Понятие и предмет информатики(максимальное количество баллов – 100) 1. Выберите один правильный ответ в каждом ряду, ответ внесите в таблицу (максимально – 5 баллов) 1) Варяги называли северные русские земли: а) Ванланди; б) Оскарсборг; в) Рослаген; г) Гардарика. 2) Какое из названных племен не принадлежит к славянской группе: а) поляне; б) радимичи; в) тиверцы; г) мурома. 3) «Злым городом» монголо-татары называли: а) Рязань; б) Козельск; в) Владимир; г) Киев. 4) Денежная единица славян называлась: а) дирхем; б) куна; в) сольдо; г) денарий. 5) Титул великого хана (Чингисхана) принял знатный нойон по имени: а) Джамуха; б) Сартак; в) Темучин; г) Джучи. 2. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ (максимально – 3 балла). А) Уничтожение крепостного права, уничтожение сословных привилегий, деление земельного фонда на общественные и частные земли, учреждение Народного веча, Державной думы и Верховного собора__________________________________________ Б) «Устав гимназий и прогимназий», «Городовое положение», «Устав о воинской повинности», «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» _____________________________________________________________________________ В) Казанский собор в Петербурге, арка Главного штаба в Петербурге, здание Сената в Московском Кремле, здание Большого театра в Москве _________________________________________________________________________ 3. Соотнесите названия исторических мест Нижнего Новгорода и факты с ним связанные, ответ внесите в таблицу (максимально – 10 баллов). НАЗВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ МЕСТ 1) Здание Государственного Банка на ул. Б. Покровской 2) Ярмарочный комплекс на Стрелке 3) Храм Рождества Иоанна Предтечи на Торгу 4) Домик Петра I в Нижнем Новгороде 5) Нижегородский драматический театр 6) Вознесенский Печерский мужской монастырь 7) Домик Каширина 8) Здание Музея Речного Флота 9) Павлово-на-Оке 10) Музей-квартира Андрея Сахарова ФАКТЫ А) Составление Лаврентьевской летописи Б) Азовские походы 1695 г. В) Создание водородной бомбы Г) Всероссийская художественно-промышленная выставка 1896 г. Д) Празднование 300-летия династии Романовых Е) Металообрабатывающее производство в Нижегородской губении Ж) Пожар 1816 г. в Макарьевском-Желтоводском монастыре З) Повесть М. Горького «Детство» И) Призыв К. Минина к созыву Нижегородского ополчения 1611-1612 гг. К) Перенесение Саратовского «Музея-Волгаря» в Нижний Новгород
4. Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите: 1) его название, 2) место расположения (город), 3) архитектора, 4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника (до 4 баллов по каждому памятнику, максимально – 8). А. А._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Б._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Из официального донесения адмирала Того: «Как только противник появился в южных водах, японский флот, сосредоточив все свои силы, стал спокойно выжидать приближения. Японская крейсерская эскадра (под начальством вице-адмирала Катаока) вошла в соприкосновение с неприятелем между Ики и … <…>. Наша эскадра немедленно приблизилась к противнику и повела бой, идя параллельно с ним. Бой в параллельном построении продолжался с 6 часов вечера до заката солнца. Милостью неба и с помощью богов нашему Соединенному флоту удалось почти уничтожить 2-ю и 3-ю эскадры противника». Определите, о каком сражении идет речь? Укажите его точную дату. Кто из перечисленных людей принимал в нем участие? (До 4 баллов). 1) С.О. Макаров 2) Н.И. Небогатов 3) А.Н. Куропаткин 4) З.П. Рожественский 5) В.В. Верещагин 6) Р.И. Кондратенко _____________________________________________________________________________ 6. Установите последовательность событий (до 2 баллов): I. а) Взятие Батыем Рязани; б) Походы монголов Европу; в) Битва на реке Сити; г) Битва на реке Пьяне._________________ II. а) Введение патриаршества; б) Взятие Астрахани; в) Походы Ермака в Сибирь; г) Присоединение Пскова.__________________ 7. Укажите, что является лишним в каждом ряду. Свой ответ поясните (до 2 баллов за каждый правильный ответ, максимально – 8). А) Отмена местничества, введение подушной подати, создание личной царской канцелярии («Кабинет»), упразднение воеводской администрации, ликвидация патриаршества ________________________________________________________________ Б) Кючук-Кайнаджирский мир, Ясский мир, Бухарестский мир, Туркманчайский мир ___________________________________________________________________________ В) К.П. Победоносцев, М.Т. Лорис-Меликов, М.Н. Катков, Д.А. Толстой ____________________________________________________________________________ Г) кадеты, октябристы, эсеры, прогрессисты _______________________________________ 8. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже? Укажите: 1) их фамилии, 2) сферу их деятельности, 3) время их деятельности (до 3 баллов, максимально – 9). А.
