Карьерные стратегии молодежи как объект философского, социологического и психологического анализаПонятие карьерной стратегии. Принцип самоутверждения личности; принцип социальной дихотомии; принцип плюрализма. Методологические подходы к проблеме профессионального самоопределения личности. Схемы профессионального развития молодежи. Типология карьерных стратегий и индивидуальные модели карьерных продвижений. Виды карьерных стратегий по масштабу и характеру действий: стратегия преимущества по издержкам; стратегия концентрации; стратегия дифференциации. Виды стратегий карьеры по роли субъекта в организации: стратегия рыночного лидерства; стратегия рыночного претендента; стратегия рыночного последователя; нишевая стратегия. Виды стратегий по конъюнктуре рынка труда: конверсионная; стимулирующая; перспективная; ремаркетинг; поддерживающая; демаркетинг; противодействующая; диверсификационная. Особенности карьерных стратегий молодежи: активные и пассивные типы (по результатам социологических исследований). Отношение к карьере и ее построению: социально-демографические и национально-культурные особенности. Карьера человека «общества рисков». Девиантное поведение молодежи при формировании жизненной структуры карьеры. Проблема профессиональных рисков молодежи. Проблемы адаптации молодежи на рынке труда. Особенности карьерных стратегий молодежи европейских стран. Влияние карьерных стратегий на положение молодежи на российском рынке.Роль молодежной политики государства в профессиональном развитии и трудоустройстве молодежи. Психолого-педагогическое и социально-экономическое сопровождение развития личности. Социологические теории самореализации и самосовершенствования личности. Разработка авторского инструментария изучения отношения к карьере, мотивации карьеры и профессионального выбора, возрастных и гендерных особенностей восприятия карьеры. Философия карьеры и нравственные аспекты построения карьерной стратегии в русле философии жизни и философской аксиологии. Анализ карьерных стратегий известных людей с точки зрения объективного и субъективного смысла, моральной и нравственной оценки, прагматических интересов и социальной конъюнктуры. 2.2 Самоменеджмент, тайм-менеджмент, стресс-менеджмент: планирование, формирование, анализ и оценка карьерной стратегии
Понятие личности. Условия и факторы, определяющие личностный, профессиональный и инновационный потенциал личности. Формирование инновационного сознания личности и развития интеллектуального, морального и социального капитала. Факторы, влияющие на развитие карьеры молодежи. Влияние типологических особенностей личности на отношение к труду и карьере. Культура и властные доминанты в организации как факторы построения карьеры. Неравенство карьерных возможностей. Проблема социально-психологических аспектов и конфликтов в профессиональной сфере. Подходы к типологии жизненной структуры и этапов карьеры. Понятие жизненной структуры карьеры. Формирование этапов профессиональной карьеры. Планирование как метод управления профессиональным развитием молодежи. Методы планирования и развития карьеры. Самоменеджмент, тайм-менеджмент, стресс-менеджмент. Понятие «карьерное портфолио». Технология формирования карьерного портфолио. Саморазвитие и самообразование. Имидж и самопрезентация. Профилактика профессионального выгорания. Эффективность карьеры и её признаки: результативность, карьерные отношения, адаптируемость и тождественность карьеры. Методы оценки эффективности карьерной стратегии. 2.3 Профессиональное самоопределение молодежи: мотивация, профдиагностика, профподготовка Профессиональное самоопределение. Объективные и субъективные характеристики отношения к труду и выбору профессии. Профессиональный выбор молодежи: критерии, ориентации, мотивы. Мотивация профессионального выбора и профессиональной деятельности: реалии и иллюзии. Роль профессиональной ориентации и профессиональной диагностики в повышении сознательности профессионального выбора молодежи. Особенности реформирования профессионального образования в Российской Федерации и возможности профессионального самоопределения и развития карьерных стратегий молодежи (анализ ОКСО и закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012). Профессиональная диагностика. Профориентационные тесты Климова. Методика исследования макиавеллизма личности В.В.Знакова для выявления склонности человека манипулировать другими людьми в межличностных отношениях. Опросник для оценки проявлений дезадаптации О.Н.Родиной. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» А.Г.Маклакова. Деловая игра «Профдиагностика».
|
