Студопедия — Психологическая проблема у пациента после ампутации стопы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Психологическая проблема у пациента после ампутации стопы






1. депрессия, связанная с ампутацией

2. дефицит самоухода

3. боль в послеоперационной ране

4. риск присоединения вторичной инфекции

152.Цель активного ведения пациента после эндопротезирования в послеоперационном периоде:

1. предупреждение занесения инфекции в рану

2. предупреждение вторичного кровотечения

3. ускорение процессов регенерации тканей

4. нормализация сна

153.Профилактика послеоперационных тромбозов после операции на сосудах:

1. соблюдение строгого постельного режима

2. применение баночного массажа на грудную клетку

3. санация трахеобронхиального дерева

4. применение антикоагулянтов, по назначению врача

Независимое вмешательство медсестры в послеоперационном периоде у пациента, перенесшего операцию на сосудах

1. введение антикоагулянтов

2. смена дренажа

3. оказание помощи пациенту в самообслуживании

4. назначение пациенту рациональной диеты

Решение проблемы восстановления движения в суставе после эндопротезирования начинается с

1. обучение дыхательной гимнастике перед операцией

2. придания после операции функционального правильного положения в постели

3. применения витаминов

4. придания комфортного состояния в постели

156.Удаление части желудка называется:

1. анастомозом

2. ампутацией

3. резекцией

4. экзартикуляцией

 

157.Перед плановой операцией медсестра запланирует клизму:

1. вечером накануне операции

2. за сутки перед операцией

3. за час перед операцией

4. непосредственно перед операцией

 

158.Время постановки очистительной клизмы перед аппендэктомией:

1. за два часа перед операцией

2. за 4 часа перед операцией

3. непосредственно перед операцией

4. клизму не ставить

159.Приоритетная проблема у пациента после операции на щитовидной железе:

1. брадикардия

2. развитие тиреотоксического криза

3. слабость

4. ограничение физической подвижности

160.Независимое сестринское вмешательство при появлении признаков нагноения послеоперационной раны:

1. наложить сухую стерильную повязку

2. наложить повязку с мазью

3. снять несколько швов, дренировать рану

4. вызвать врача

161.Независимые действия медсестры при подготовке пациента к операции по поводу гемоторакса:

1. контроль за ЧДД, АД, пульсом

2. назначение рентгенологического исследования

3. применение солевых кровезаменителей

4. назначение анальгетиков

162.Потенциальная проблема пациента с подозрением на острый аппендицит:

1. боли в животе

2. гипертермия

3. угроза жизни из-за распространения инфекции

4. ухудшение состояния, связанное с интоксикацией

163.Потенциальная проблема у пациента с эвентрацией петель кишечника:

1. боль

2. дефицит знаний о своем состоянии

3. нарушение целостности кожных покровов с выпадением петель кишечника

4. угроза распространения инфекции

164.Приоритетная психологическая проблема пациента с гастростомой:

1. потеря веса

2. снижение аппетита

3. ощущение ущербности

4. дренированный желудок

165.Реализацию краткосрочной цели «снятие швов» у пациента после аппендэктомии медсестра запланирует на:

1. десятые сутки

2. седьмые сутки

3. третьи сутки

4. двенадцатые сутки

166.Подготовка к операции на прямой кишке включает:

1. легкий завтрак

2. промывание желудка

3. очистительную клизму накануне операции

4. очистительные клизмы накануне и в день операции

167.Действия медсестры при общении с пациентом после операции на гортани:

1. громко разговаривать

2. приготовить бумагу и авторучку

3. обращаться только с родственниками

4. все перечисленное

168.Независимое вмешательство медсестры в послеоперационном периоде при операции на голове:

1. инъекции антибиотиков

2. смена дренажа

3. оказание помощи пациенту в самообслуживании

4. назначение пациенту рациональной диеты

169.Приоритетная проблема у пациента при резекции ребер:

1. неумение занять нужное положение

2. риск развития пневмоторакса

3. кожный зуд

4. риск заражения СПИДОМ

170.Приоритетная проблема у пациентки после операции на молочной железе:

1. психологическая травма

2. потливость

3. слабость

4. ограничение физической подвижности

Независимые действия медсестры при уходе за







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 2647. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия