Тема: Формы организации физического воспитания в ДОУ.

Основные понятия: режим двигательной деятельности, НОД (непосредственная организованная деятельность по физическому воспитанию, активный отдых

Основные вопросы:

1) Многообразие форм работы по физическому воспитанию и их взаимосвязь.

2) Режим двигательной деятельности детей в различные периоды года.

3) Теоретические основы НОД по физической культуре; специфика проведения их в разных возрастных группах.

4) Особенности содержания и методики проведения НОД в смешанной по возрасту группе.

5) Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня.

6) Прогулки, экскурсии за пределы детского сада, их значение.

7) Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями.

8) Самостоятельная двигательная деятельность – важнейшее условие современного развития ребёнка.

9) Виды активного отдыха, специфические особенности проведения

Методические рекомендации для подготовки к занятию: Познакомиться с литературой в соответствии с вопросами для обсуждения. Сделать фотозапись и анализ физкультурного занятия в одной из возрастных групп. Составить конспект НОД по развитию движений с детьми второго года жизни. Разработать программу активного отдыха в ДОО

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: обсуждение вопросов, развитие профессиональных умений.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1. Барабаш, Т. «Мы - россияне!» Развиваем познавательную и физическую активность /Т. Барабаш, Е. Вицко, О. Ганенко //Дошкольное воспитание.- 2011.- №1. – С.17-21.

2. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: Методология, теория, практика /И.С. Барчуков, А.А. Нестеров.- М.: Академия, 2009.- 126 с.

3. Ванявкина, О. Н. Система работы по коррекции нарушений осанки и плоскостопия / О. В. Ванявкина // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 1. - С. 80-85.

4. Вершанская, В. Как мы решаем на практике проблемы физического воспитания и оздоровления детей /В. Вершанская // Дошкольное воспитание 2011.- №4. – С. 53-55.

5. Воронцова, О. М. Как сделать физкультуру интересной? / О.М. Воронцова // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 3. - С. 104-113.

6. Кузнецова, А. Как организовать работу в физкультурном зале /А. Кузнецова //Дошкольное воспитание.- 2011.- № 3 – С. 27- 30.

7. Кузьменко, М. В. Образно-игровая ритмическая гимнастика на занятиях по физической культуре / М. В. Кузьменко // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 30-43.

8. Коломийцева, Н. С. Фитбол-гимнастика как коррекционно-оздоровительное средство воспитания детей дошкольного возраста / Н. С.Коломийцева // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 3. - С. 91-94.

Дополнительная:

1. Грядкина, Т.С. Здоровьесберегающее и здоровьеформирующее физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях /Т.С. Грядкина //Дошкольная педагогика.- 2008.- № 2.

2. Евтушенко, С. Г. Зимний стадион: современный подход к физическому воспитанию дошкольников / С.Г. Евтушенко, И. Г. Никитина // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 8. - С. 34-37

3. Жукова, С. Умный бассейн: [развитие памяти, внимания, физическое воспитание] / С. Жукова // Обруч. - 2011. - № 2. - С. 14-16.

4. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения: модели программ, рекомендации, разработки занятий / авт.-сост. М. А. Павлова, М. В. Лысогорская. – Волгоград: Учитель, 2009. - 186 с. - (Руководителю ДОУ). - На обл.: Здоровьесберегающая система ДОУ).

5. Кириллова, Ю. А. Русские народные подвижные игры - средство повышения эффективности физического воспитания детей старшего дошкольного возраста / Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 6. - С. 25-28.

6. Новаковский, С. В. Спортивные танцы как средство физического воспитания дошкольников / С. В. Новаковский, И. В. Фрайфельд // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 3. - С. 58-61.

7. Новоселова, Р. А. Игры и упражнения для профилактики и укрепления опорно-двигательного аппарата дошкольников / Р.А. Новоселова, Г.В.Якунина // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 3. - С. 41-47.

8. Полтавцева, Н. В. Развитие самостоятельности в двигательной деятельности детей / Н.В. Полтавцева, Н.В. Калинина // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. – 2009. - № 3. - С. 23-27.

9. Попкова, Н. О взаимодействии детского сада и родителей в физическом воспитании детей / Н. Попкова, Т. Коняхина // Воспитание дошкольников. - 2010. - № 3. - С. 52-59.

10. Руссу, Н. В. Нестандартное физкультурное и игровое оборудование в детском саду / Н.В. Руссу, А. В. Ахмедова // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 6. - С. 30 -35.

11. Шершнева, Ю. Занятия на тренажерах /Ю. Шершнева //Дошкольное воспитание.- 2012.- № 7 – С. 4- 9.

12. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М., 2001. - С. 262-302.

Задания для СРС:

1.Познакомиться с литературой в соответствии с вопросами для обсуждения.

2.Сделать фотозапись и анализ физкультурного занятия в одной из возрастных групп.

3.Составить конспект занятия по развитию движений с детьми второго года жизни.

4. Разработать программу активного отдыха в ДОО

Практическое занятие №6 (2 часа)

Тема: Планирование работы по физическому воспитанию

Основные понятия:календарное планирование, физическая подготовленность, формы работы с родителями

Основные вопросы:

1) Виды планирования.

2) Технология календарного планирования.

3) Виды учёта работы по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

4) Методика тестирования физической подготовленности; диагностика психофизического и функционального состояния дошкольника.

5) Планирование различных форм работы с родителями по физическому воспитанию детей.

Методические рекомендации для подготовки к занятию: составить план работы по физическому воспитанию для одной из возрастных групп по схеме, приведенной в учебном пособии Н.В. Алябьева. Диагностика психофизического и функционального состояния дошкольника. – Мурманск, 1998. Подготовить годовой план по развитию основных видов движений (на выбор студента).

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов обсуждение вопросов, развитие профессиональных умений.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1. Авсеенко, Н. В. Физическое развитие детей 4-6 лет / Н. В. Авсеенко // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - № 10. - С. 26-28.

2. Алябьева, Н. В. Подготовка специалиста к руководству физическим воспитанием детей дошкольного возраста / Н. В. Алябьева // Наука и образование. - 2010. - № 11. - С. 146-154.

3. Ванявкина, О. Н. Система работы по коррекции нарушений осанки и плоскостопия / О. В. Ванявкина // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 1. - С. 80-85.

4. Вершанская, В. Как мы решаем на практике проблемы физического воспитания и оздоровления детей /В. Вершанская // Дошкольное воспитание 2011.- №4. – С. 53-55.

5. Воронцова, О. М. Как сделать физкультуру интересной? / О.М. Воронцова // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 3. - С. 104-113.

6. Дьякова, Т. А. Взаимодействие с семьей по вопросам физического воспитания и укрепления здоровья детей / Т. А.Дьякова // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 100-105.

7. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения: модели программ, рекомендации, разработки занятий / авт.-сост. М. А. Павлова, М. В. Лысогорская. - Волгоград: Учитель, 2009. - 186 с. - (Руководителю ДОУ).

8. Кузьмичёва, Е.И. О проблемах дошкольного образования /Е.И. Кузьмичёва //Управление ДОУ.- 2009.- № 2.

9. Лаврищева, Н. «Путешествие в страну здорового детства» /Н.Лаврищева, О. Чернова, //Дошкольное воспитание.- 2012.- № 8.– С. 4-11

10. Маталыгина, О. А. Движение и здоровье / О. А. Маталыгина
// Дошкольная педагогика. - 2010. - № 8. - С. 4-5.

11. Меркулова, Ю. Игра - обязательное методическое условие физического воспитания /Ю. Меркулова//Дошкольное воспитание.- 2012.- №1. – С. 12-15.

Дополнительная:

1) Алябьева Н.В. Подготовка специалиста к работе по физической культуре /Н.В.Алябьева: библ.указ. (1990-2003). – Мурманск, 2004. (раздел планирование).

2).Алябьева Н.В. Теория и методика физического воспитания и спорта /Н.В.Алябьева. – Мурманск: МГПУ, 2004.- С.123-125.

3) Засыпкина Л., Солдатенкова Т., Шестова Л. Планирование физкультурных занятий в зале и на воздухе // Дошкольное воспитание. – 1993. -№ 9. – с.25-29 (конспект статьи; 1994. - № 12. – С.2- 6).

4) Попкова, Н. О взаимодействии детского сада и родителей в физическом воспитании детей / Н. Попкова, Т. Коняхина // Воспитание дошкольников. - 2010. - № 3. - С. 52-59.

5) Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка /Э.Я. Степаненкова. – М., 2001. – С.346- 360.

6) Шебеко, В. Воспитание ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности /В. Шебеко //Дошкольное воспитание. - 2011. - № 5. - С. 28-33.

7) Шершнева, Ю. Занятия на тренажерах /Ю. Шершнева //Дошкольное воспитание.- 2012.- №7 – С. 4-9.

8) Шкло, Т. П. Работа с детьми по формированию правильной осанки и предупреждению плоскостопия / Т.П. Шкло // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 4. - С. 56-60.

Задания для СРС:

1) Составить план работы по физическому воспитанию для одной из возрастных групп по схеме, приведенной в учебном пособии Н.В. Алябьева. Диагностика психофизического и функционального состояния дошкольника. – Мурманск, 1998.

2) Подготовить годовой план по развитию основных видов движений (на выбор студента).