Студопедия — Критерії оцінок
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерії оцінок






Оцінка 12 (98-100 балів) виставляється, якщо студент з високою мірою самостійності оволодів системою знань особливостей розвитку світової і вітчизняної педагогічної думки, здатний самостійно встановлювати нові внутрішньопонятійні та міжпредметні зв’язки; показав оригінальний підхід у викладенні основних питань тем; має конкретні позитивні результати самостійної науково-пошукової діяльності (участь у роботі наукових семінарів, конференцій, публікації тощо).

Оцінка 11 (94-97 балів) виставляється, якщо студент володіє системою понять в межах, визначених навчальною програмою, самостійно встановлює внутрішньопонятійні і міжпонятійні зв’язки; під час відповіді перебудовує засвоєний зміст у новій логічній послідовності, відповідь аргументує новими прикладами; вміє застосовувати оригінально способи діяльності в нових ситуаціях; самостійну роботу виконує під опосередкованим керівництвом; володіє вмінням самостійно вирішувати проблеми за аналогією (пошукова діяльність).

Оцінка 10 (90-93 балів) виставляється, якщо студент володіє поняттями на порівняльно-педагогічному рівні, відтворює їх зміст, ілюструє новими прикладами, встановлює внутрішньопонятійні і міжпонятійні зв’язки; вміннями володіє на рівні застосування способу діяльності за аналогією в новій ситуації; самостійну роботу виконує систематично з незначною допомогою викладача; володіє досвідом навчального співробітництва (частково-пошукова діяльність).

Оцінка 9 (85-90 балів) виставляється, якщо студент володіє поняттями, відтворює їх зміст, ілюструє новими прикладами, встановлює внутрішньопонятійні і міжпонятійні зв’язки; вміннями володіє на рівні застосування способу діяльності за аналогією; самостійну роботу виконує систематично з незначною допомогою; володіє досвідом навчального співробітництва (частково-пошукова діяльність), однак не проявляє ініціативи.

Оцінка 8 (80-84 бали) виставляється, якщо студент володіє поняттями, відтворює їх зміст у логічній послідовності, запропонованій педагогом, ілюструє вивчений матеріал прикладами з рекомендованої навчальної літератури, встановлює внутрішньопонятійні і міжпонятійні зв’язки; вміннями володіє на рівні застосування способу діяльності за аналогією; самостійну роботу виконує періодично з незначною допомогою; володіє досвідом навчального співробітництва з педагогом (частково-пошукова діяльність), періодично виконує завдання в мікрогрупі.

Оцінка 7 (75-79 балів) виставляється, якщо студент володіє знаннями у формі понять, основних педагогічних категорій, ілюструє прикладами з підручника, може встановлювати засвоєні внутрішньопонятійні зв’язки, з уточненнями розкриває причинно-наслідкові зв’язки вивчених педагогічних явищ; вміннями володіє на рівні виконання способів діяльності за зразком у подібній навчальній ситуації; самостійну роботу виконує зі значною допомогою.

Оцінка 6 (70-74 бали) виставляється, якщо студент володіє знаннями у формі понять, ілюструє прикладами з підручника, може встановлювати засвоєні внутрішньопонятійні зв’язки; припускається помилок у визначенні причинно-наслідкових зв’язків у вивчених педагогічних явищах і процесах, вміннями володіє на рівні виконання способів діяльності за зразком у подібній ситуації; самостійну роботу виконує зі значною допомогою, не проявляє ініціативи.

Оцінка 5 (65-69 балів) виставляється, якщо студент володіє знаннями у формі понять, не встановлює причинно-наслідкових зв’язків у вивчених педагогічних явищах і процесах, ілюструє прикладами з підручника з уточненнями, може встановлювати засвоєні внутрішньопонятійні зв’язки за вказівкою; вміннями володіє на рівні виконання способів діяльності за зразком; самостійну роботу виконує періодично зі значною допомогою.

Оцінка 4 (60-64 бали) виставляється, якщо студент володіє знаннями у формі понять, ілюструє прикладами з підручника за вказівкою, може встановлювати засвоєні внутрішньопонятійні зв’язки; вміннями володіє на рівні виконання способів діяльності за зразком у подібній ситуації; самостійну роботу виконує зі значною допомогою.

Оцінка 3 (35-59 балів) виставляється, якщо студент засвоїв знання у формі окремих фактів, елементарних уявлень, які може відтворювати; вміннями володіє на рівні копіювання зразка виконання способу діяльності; самостійно працює тільки під безпосереднім керівництвом педагога.

Оцінка 1-2 (0-34 бали) виставляється, якщо студент засвоїв окремі знання на рівні розпізнавання фактів та елементарних уявлень, які може відтворювати; вміннями володіє на рівні копіювання зразка виконання способу діяльності; самостійно працює тільки під безпосереднім керівництвом педагога, потребує декілька разового пояснення.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 464. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия