Количество контрольных работ:
Диктанты – 4
Сочинения – 2
Изложения – 2
Всего – 8
Планирование составлено на основе
Программы по татарскому языку и литературе для русских школ (Обучение учащихся-татар). 1- 11 классы. Ф.Ф.Харисов, Ч.М. Харисова, В.А.Гарипова, Р.Р. Замалетдинов, Г.Ф. Замалетдинова, Ф.Г.Галимуллин, А.Н.Хузиахметов, З.Н.Хабибуллина, Х.Г.Фардиева.- Казань: Магариф, 2003.
Учебники:
1. Зиннатуллина К.З., Фатыхова Ф.Ф., Мирзагитов Р.Х. Татарский язык: Учебник для 9 класса основной общеобразовательной школы с русским языком обучения (для учащихся-татар).– 4-е издание, переработанное. – Казань: Магариф, 2010.
2. Хабибуллина З.Н., Фардиева Х.Г.. Хузиахметов А.Н. Татарская литература: Учебник для 9 класса основной общеобразовательной школы с русским языком обучения (для учащихся-татар).– 4-е издание, пересмотренное. – Казань: Магариф, 2010.
Дополнительная литература:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| №
| Тема
| Кол-во часов
| Дата проведения
| Примечание
|
| по плану
| фактическая
|
|
| I четверть
|
|
|
|
|
| 1.
| Повторение изученного материала в 8 классе.Синтаксис простого предложения.
|
|
|
|
|
| 2.
| Устное народное творчество. Легенды и предания.
|
|
|
|
|
| 3.
| Повторение знаков препинания.
|
|
|
|
|
| 4.
| Жизнь и творчество Ш. Камала. Рассказ «Буранда».
|
|
|
|
|
| 5.
| Повторение прямой и косвенной речи.
|
|
|
|
|
| 6.
| Проблематика рассказа Ш. Камала «Буранда».
|
|
|
|
|
| 7.
| Сложное предложение.Общее понятие о сложном предложении. Средства связи простых предложений.
|
|
|
|
|
| 8.
| Роль Г. Исхаки в развитии татарской драматургии. Комедия «Җан Баевич».
|
|
|
|
|
| 9.
| Сложносочиненное предложение.
Понятие о сложносочиненных предложениях.
|
|
|
|
|
| 10.
| Идея и композиция комедии Г. Исхаки «Җан Баевич».
|
|
|
|
|
| 11.
| Диктант с творческим заданием.
|
|
|
|
|
| 12.
| Жизнь и творчество Х. Такташа. Роль Х. Такташа в развитии татарской поэзии. Поэма «Мокамай».
|
|
|
|
|
| 13.
| Работа над ошибками. ССП, связанные при помощи сочинительных союзов и знаки препинания при них.
|
|
|
|
|
| 14.
| Отношение лирического героя в поэме Х. Такташа «Мокамай».
|
|
|
|
|
| 15.
| Бессоюзная связь в ССП.
|
|
|
|
|
| 16.
| Изложение.
|
|
|
|
|
| 17.
| Работа над ошибками. Синтаксический анализ ССП.
|
|
|
|
|
| 18.
| Жизнь и творчество Х. Туфана. Стихотворение «Кайсыгызның кулы җылы?»
|
|
|
|
|
| 19.
| Сложноподчиненное предложение.
СПП с аналитическим придаточным предложением.
|
|
|
|
|
|
| 2 триместр
|
|
|
|
|
| 20.
| Тематика и проблематика стихов «Туган тел турында җырлар», «Кемнәр сез?».
|
|
|
|
|
| 21.
| Знаки препинания в СПП с аналитическим придаточным.
|
|
|
|
|
| 22.
| Жизнь и творчество Ш.. Усманова. Главный герой в рассказе «Әптери агай хикәясе».
|
|
|
|
|
| 23.
| Знаки препинания в синтетических придаточных предложениях.
|
|
|
|
|
| 24.
| Проблематика рассказа Ш. Усманова «Әптери агай хикәясе».
|
|
|
|
|
| 25.
| Диктант с грамматическим заданием.
|
|
|
|
|
| 26.
| Жизнь и творчество М. Амира. Повесть «Агыйдел».
|
|
|
|
|
| 27.
| Виды СПП по значению придаточного предложения.
Понятие о видах СПП по значению.
|
|
|
|
|
| 28.
| Пейзаж в повести М. Амира «Агыйдел».
|
|
|
|
|
| 29.
| Придаточные подлежащие, придаточные сказуемые.
|
|
|
|
|
| 30.
| Образы Артыкбики и Зои в повести «Агыйдел».
|
|
|
|
|
| 31.
| Придаточные изъяснительные.
|
|
|
|
|
| 32.
| Сочинение. «Туган ягым табигате».
|
|
|
|
|
| 33.
| Придаточные определительные.
|
|
|
|
|
| 34.
| Жизнь и творчество Ш. Еникеева. Повесть «Солтангәрәйнең язмышы».
|
|
|
|
|
| 35.
| Придаточные обстоятельственные предложения. Придаточные времени.
|
|
|
|
|
| 36.
| Сюжет и композиция повести Ш. Еникеева «Солтангәрәйнең язмышы».
|
|
|
|
|
| 37.
| Придаточные места.
|
|
|
|
|
| 38.
| Образ морально сильного человека Ш. Еникеева «Солтангәрәйнең язмышы».
|
|
|
|
|
| 39.
| Контрольное изложение.
|
|
|
|
|
| 40.
| Жизнь и творчество С. Шакира. Очерк «Үлемнән көчлерәк».
|
|
|
|
|
| 41.
| Работа над ошибками. Придаточные образа действия.
|
|
|
|
|
|
| 3 триместр
|
|
|
|
|
| 42.
| Образ Х. Муджая в очерке С. Шакира «Үлемнән көчлерәк».
|
|
|
|
|
| 43.
| Придаточные меры и степени.
|
|
|
|
|
| 44.
| Понятие о жанре очерк. Р/р Сочинение в жанре очерка.
|
|
|
|
|
| 45.
| Придаточные причины и цели.
|
|
|
|
|
| 46.
| Жизнь и творчество А. Гилязова. Повесть «Җомга көн кич белән».
|
|
|
|
|
| 47.
| Придаточные условия, придаточные уступительные.
|
|
|
|
|
| 48.
| Тема человечности в повести А. Гилязова «Җомга көн кич белән».
|
|
|
|
|
| 49.
| Контрольный диктант по теме «Придаточные предложения»
|
|
|
|
|
| 50.
| Проблемы пожилых людей в повести А. Гилязова «Җомга көн кич белән».
|
|
|
|
|
| 51.
| Работа над ошибками. Придаточные вводные предложения.
|
|
|
|
|
| 52.
| Жизнь и творчество И. Юзеева. Поэма «Таныш моңнар».
|
|
|
|
|
| 53.
| Усложненные сложные предложения. Многокомпонентное ССП.
|
|
|
|
|
| 54.
| Тема любви в повести И. Юзеева «Гашыйклар тавы».
|
|
|
|
|
| 55.
| Многокомпонентное СПП.
|
|
|
|
|
| 56.
| Проблема экологии в повести И.Юзеева «Гашыйклар тавы».
|
|
|
|
|
| 57.
| Контрольный диктант.
|
|
|
|
|
| 58.
| Жизнь и творчество Ф. Яруллина. Особенности автобиографической повести «Җилкәннәр җилдә сынала».
|
|
|
|
|
| 59.
| Работа над ошибками. Многокомпонентное СПП.
|
|
|
|
|
| 60.
| Главный герой повести «Җилкәннәр җилдә сынала» и отношение к нему окружающих.
|
|
|
|
|
| 61.
| Многокомпонентные смешанные предложения.
Многокомпонентные смешанные предложения.
|
|
|
|
|
| 62.
| Контрольное сочинение. «Кеше булу кыен түгел, кешелекле булу кыен».
|
|
|
|
|
| 63.
| Понятие о тексте.
|
|
|
|
|
| 64.
| Жизнь и творчество Н. Наджми. История мечетей.
|
|
|
|
|
| 65.
| Контрольный диктант
|
|
|
|
|
| 66.
| Стилистика и культура речи. Обобщение изученного материала в 9 классе по языку.
|
|
|
|
|
| 67.
| Обобщение изученного материала в 9 классе по литературе.
|
|
|
|
|
КУРСОВАЯ РАБОТА
По предмету: «Экономика отрасли»
Тема: «Расчёт технико-экономических показателей работы коллектива»
Группа: 4111
Студент: Изикин А.Б
Преподаватель: Ольховикова О.Е.
Екатеринбург 2013 г.
Содержание
Введение 3
1. РАСЧЁТ СМЕТНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НА ПРОИЗВОДСТВО СТРОИТЕЛЬНО–МОНТАЖНЫХ РАБОТ
1.1 Расчёт затрат на материалы 4
1.2 Расчёт затрат на эксплуатацию строительных машин 5
1.3 Расчёт сметного фонда оплаты труд 6
1.3.1 Расчёт тарифной заработной платы 6 1.3.2 Расчёт суммы премий входящей в ФОТ
1.3.3 Расчёт суммы доплат и надбавок 7 1.3.4 Расчёт суммы основной заработной платы
1.3.5 Расчёт дополнительной заработной платы 8
1.3.6 Расчёт общего ФОТ 9
1.3.7 Определения районной надбавки 9
1.3.8 Расчет фонда оплаты труда с районной надбавкой 9
1.3.9 Расчет страховых взносов 9
1.3.10 Расчет фонда оплаты труда со страховыми взносами 10
1.4 Расчёт стоимости накладных расходов 10 1.5 Расчёт сметной прибыли 10 1.6 Расчёт сметной себестоимости 11
1.7 Расчёт сметной рентабельности 11
1.8 Расчёт сметной стоимости строительства 11
2. РАСЧЁТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА ОТ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СНИЖЕНИЮ
СЕБЕСТОИМОСТИ
2.1 Мероприятие №1 по сокращению расходов на материалы 12
2.2 Мероприятие №2 по сокращению затрат на эксплуатацию строительных машин 13
2.3 Мероприятие №3 по сокращению накладных расходов 14
2.4 Мероприятие №4 по сокращению накладных расходов 16
2.5 Мероприятие №5 по сокращению накладных расходов 17
2.6 Общая сумма экономии затрат от внедрения организационно-технических мероприятий 20
3. РАСЧЁТ ФАКТИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
3.1 Расчёт фактической себестоимости после внедрения мероприятий 21
3.2 Расчёт фактической прибыли по итогам работы коллектива 21
3.3 Расчёт чистой прибыли 21
3.4 Распределение чистой прибыли в фонды предприятия 21
4. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ РАБОТЫ КОЛЛЕКТИВА
4.1 Расчёт амортизационных отчислений 22
4.2 Расчёт основных технико-экономических показателей 23
ГРАФИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Построение диаграммы состава сметной стоимости строительства 25
Заключение 26Список литературы 27
