Студопедия — Эстафеты с использованием мяча и ракетки для настольного тенниса.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эстафеты с использованием мяча и ракетки для настольного тенниса.






(6 часов).

Различные эстафеты с использованием ракетки и мяча на месте и в движении, использование полосы препятствий.

2.11. Жонглирование мячом: удары одной стороной ракетки (правой и левой рукой).

(4 часа).

Набивание наибольшего количества ударов ракеткой по мячу на месте и в движении, правой и левой рукой.

 

 

3. Удары в настольном теннисе с правой стороны стола. (34 часа).

3.1. Имитация удара «накат» справа на месте без ракетки. (1 час).

Выполнение удара «накат» справа на месте в основной стойке игрока 15-20 раз, несколько повторений. Педагог корректирует выполнение удара.

3.2. Имитация удара «накат» справа с использованием ракетки на месте и с передвижением вдоль стола. (5 часов).

Выполнение удара «накат» справа на месте в исходной позиции и с передвижением вдоль стола (вправо- влево, вперед-назад), корректировка педагога.

3.3. Удары ракеткой справа «накат» с использованием тренажера (колесо велосипеда).

(6 часов).

Выполнение удара «накат» справа на месте в исходной позиции с использованием тренажера (колесо велосипеда), на технику выполнения удара и на скорость.

3.4. Имитация удара «подрезки» справа на месте без ракетки. (1 час).

Выполнение удара «подрезки» на месте в основной стойке игрока 15-20 раз, несколько повторений. Педагог корректирует выполнение удара.

3.5. Удары ракеткой справа «подрезка» с использованием тренажера (колесо велосипеда).

(5 часов).

Выполнение удара «подрезка» на месте в исходной позиции с использованием тренажера (колесо велосипеда), на технику выполнения удара и на скорость.

3.6. Удар справа «накат» по мячам, выбрасываемым педагогом. (3 часа).

Педагог подает мяч обучающимся, они отбивают мяч ударом «накат» справа. Педагог корректирует силу и направление удара.

3.7. Удар справа «подрезка» по мячам, выбрасываемым педагогом. (3 часа).

Педагог подает мяч обучающимся, они отбивают мяч ударом «подрезка» справа. Педагог корректирует силу и направление удара.

3.8. Двухсторонняя игра с использованием «наката» справа. (5 часов).

Игра обучаемых друг с другом и с педагогом, с использованием «наката» справа по упрощенным правилам.

3.9. Двухсторонняя игра с использованием «подрезки» справа. (5 часов).

Игра обучаемых друг с другом и с педагогом, с использованием «подрезки» справа по упрощенным правилам.

 

 

4. Удары в настольном теннисе с левой стороны стола. (33 часа).

4.1. Имитация удара «накат» слева на месте без ракетки. (1 час).

Выполнение удара «накат» слева на месте в основной стойке игрока 15-20 раз, несколько повторений. Педагог корректирует выполнение удара.

4.2. Имитация удара «накат» слева с использованием ракетки на месте и с передвижением вдоль стола. (4 часа).

Выполнение удара «накат» слева на месте в исходной позиции и с передвижением вдоль стола (вправо- влево, вперед-назад), корректировка педагога.

4.3. Удары ракеткой слева «накат» с использованием тренажера (колесо велосипеда).

(6 часов).

Выполнение удара «накат» слева на месте в исходной позиции с использованием тренажера (колесо велосипеда), на технику выполнения удара и на скорость.

4.4. Имитация удара «подрезки» слева на месте без ракетки. (1 час).

Выполнение удара «подрезки» слева на месте в основной стойке игрока 15-20 раз, несколько повторений. Педагог корректирует выполнение удара.

4.5. Удары ракеткой слева «подрезка» с использованием тренажера (колесо велосипеда).

(5 часов).

Выполнение удара «подрезка» слева на месте в исходной позиции с использованием тренажера (колесо велосипеда), на технику выполнения удара и на скорость.

4.6. Удар слева «накат» по мячам, выбрасываемым педагогом. (3 часа).

Педагог подает мяч обучающимся, они отбивают мяч ударом «накат» слева. Педагог корректирует силу и направление удара.

4.7. Удар слева «подрезка» по мячам, выбрасываемым педагогом. (3 часа).

Педагог подает мяч обучающимся, они отбивают мяч ударом «подрезка» слева. Педагог корректирует силу и направление удара.

4.8. Двухсторонняя игра с использованием «наката» слева. (5 часов).

Игра обучаемых друг с другом и с педагогом, с использованием «наката» слева по упрощенным правилам.

4.9. Двухсторонняя игра с использованием «подрезки» слева. (5 часов).

Игра обучаемых друг с другом и с педагогом, с использованием «подрезки» слева по упрощенным правилам.

 

5. Подача мяча в настольном теннисе. (10 часов).







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 1034. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия