МОРФОЛОГИЯ. 1. Які матеріали відносять до пористо-колоїдних?

1. Які матеріали відносять до пористо-колоїдних?

2. Форми зв’язку вологи з матеріалами.

3. Механізм капілярного змочування матеріалів.

4. Яка волога відноситься до вологи змочування?

5. Яка волога відноситься до капілярної?

6. Яка волога відноситься до рівноважної?

7. Яка волога впливає на зміну фізико-механічних властивостей матеріалів?

8. Умови рівноважного зволоження матеріалів.

9. Які процеси називають сорбцією, десорбцією, абсорбцією, адсорбцією?

10. Від яких чинників залежить змочуваність матеріалів?

11. Що називається вологоємкістю матеріалів?

12. Поняття кондиційної вологості, гігроскопічності матеріалів.

13. Криві рівноважної вологості, сорбції та десорбції.

 

Сборник

Упражнений по грамматике

Испанского

Языка

Издание второе, исправленное и дополненное

 

 

Рекомендовано Министерством

общего и профессионального

образования Российской Федерации

в качестве учебного пособия

для студентов высших

учебных заведений

Рецензент:

Кафедра, иностранных языков № 1 гуманитарных специальностей

Российского университета дружбы народов (зав. кафедрой д-р фнлол.

наук проф. Н.М. Фирсова)

 

Рекомендовано Министерством общего

и профессионального образования Российской Федерации

в качестве учебного пособия

для студентов высших учебных заведений

 

Виноградов В.С.

Сборник упражнений по грамматике испанского языка. Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., «КД «Универ­ситет», 1997. - 269 с.

ISBN 5-06-001691-9

ISBN 5-8013-0002-3

В сборнике представлены упражнения на все основные разделы испанской грамматики. Он полностью согласован с «Грамматикой испанского языка» того же автора (3-е изд, 1990 г) и соответствует вузовским программам по испанскому языку. Цель сборника — помочь изучающим испанский язык в закреплении пройденного материала и развитии навыков грамматически правильной речи

Во втором издании сборника (1-е — в 1969 г) в разделе «Морфология» включены новые упражнения, составленные с опорой на современный разговорный язык, увеличено число коммуникативных упражнений, мини-диалогов, вопросно-ответных заданий, упражнений на альтернативное, синонимичное употребление грамматических форм, расширен раздел «Синтаксис», дополнительно введены ключи к ряду упражнений

Предназначено для студентов высших учебных заведений и широкого круга лиц, изучающих испанский язык.

 

ISBN 5-06-001691-9

ISBN 5-8013-0002-3

© В.С. Виноградов, 1997

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов, изучающих испан­ский язык в университетах и других учебных заведениях. Им могут пользовать­ся и те лица, которые самостоятельно осваивают навыки владения языком Сер­вантеса и Гарсии Лорки.

Тематика сборника соответствует вузовским программам по испанскому язы­ку и грамматике. Теоретической основой пособия является написанная автором этих строк «Грамматика испанского языка» (Москва, «Высшая школа», 1990). Обе эти работы фактически составляют единый комплекс, в котором каждому разделу «Грамматики» соответствует раздел «Сборника» (почти все наимено­вания разделов идентичны).

Система упражнений предусматривает, прежде всего, закрепление изучаемо­го грамматического материала и развитие навыков грамматически правильной ре­чи. Внутри разделов и параграфов упражнения располагаются по возрастающей трудности.

Если упражнение делится на два пункта или более, то это значит, что каж­дый последующий пункт содержит упражнения более высокой степени трудно­сти или отражает другую особенность одного и того же грамматического явле­ния.

В зависимости от уровня знаний студентов и характера обучения языку, большинство упражнений можно выполнять как письменно, так и устно; поэто­му в заданиях к упражнениям способ выполнения последних, как правило, не указывается.

Для удобства самостоятельно изучающих испанский язык и для проверки правильности выполнения заданий в конце пособия дается ключ к наиболее тру­дным упражнениям (в тексте эти упражнения отмечены звездочкой).

Во второе издание сборника внесены исправления, переработаны некоторые упражнения и заметно увеличено число коммуникативных или близких к ним за­даний. Расширяя набор используемых упражнений, автор пытался сохранить чув­ство меры и целесообразности. Он опасался превратить сборник упражнений по грамматике в пособие по разговорной практике. Представленные в сборнике уп­ражнения рассчитаны не только на развитие «грамматической грамотности» обу­чаемых и совершенствование их речи, но и на развитие навыков понимания, письма, перевода, анализа текста. Известно, что не все рассматриваемые грам­матические явления можно включить в естественные ситуативные и коммуника­тивные модели и что закрепление некоторых грамматических форм требует осо­бого тренажа. Поэтому в сборник включено определенное число упражнений на идентификацию грамматических форм, аьтоматизацию их употребления, подста­новку и перевод.

Автор благодарит преподавателей Марию Луису Гонсалес и Марию Кристи­ну Дуарте, которые, когда книга выходила первым изданием, окачалк помощь в вычитке и правке рукописи, и Ракель Рибо, любезно согласившуюся проверить испанские тексты для нового издания. Особая благодарность Р.С. Виноградовой за помощь в подборе материалов для упражнений.

Автор

МОРФОЛОГИЯ