Студопедия — Гингема машет урагану вслед помелом, устало потягивается, зевает.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Гингема машет урагану вслед помелом, устало потягивается, зевает.






Регуляція обміну речовин у людини здійснюється такими системами Внутрішньоклітинною Гормональною (ендокринною) Нервовою *Внутрішньоклітинною, гормональною (ендокринною, нервовою
Регулююча дія на обмін речовин в організмі людини здійснюється за рахунок впливу (вказати найповнішу відповідь) На кількість ферментів *На кількість та активність ферментів На кількість білків На кількість гормонів та їх активність
Термінова регуляція обміну речовин в клітинах здійснюється переважно Накопиченням вітамінів Збільшенням кількості ферментів та зростанням їх активності *Зміною активності ферментів Збільшенням кількості жирів
Тривала регуляція обміну речовин в клітинах здійснюється переважно Накопиченням вітамінів *Збільшенням кількості ферментів Зміною активності ферментів Збільшенням кількості жирів
У якої із зазначених груп спортсменів-веслярів перед стартом найвища концентрація глюкози у крові? *У спортсменів із легко збуджуваною нервовою системою У спортсменів із урівноваженою нервовою системою У спортсменів із загальмованою нервовою системою Концентрація глюкози не змінюється
За допомогою яких медіаторів здійснюється нервова передача у рухових нервах соматичної переферійної нервової системи? *Ацетилхолін Гістамін Адреналін, норадреналін Гама-аміномасляна кислота
За допомогою яких медіаторів здійснюється нервова передача у чутливих нервах соматичної переферійної нервової системи? Ацетилхолін *Гістамін Адреналін, норадреналін Гама-аміномасляна кислота

 

 

Анна Богачёва

ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА

Инсценировка сказки А.Волкова в двух действиях.

В Волшебной Стране всё по-другому, не так, как у нас. Там цветы поют, а звери разговаривают. Там по небу летают домики и стаи летучих обезьян. Там соломенное чучело даёт очень мудрые советы, а шелковое сердце может сжиматься от нежности и трепетать от любви. Там простая маленькая девочка может стать сильнее самого могущественного волшебника. Да, да, в Волшебной Стране живут волшебники. А где же им еще жить? А волшебники, они ведь тоже разные. Бывают добрые, а бывают и злые…

ПРОЛОГ

В темной пещере колдует злая Гингема. В большом закопченном котле Гингемы варится волшебное зелье. Она бросает в котел мышей, отрывая одну за другой от связки.

ГИНГЕМА. Кусака, масака, лэма, рэма, гэма!.. Бурли, закипай, волшебное зелье! Куда это подевались змеиные головы? Не все же я съела за завтраком!..

Гингема мечется по пещере, заглядывает в свои ужасные горшки, мешки и коробки и достает оттуда всякие гадости.

ГИНГЕМА. Не то! Не то! Ядовитые пауки… сушеные жабы… копченые червяки… Думай, думай, вспоминай! (Стучит головой об стенку, повторяет.) Змеиные головы, змеиные головы!.. Да! (Вспоминает.) Точно! В зеленом горшке! Ну, теперь зелье выйдет на славу!.. Буридо, фуридо, сэма, пэма, фэма!..

Гингема опускает в котел большое помело и расплескивает вокруг свое варево.

ГИНГЕМА. Разразись, ураган! Лети по свету, как бешеный зверь! Рви, ломай, круши! Опрокидывай дома, поднимай на воздух! Сусака, масака, лэма, рэма, гэма!..

 

Высоко в луче света добрая волшебница Виллина раскрывает свою Волшебную Книгу.

ВИЛЛИНА. Да будут в мире Радость и Свет! Любовь и Доброта победят самую лютую злобу. Всякий обман рано или поздно раскроется. Всякое зло обернется против своего хозяина. И тот, кто желает зла другим, сам будет повержен собственной силой. Каждый получит то, чего он заслуживает…

Гингема выкрикивает волшебные слова и брызгает вокруг растрепанным помелом. Небо мрачнеет, собираются тучи, начинает свистеть ветер. Вихрь завывает все сильней и сильней, сверкают молнии, оглушительно гремит гром.

ГИНГЕМА. Вой, ветер! Реви, ураган! Сноси всё на своем пути! Буридо, фуридо, сэма, пэма, фэма!..

 

ВИЛЛИНА. Самые заветные мечты сбудутся. Чистая душа окажется сильнее хитроумного коварства. Доброта победит самую лютую злобу!

Луч гаснет, Виллина исчезает.

ГИНГЕМА (потирает руки). Ха-ха-ха! Сусака-масака! Знатный ураган я наколдовала! Трепещите, ненавистные людишки!

Гингема машет урагану вслед помелом, устало потягивается, зевает.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 275. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия