Словарь ключевых понятий

А нкетирование - метод исследования, посредством которого при обследовании респондент читает вопросы и отвечает на них письменно.

В алидность (достоверность) свидетельствует о степени правиль­ности, истинности представленных данных, призванных подтвер­дить гипотезу.

Вариативность (дисперсия) означает разброс или распределение ответов или данных.

Взаимодействие — это статистический термин, характеризующий такую ситуацию, где влияние одной независимой переменной зависит от уровня влияния или состояния другой независимой переменной.

Викарное научение - разно­видность научения через наблюдение. Суть викарного научения состоит в том, что наблюдатель перенимает или не перенимает поведение модели в зави­симости от того, поощ­ряется оно (т. е. позитивно подкрепляется) или, наобо­рот, наказы­вает­ся (т. е. негативно подкрепляется), либо оно вообще лишено всякого под­к­репления.

Включенный наблюдатель - ситуация, когда исследователь активно участвует в происходящих событиях и в то же время может регист­рировать поведение тех, в чьем окружении он находится.

Влияние власти и закона почти всецело основано на нормативном влиянии. Испокон веков существующие в каждом обществе нормы предписывают подчиняться представителям закона и власти.

Внешнее качество эксперимента является свидетельством того, в какой мере исследуемая ситуация характерна для повседневной жизни, насколько она жизненна.

Внутренние качества эксперимента определяют, насколько объек-тив­но именно независимая переменная детерминирует полученные результаты.

Внутриролевой конфликт - конфликт, возникающий, когда одна роль требует от человека одновременного выполнения двух разноро-дных видов деятельности.

Г ало-эффект (эффект ореола) - эффект, суть которого в том, что одна привлекательная и яркая черта человека, словно ореол или нимб, затмевает для окружающих все другие черты. Если говорить об ореоле физической красоты, то он к тому же распространяется не только на характеристики самого красивого индивида, но и на других людей.

Генотип - биологические, или природно обусловленные, особен­ности организма.

Гипотеза – описание отношений, которые, как предполагается, име-ют место в реальности. Вслед за гипотезой должно проводиться иссле-до­ва­ние, призванное подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.

Д ебрифинг - процедура, в ходе которой исследователь открывает участни­кам истинные цели проведенного исследования и в целом проводит психологическую реабилитацию испытуемых.

Денотация - прямое или явное значение слова.

Долженствующее Я - это совокупность всех норм, правил, требова­ний и предписаний, вошедших в Я-концепцию человека. Они обязыва­ют его следовать долгу и быть ответственным.

Духовно-творческий уровень самосознания является осознанием своего творческого духовного потенциала, таланта, творческих способ­ностей.

Ж есты-иллюстраторы - телодвижения и жесты, которые непосред­ствен­но связаны с речью, поскольку иллюстрируют ее.

Жизненный реализм свидетельствует о схожести экспериментальной ситуации с повседневной жизнью.

З ависимая переменная - ответное поведение испытуемых (реакция), вызванное действием независимой переменной.

И деальное Я - это такое самосознание, каким человек мечтает обладать. В идеальном Я воплощены все желания, надежды и мечты человека относительно собственной личности.

Идентификация с “удачливым неудачником” - одна из разновиднос­тей социального сравнения, когда люди идентифицируются с героями-неудачниками, которых по сюжету фильма или книги неизбежно, фа­таль­но ждет заслуженная удача. Наиболее показательны в этом отно­шении “мыльные оперы”.

Имитативное исследование - одна из разновидностей социально-психоло­гического исследования, в котором участники играют предпи­сан­ные им социальные роли так, как это происходило бы в реальной жизни. Типичным исследованием подобного рода стало широко извес­т­ное исследование “Стэнфордская тюрьма”.

Имплицитные теории личности - теории, которые непроизвольно созда­ются в результате приобретения социальных навыков и знаний и в которых индивидуум пытается уловить определенную логику того, как взаимосвязаны в людях те или иные черты или качества, те или иные характеристики. Иногда эти теории не создаются индивидом, а просто заимствуются из чужого опыта или общественного мнения. Характеристики же, в свою очередь, увязываются с определенным поведением. Сквозь призму этих теорий мы воспринимаем окружаю-щих.

Интервью - метод исследования путем обследования, в ходе кото­рого интервьюер задает ряд предварительно систематизированных вопросов и регистрирует ответы респондентов.

Интимная зона — это расстояние между людьми от непосредствен­ного соприкосновения до 0,5 метра. Такая дистанция свидетельствует об очень близких отношениях собеседников.

Интроверт — психологический тип, который преимущественно занят своим внутренним миром. Самоцентрированность индивидов такого типа проявляется в молчаливости, задумчивости, сосредоточен­ности, внешнем спокойствии. У интровертов узкий круг общения, они трудно заводят новые знакомства, не любят шума, сутолоки, парад­ности, помпезности и празднеств. Им претит все демонстративное, показ­ное, напускное.

Интуитивный тип - психологический тип, который отличается преоб­ладанием бессознательного, т. е. интуиции, которую К. Г. Юнг определяет как “восприятие через бессознательное”. Для людей этого типа характерно безотчетное восприятие как прошлого, так насто­ящего и будущего. Способность интуитивно воспринимать будущее предопределяет их повышенный интерес ко всему новому — к новой деятельности, новым людям, новым задачам. Они постоянно пытаются как бы опередить время. Отсюда их раздвоенность, метание между настоящим и будущим, сомнения, колебания в намерениях.

Информационное влияние — воздействие посредством информации: сведений, знаний фактов о жизненных проблемах и ситуациях.

Информированное согласие - согласие людей на участие в данном исследовании. Исследователь, насколько это возможно, должен зара-нее информировать участников о требованиях, которые будут предъяв-ляться в исследовании, об условиях исследования.

Иррациональный тип - психологический тип, для которого харак­тер­ны импульсивность, даже хаотичность, порыв, что противоположно расчету и пунктуальности. Еще одна черта данного склада — это нежелание и неумение завершать начатое, необязательность. Интерес к новому и отсутствие планирования приводят к тому, что большую роль в их жизни играет случай.

К аузальная атрибуция - процесс приписывания причин событиям, действиям и поступкам своим собственным и других людей.

Когнитивная схема - одно из основных понятий когнитивных тео­рий, которое обозначает особым образом организованную систему прош­лого опыта, обретенного в процессе познания и с помощью которой объясняется пережива­ние опыта настоящего времени.

Когнитивно-психическое Я отражает психические качества человека: сообразительный/тугодум, способный/неспособный, собранный/несоб­ран­ный, внимательный/рассеянный, спокойный/вспыльчивый и т. д.

Коммуникация - это передача того или иного содержания от одного сознания (индивидуального или коллективного) к другому посред­ством знаков.

Компенсаторная теория власти - теория А. Адлера, согласно кото­рой стремление к власти может рассматриваться как компенсаторный механизм для преодоления комплекса неполноценности.

Комплекс неполноценности - ключевое понятие как всей теории индивидуальной психологии, так и концепции власти А. Адлера. Комп-лекс неполноценности заключается в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности как личности.

Компьютерное моделирование - современная разновидность имита­тивного исследования. Оно позволяет проверять гипотезы относи­тель­но поведения сотен, а то и тысяч или даже десятков тысяч людей.

Коннотация - невыраженное, неявное, но подразумеваемое значение слова.

Конструктивная конформность - благотворное влияние, оказыва­е-мое группой на индивидуума, побуждающее его к гуманному поведению.

Контент-анализ - метод выявления и оценки специфических харак-теристик текстов и других носителей информации, в котором в соот-ветствии с целями исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации.

Концепция внутриличностного расхождения Тори Хиггинса утверж­дает, что отрицательные чувства в отношении себя самого возникают у человека не от того, что он осознает какие-то свои недостатки, а по другой причине — из-за расхождения между актуальным Я и идеаль­ным Я, или долженствующим Я.

Концепция локусов контроля - концепция, предложенная в конце 60-х годов ХХ века Джулианом Роттером, который полагал, что в целом люди делятся на тех, кто уверен, что преимущественно они сами контролируют собственную жизнь, и на тех, кто убежден в обратном, т. е. в том, что их жизнь и судьба находятся во власти каких-то внеш­них сил: обстоятельств, других людей, неконтролируемых полити­ческих, социальных, экономических процессов и т. д. У первой кате­го­рии людей развит внутренний локус контроля, а у второй, соответ­ст­вен­но, внешний.

Концепция приобретенной беспомощности - концепция, согласно которой переживание состояния неконтролируемых последствий при­во­дит к возникновению трех видов дефицита: дефицита мотивации, когни­тивного дефицита и эмоционального дефицита.

Контролируемость означает, в какой мере человек способен влиять на причины, предопределившие полученный результат, т. е. насколько он может их контролировать.

Конформизм - это уступка в ответ на непрямое, т. е. не выраженное в форме требования, но, вместе с тем, ощущаемое индивидом, давление группы, стереотипизирующее его поведение, а также убеждения и образ мыслей.

Конформность - социальное качество, выражающееся в беспрекос-лов­ном согласии с группой.

Корреляция - это параметр, являющийся отражением того, в какой мере изменения одной переменной связаны с изменениями в другой.

Корреляционные исследования - это исследования, выявляющие на­ли­чие естественных связей между двумя или несколькими факторами.

Л абораторные социально-психологические исследования - исследо­ва­ния, проводящиеся в условиях специально смоделированных контро­ли­руемых ситуаций.

Личностная зона устанавливается в пределах от 0,5 до 1,25 метра. Она характерна для общения людей, имеющих дружеские отношения, или между близко знакомыми индивидами.

Ложный консенсус - тенденция считать, что большинство людей раз­де­ляет наши установки, убеждения и ведет себя точно так же, как мы сами.

Ложная уникальность - тенденция считать свои таланты и нравст­вен­ное поведение довольно необычным, а свои недостатки - нормой.

Локус причинности указывает на то, какими — внешними или внут-ренними — факторами детерминирован полученный результат: успех или неуспех.

М анипуляции - один из видов жестов, несущий определенную смыс­ловую нагрузку в процессе общения. К ним относятся все те движения, которыми отряхивают, массируют, потирают, держат, щиплют, ковы­ря­ют, чешут какую-либо часть тела или совершают иные действия с ней.

Манипуляционная проверка (манипуляционный чек) применяется для того, чтобы определить, в какой мере различные факторы, форми­ру­ющие независимую переменную, действительно различаются испы­ту­емыми и именно в таком, дифференцированном, качестве осознаются ими.

Межролевой конфликт - конфликт, возникающий, когда человек совмещает несколько ролей, не совместимых между собой, но тре­бующих одновременного исполнения.

Мера различий основных тенденций социальных групп отражает раз­­личия степени или уровня влияния, оказываемого независимой переменной.

Метаанализ - техника обработки данных многих исследований. Суть ее состоит в том, что с его помощью определенным способом статистически анализируются результаты отдельных исследований. Мета­анализ позволяет с большей, чем обычно, точностью выявлять общие тенденции и закономерности, определившиеся в проведенных исследованиях.

Микровыражения - мимические движения настолько слабые, что их невозможно обнаружить посредством простого наблюдения.

Мимическая программа - паттерны движений лицевой мускулатуры, которыми сопровождается переживание каждой эмоции.

Морально-этический уровень самосознания отражает как осознание себя в целом, так и своих поступков с позиций справедливости/неспра­вед­ливости, честности/нечестности, порядочности/непорядочности.

Мыслительный тип - психологический тип, который характеризует-ся тем, что стремится все разложить по полочкам, систематизировать, обна­ружить законы и выявить закономерности. Он полагается на логи-ку и анализ. Поэтому все его оценки соответствуют критерию разум­ности/неразумности.

Н адежность свидетельствует о константности, с какой конкретная переменная репрезентирует, представляет теоретическую концепцию.

Независимая переменная - это устойчивая совокупность различных фак­то­ров, которые предположительно оказывают влияние на поведе­ние людей, участвующих в исследовании.

Несколько или множество необходимых причин - каузальная схема, которая предусматривает, по крайней мере, две причины для объяс­нения происходящего.

Несколько или множество удовлетворительных причин - каузальная схема, которая срабатывает в случае, если при отсутствии всякой пред-варительной информации ситуация предоставляет возможность самых различных интерпретаций, причем имеющих равное право на сущест­вование.

Нормативное влияние имплицитно содержит в себе побуждение к соблюдению тех или иных социальных норм. Социальное влияние пос­редством норм осуществляется сочетанием, с одной стороны, общес­твенных, групповых норм, а с другой - стремлением человека быть “как все”, его боязнью непохожести, отличия от других.

О жидание оценки - потенциальная проблема полевого исследо­вания, которая может возникнуть, когда участники исследования осведомлены, что их поведение изучается. Ожидание оценки со сторо­ны участников исследования может послужить причиной того, что люди, оказавшиеся в роли испытуемых, изменят свое обычное пове-дение.

Основная тенденция — это усредненный показатель, который исполь­зуется для представления групп данных, обозначаемых одним числом.

Официальная (публичная ) зона, она колеблется в пределах от 3,5 до 7,5 метров. Данная дистанция свидетельствует о совершенно официаль­ном характере общения.

Ощущающий тип — психологический тип, который характеризу-ется тем, что хорошо схватывает детали, оттенки. В силу повышенной способности к перцепции он чуток к мелочам, наблюдателен. Поэтому хорошо ориентируется либо в своем внутреннем, либо во внешнем мире. Отсюда его активность и практичность. Поскольку он живет восприятием сиюминутных ощущений, то есть в мире повседневных реа­лий, то и не склонен заглядывать в будущее и вообще что-то зага­дывать наперед. Область его существования — “здесь и теперь”. Кро­ме того, его ощущения, т. к. они не осмысливаются, а воспри­нимаются как данность без истолкования и оценки, характеризуются бессознательностью.

П еременная - это те факторы, посредством которых гипотеза репрезентирована, представлена в исследовании. Переменные делятся на зависимые и независимые.

Подкрепление – это любой исход, полученный в результате ответной реакции на стимул. Подкрепление выступает основным фактором всякого научения.

Подчинение - это исполнение директивных предписаний: требо­ваний, приказов, распоряжений.

Полевые социально-психологические исследования - исследования, проводящиеся в естественных реальных жизненных условиях, вне лабо-ратории.

Постановка фиктивных целей - один из компенсаторных процессов, выделяемых Адлером. Суть этого процесса в том, что ребенок из-за своей беспомощности стремится в своем воображении превзойти дру-гих людей. Он воображает себя каким угодно сильным, всемогущим, знаменитым, прославленным.

Правила выражения эмоций - культурные, социальные и гендерные предписания относительно переживания и выражения тех или иных эмоций.

Прайминг — это процесс, в ходе которого признаки ситуации вклю­ча­ют нашу память и активизируют тем самым какой-то аспект самосоз­нания. Благодаря праймингу мы сосредоточиваем внимание на опреде­ленной грани нашей личности.

Прививка от переубеждения - набор способов, применяемый психо-логом для того, чтобы сделать людей менее уязвимыми для влияния.

Принцип каузального детерминизма - принцип, согласно которому события объясняются предшествующими причинами.

Принцип случайности (рандомизация) дает гарантию, что каждый участник эксперимента имеет одинаковые возможности оказаться в любой из экспериментальных ситуаций, в любых запланированных экспе­риментальных условиях. Это, в свою очередь, дает возможность исследователю быть уверенным, что причиной любых изменений в зави­симых переменных выступает именно независимая переменная.

Принцип телеологического детерминизма - принцип, согласно кото­ро­му целеполагание рассматривается в качестве причин происходя­щего.

Принцип фальсификации теории в приложении к социальной психо­логии означает, что исследователь, прежде всего, должен найти такие примеры и ситуации, в которых гипотеза не находила бы подтвер-ждения. И, следовательно, возникала бы нужда в создании других гипотез.

Прототип — это такая когнитивная схема, в которую включены раз­личные признаки, черты, особенности, ассоциирующиеся у нас с людьми определенного типа, а также с вещами, предметами, даже с ситуациями и обстоятельствами.

Р ациональный тип - психологический тип, который представлен через мыслительный и эмоциональный типы. Люди рационального типа склонны к размеренности, планомерности. Им свойственны точ-ность, пунктуальность, взвешенность. Они дисциплинированны и при-дер­ж­­иваются установленных правил.

Реакция – это изменение поведения, которое последовало в от­вет на стимул.

Реализм эксперимента — индикатор того, насколько добросовестно и профессионально исследователь смоделировал экспериментальную ситуацию.

Референтное влияние оказывают человек или группа, с которыми индивид идентифицирует себя, кого признает в качестве образца для подражания, на кого хочет быть похожим.

Ролевые ожидания - ожидания от индивидуума, занимающего опре­деленную позицию в системе общественных или межличностных отно-шений, связанные с нормативно одобренными формами поведения.

Роль - ролевое функционирование личности, занимающей опреде-лен­ное положение в своем социальном окруже­нии.

С амовнушенная беспомощность может возникать у определенных социальных групп, например у детей и людей преклонного возраста под влиянием существующих в обществе стереотипных представлений о слабости и недееспособности стариков и детей. Вследствие этого человек начинает сам себя воспринимать как слабого и беспомощного, неспособного к самостоятельной жизни.

Самоинвалидизация - стремление объяснять внешними (извиняющи­ми) обстоятельствами или условиями возможный неуспех, а в случае успеха объяснять его исключительно собственными усилиями, старани­ями. Все это делается, чтобы сохранить или поднять самооценку.

Самокатегоризация - процесс, суть которого в том, что мы бессоз-нательно определяем себя как членов каких-либо групп, т.е. мы отно­сим себя к той или иной категории людей.

Самомониторинг - это способность человека демонстрировать такой образ, который был бы приятен окружающим.

Самоосуществляющееся пророчество - это изначально ложное определение ситуации, порождающее новое поведение, которое приво-дит к тому, что первоначально ложное представление становится истин­ным.

Самоподтверждаемые ожидания - процесс, посредством которого мы вызываем такое поведение людей, которое согласуется с нашими представлениями о них.

Симпрактическое включение - одинаковая мысленная оценка ситуа-ции собеседниками, в результате чего у них складывается единое ее понимание.

Социализа­ция - это процесс, в значительной мере являющийся резуль­татом того, что детское подражание (имитация) получает подкрепление в любом случае, вне зависимости от того, специально подкрепля­ется поведение ребенка или нет.

Социальная зона — она простирается примерно от 1,25 до 3,5 мет­ров. Такое расстояние сохраняется людьми, например, в деловых взаи­мо­отношениях или других социальных взаимодействиях.

Социально-психологическое Я индивида отражает его социальные характеристики и психические особенности: удачливый/неудачливый, старательный/ленивый, аккуратный/неаккуратный, самостоятельный/несамостоятельный, богатый/бедный, бережливый/щедрый и т. д.

Социальный регистр - способ выражения сообщений, адресованных определенному типу слушателей.

Социальный стереотип — это разновидность когнитивных схем. Дан­ные схемы создаются в отношении членов каких-либо социальных групп: этнических, гендерных, возрастных.

Стабильность является показателем того, в какой мере устойчивы и постоянны те причины, благодаря которым достигнут именно этот результат.

Стимул – это любое событие, внешнее или внутреннее, которое изменяет поведение человека или животного (орга­низма).

“Стремление греться в чужой славе” (to bask in reflected glory) - очень распространенная стратегия повышения самооценки. Суть ее в том, что люди стремятся “привязаться” к чужому успеху, чужой славе, чужим достижениям, чтобы поднять себя как в своих собственных глазах, так и в глазах окружающих. Наиболее ярко это проявляется в поведении фанатичных поклонников — “фанатов”: спортивных, театральных, эстрадных.

Сублиминальное влияние - это воздействие на уровень бессознатель­ного восприятия с помощью подпороговых стимулов.

Т еория взаимозависимости - более сложная версия теории соци­ального обмена, предложенная Д. Тибо и Х. Келли. В ней подчерки­ваются динамические аспекты межлично­стного взаимодействия, где один человек влияет на другого и сам, в свою оче­редь, испытывает воздействия партнера по общению.

Теория обратной мимической зависимости - теория Джемса-Ланге, согласно которой демонстрация определенного выражения лица, соответствующего переживанию той или иной эмоции, производит психологический эффект такого рода, что индивид, изобразивший эту мими­ческую маску, действительно начинает переживать реальную эмо­цию.

Теория социального научения - теория, разработанная Альбертом Бандура. Суть ее в том, что эффект научения может быть получен пос­ред­ством наблюдения за поведением другого человека. Причем человек, действия или поведение кото­рого наблюдаются, может не ста­вить специальной цели научить чему-либо наблюдателя или заставить его подражать себе.

Теория социального обмена - подход, согласно которому привле­кательность другого человека для нас определяется тем, в какой мере он способен удовлетворить те или иные наши потребности — эконо­мические, социальные, психологические. Согласно этой теории, соци-аль­ное общение зависит от тех издержек и возна­граждений, которые в него включены.

Теория справедливого мира - теория Мэлвина Лернера, согласно которой вера в справедливый мир является выражением общест­вен-ного мировоззренческого, даже философского взгляда на устройство мира. Но вера эта не только и даже не столько мыслительная конст-рукция, сколько психическая потребность, т. е. необходимость и жела­ние верить в то, что мир справедлив.

Теория центральных черт личности - теория, согласно которой цент-ральные черты личности — это такие характеристики человека, кото-рые способны полностью предопределить впечатление о нем.

Требуемые характеристики - это своеобразные индикаторы того, какого поведения, по мнению участников, от них ожидают в иссле­дуемой ситуации.

У преждающее согласие - замаскированная форма сопротивления влиянию.

Уступчивость - это такое поведение, которое осуществляется в ответ на прямое, директивное требование или просьбу поступать именно так, а не иначе.

Ф енотип - это совокупность свойств, образующихся из развиваю­щихся в процессе жизни генотипических индивидуальных свойств.

Физическое Я — одно из возможных в схеме личности. Кроме него в Я-кон­цепцию могут входить и другие уровни самосознания: социаль-ный и когнитивно-психический.

Философия человеческой природы - наиболее общий уровень наших изначальных ожиданий. Многим людям кажется, что они знают чело­ве­чес­кую натуру, сущность человека и воспринимают окружающих имен­но сквозь призму своих ожиданий или “знаний”.

Фиктивные цели — изначально недостижимые цели, которые фор­мируются психикой ребенка в самом раннем возрасте и выполняют компенсаторную функцию.

Фундаментальная атрибутивная склонность - это тенденция пред­по-читать диспозиционные, игнорируя ситуационные объяснения поведе­ния других людей.

Э вристики - типичные приемы образования суждений в условиях недостаточной или неопределенной информации.

Экспериментальные исследования - это исследования, в ходе кото-рых происходит манипулирование переменными для выявления влия-ния их друг на друга.

Экспериментные ожидания - это предположения ученых относи­тельно тех результатов, которые должны быть получены в ходе иссле­до­вания. Одна из причин искажения результатов исследования.

Экспертное влияние оказывают люди или организации, которые, как представляется, обладают специальными знаниями, профессио­наль­ными навыками, умениями, способностями, т. е. всем тем, что отсут­ствует у непрофессионалов, которые как раз и оказываются под­верженными экспертному влиянию.

Экстраверт — психологический тип, который отличает повышен­ный интерес к происходящему в окружающем мире, он ориентирован на внешние объекты. Экстраверта занимают внешние, объективные события, но только те, разумеется, которые его касаются. Он чутко реа­ги­рует на происходящее вокруг. Отсюда его активность, инициа-тивность. Он легко контактирует с другими людьми, быстро осваи-вается в новой обстановке.

Эмблемы - такие жесты и движения тела, которые выступают заме-нителями фраз, и их можно использовать вместо слов. Они без труда понимаются большинством людей, принадлежащих к данной куль-турной группе.

Эмоциональный (чувствующий) тип - психологический тип, кото-рый отличается высокой подвижностью чувств. Люди этого склада либо вообще не способны задумываться, либо требуются чрезвы­чайные обстоятельства, чтобы это произошло.

Эффект исполнителя-наблюдателя - эффект, суть которого в том, что действующее лицо, объясняя свое поведение, будет подчеркивать зна­чение ситуации, а наблюдатель при интерпретации этого же пове-дения будет склонен давать ему диспозиционное объяснение. Следова­тельно, наблюдатель будет демонстрировать фундаментальную склон-ность к диспозиционной атрибуции.

Эффект узнавания - эффект, суть которого в том, что повторяю­щаяся демонстрация одного и того же стимула приводит к его узнава­нию и, следовательно, увеличивает привлекательность.