцій і модульне навчання - УСДО,1993 2. Андреев А.А. Педагогика высшей школы. – М., 2002. 3. Архангельський С.И. Лекции по организации учебного процесса в высшей школе. —М., 1986 4. Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия / Под ред. Абдуллиной О.А. – Р.-н-Д.: Фенікс, 2002. – 512 с. 5. Безрукова В.С. Педагогика. – Екатеринбург: Деловая книга, 1996.-344с. 6. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – 528 с. 7. Вітвіцька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – Київ:Центр навчальної літератури, 2006. – 383 с. 8. Вища освіта України і болонський процес: Навч. посібник. / За ред.. В.Г.Кременя. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2004.- 342 с. 9. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2003. – 575 с. 10. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. - М.:Изд-во УРАО, 1997, 288 с. 11. Гадецький М.В. Організація навчального процесу в сучасній школі: Навчально-методичний посібник для вчителів, керівників навчальних закладів, слухачів ІПО / М.В. Гадяцький, Т.М. Хлєбнікова. – Харків: Веста: Ранок, 2003. – 136 с. 12. Галузинський В.М.,Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа. 1995. - 237 с. 13. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 356с. 14. Грицай Ю.О. Педагогіка. – Миколаїв, 2006. 15. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя,- М., 2002 16. Кузьминський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). 17. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций. - М.: Юрайт, 1999. - 464 с. 18. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Уч. пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Прометей, 1995. – 282с. 19. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка, - Київ,1999 20. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ХДПУ ім. Г.С. Сковороди. ОВС, 2002. – 400 с. 21. Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи (Теорія виховання): Цикл лекцій.- К., 2005. – 107 с. 22. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – К., 2001. – 608с. 23. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн. 2: Психология образования. – 608 с. 24. Общие основы педагогики. Курс лекций / Под ред.Грицая Ю.А. - Николаев, 1992. 25. Освітні технології: Навчально-методичний посібник / Пєхота О.М., Кіктенко А.З., Любарська О.М.та ін. / За ред. Пєхоти О.М. – К.: А.С.К., 2002. – 255с. 26. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: Навч. пос. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. 27. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З.Н.Курлянд, Р.І.Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н.Курлянд. – К.: Знання, 2007. – 495 с. 28. Педагогика и психология высшей школы /Под ред. С.И. Самыгина/. - Ростов-н/Д, 1998 29. Педагогіка / Під ред. А.М. Алексюка. - К., Вища школа, 1986-87. 30. Педагогіка / Під ред. Ярмаченка М.Д. - Вища школа, 1986. - 546 с. 31. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Для студ. Высш. И сред. пед. Учеб. Заведений / Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2003. – 512 с. 32. Педагогіка: Уч. для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. – СПб.: Питер, 2003. – 304 с. 33. Педагогика. Уч. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 1998. – 640 с. 34. Полков В.А., Коржуев А. В. Дидактика высшей школи. - М., 2001. 35. Подласый И.П. Педагогіка: Новый курс: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений: в 2-х кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. 36. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. К,: Абрис, 1997. -. 416с. 37. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. -. К,; Рад школа, 1985. - 312с. 38. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка - К.: ІСДО, 1996.-288 с. 39. Стефановская Т.А. Педагогіка: наука и искусство. Курс лекцій. Уч. Пособие для студентов, преподавателей, аспирантов. – М.: Совершенство, 1998. – 368 с. 40. Теорія освіти і навчання. Дидактика. Курс лекцій за ред.Грицая Ю.О.-Миколаїв, 1993. 41. Теоретичні та методичні основи шкільного виховання в педагогічному процесі / Курс лекцій за ред.Грицая Ю.О. – Миколаїв, 1994. 42. Технології виховного процесу. – Рівне: Управління освіти Рівненської облдержадміністрації. Інститут підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, 1997. – 93 с. 43. Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. У 2 ч. Ч.2. Ключ до професійного успіху / О.І. Мармиза, О.М. Касянова, В.В. Григораш та ін.. – Харків: Веста: Ранок, 2003. – 152 с. 44. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Академія, 2002. – 528 с. 45. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. / И.Ф. Харламов. – Мн.: Университетское, 2002. – 560 с. 46. Фокин Ю. Г. Обучение и воспитание в высшей школе. –М.: Академия, 2002 47. Цсарева В.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. - Л., 1990 48. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посіб. – К.: Вища шк., 2002. – 215 с. 49. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002. – 560 с. Семінар № 1. Тема: Загальні основи педагогіки вищої школи ПЛАН: 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. 2. Основні категорії педагогіки вищої школи. 3. Педагогічна система вищого навчального закладу. 4. Зв'язок педагогіки вищої школи з іншими науками. Література 1. Алексюк А. А. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. - К.,1998. 2. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. - К.: Центр учбової літератури, 2003. 3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. - К.: Либідь, 1997. 4. Зайченко І. В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - Чернігів, 2003.
Семінар № 2. Тема: Наукові основи педагогічних досліджень ПЛАН: 1. Загальна характеристика психолого-педагогічного дослідження. 2. Поняття про методологію та методи науково-педагогічного дослідження. 3. Сутність теоретичних методів дослідження. 4. Характеристика емпіричних методів науково-педагогічного дослідження.
|