А. ___________________________________________________________________________ Б. ___________________________________________________________________________ В. ___________________________________________________________________________ 9. Дайте исторический комментарий к фрагментам (выделенным словам) из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» (до 5 баллов): А) Фамусов Да, счастье у кого есть эдакий сынок! Имеет, кажется, в петличке орденок? — Скалозуб За третье августа; засели мы в траншею: Ему дан с бантом, мне на шею. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Б) Чацкий А кто, любезный друг, велит тебе быть праздным? В полк, эскадрон дадут. Ты обер или штаб? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 10. Перед Вами – список из нескольких правителей. Разделите их на две группы так, чтобы внутри каждой группы все правители оказались современниками друг друга (до 7 баллов). А) Олег Вещий, Б) Владимир I Святославич, В) Гуго Капет, Г) Лев VI Мудрый, Д) халиф Хаким, Е) Альфред Великий, Ж) Василий II Болгаробойца. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 11. Перед вами отрывок из записки, поданной российскому императору. Прочитайте и ответьте на помещенные ниже вопросы (максимально 14 баллов). События 14-го декабря и страшный заговор, подготовлявший уже более 10 лет эти события, вполне доказывают ничтожество нашей полиции и необходимость организовать новую полицейскую власть по обдуманному плану, приведенному как можно быстрее в исполнение. Тайная полиция почти немыслима, честные люди боятся ее, а бездельники легко осваиваются с нею. Вскрытие корреспонденции составляет одно из средств тайной полиции и при том самое лучшее, так как оно действует постоянно и обнимает все пункты империи. Для того, чтобы полиция была хороша и обнимала все пункты империи, необходимо, чтобы она подчинялась системе строгой централизации, чтобы ее боялись и уважали и чтобы уважение это было внушено нравственными качествами ее главного начальника. Он должен бы носить звание министра полиции и инспектора корпуса жандармов в столице и в провинции. Одно это звание дало бы ему возможность пользоваться мнениями честных людей, которые пожелали бы предупредить правительство о каком-нибудь заговоре или сообщить ему какие-нибудь интересные новости. Злодеи, интриганы и люди недалекие, раскаявшись в своих ошибках или стараясь искупить свою вину доносом, будут по крайней мере знать, куда им обратиться. К этому начальнику стекались бы сведения от всех жандармских офицеров, рассеянных во всех городах России и во всех частях войска: это дало бы возможность заместить на эти места людей честных и способных, которые часто брезгают ролью тайных шпионов, но, нося мундир, как чиновники правительства, считают долгом ревностно исполнять эту обязанность. Решив это дело в принципе, нужно будет составить проект, который по своей важности не может быть составлен поспешно, но должен быть результатом зрелого обсуждения, многих попыток и даже результатом самой практики. 5.1. Датируйте данную записку с точностью до 1 года. Обоснуйте свою датировку. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5.2. Выскажите и обоснуйте предположения об авторе записки. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.3. Какие два государственных органа были созданы в России на основе предложений, изложенных в данной записке? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.4. Какие методы и принципы работы тайной полиции предлагаются автором записки? Приведите не менее трех положений. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (максимум – 25 баллов) Перед Вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. Имейте в виду, что Жюри, оценивая Вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями: 1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник). 2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления. 3. Грамотность использования исторических фактов и терминов. 4. Четкость и доказательность основных положений работы. 5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу. 1. «При Всеволоде Большое Гнездо не только возросло значение Владимиро-Суздальской земли, укрепился авторитет ее князя в общерусских и международных делах, но и значительно расширилась территория области, усложнилась ее административная структура» (В.А. Кучкин) 2. «Лишь для отдельных этапов политического прошлого Древней Руси можно говорить о раннефеодальной монархии (княжения Владимира, Ярослава, Святополка, Мономаха, Мстислава). Форма эта неустойчива, и с ее распадом Русь стала представлять собой средневековую федерацию – союз князей, оформленный договорными отношениями на началах сюзеренитета-вассалитета» (Л.В. Черепнин). 3. «Никон, став патриархом, занялся исправлением не только ошибок в церковных книгах, руководясь древними греческими списками, но и обрядов. Но исправление обрядов было уже, по понятиям того времени, вторжением в область веры, т.е. непростительным посягательством» (С.Ф. Платонов). 4. «Предложение Голицына возвести на престол Анну Иоанновну, вдовствующую герцогиню Курляндскую, было воспринято «верховниками» как весьма умный и удачный компромисс, который позволял без кровопролития сохранить Равновесие политических сил в борьбе за наибольшее влияние при дворе» (Е.А. Анисимов). 5. «Крепостнический характер аграрной реформы 1861 г. не изменял ее буржуазного содержания» (П.А. Зайончковский). 6. «Перед Первой Мировой войной не существовало конкретного общего плана операций Антанты, несмотря на близкие отношения между французским и русским генеральными штабами. Эти отношения навязывали серьезные обязательства русским и внушили их стратегическому творчеству предвзятость при разработке своего плана операций. «Военная тайна», которая должна была окружать взаимные военные обязательства Франции и России, безнаказанно допускала со стороны русского представителя уступчивость, оказавшуюся с возникновением войны вредной для русских интересов» (А.М. Зайончковский). 7. «Складывавшаяся в России после октябрьского переворота партийно-государственная власть унаследовала многие черты от старого российского самодержавного строя. Некоторые свойства советского режима восходят как к российской традиции, так и к историческому опыту большевистской партии…» (В.А. Шишкин). 8. «Великая Отечественная война сформировала облик целой эпохи» (М.Н. Зуев.).
Понятие и предмет информатики В ходе научно-технической революции,ознаменовавшейся созданием вычислительной техники и компьютерных технологий, с повышением значения информации в жизни общества на стыке многих наук сформировалась новая область знаний информатика.Впервые термин информатика был предложен во Франции Дрейфусом для обозначения теории, методов и средств обработки данных при помощиЭВМ.Термин информатика в научный оборот ввел один из основателе кибернетики Винер в 1948 г., после чего активно стали развиваться научные знания, объектом которых стала информация, а предметом- процессы сбора, хранения, передачи, обработки и использования информации при помощи ЭВМ в различных областях человеческой жизни. Информатика как комплексная наука объединяет знания в области математических, естественных и технических наук, лингвистики, философии, социологии, экономики и управления.Информатика занимает прочное место как область практической дечтельности в социально-экономической сфере. Предмет информатики включает несколько областей информационных знаний. Первую предметную группу составляют знания о природе информации, ее свойствах и структуре. Вторую предметную группу информатики составляют знания о методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи, обмена, защиты, использования информации. Совокупность отдельных действий по сбору, обработке, хранения, передачи, обмену, защиты и использования информации составляет информационную деятельность или информационный процесс удовлетворения информационных потребностей личности, общества и государства. Методы информационной деятельности формируют теоретические основы информатики — теория информации, теория алгоритмов, теория обработки сигналов и изображений, теория формальных языков и программирования, теория искусственного интеллекта и т.д. Средствами информационной деятельности являются информационные системы — вычислительная техника, система связи и передачи данных, информационные технологии и другие элементы информационной инфраструктуры. Следовательно, можно определить информатику как науку о сущности информации, методах и средствах информационной деятельности в условиях массовой информатизации. Наиболее развернутое определение информатики: область научных знаний, изучающих природу, структуру и свойства информации, а также методы и средства сбора, обработки, хранения передачи, обмена, защиты и использования информации с целью удовлетворения информационных потребностей.
|
Б. 
Б. 
В. 
