Студопедия — Соответствие формулировки темы сочинения выбранному тематическому направлению.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Соответствие формулировки темы сочинения выбранному тематическому направлению.






7.1. Обучающиеся, чьи работы займут первые позиции рейтинговых списков школьного этапа, награждаются Дипломами Организатора Конкурса.

7.2. Работы, занявшие первые позиции рейтинговых списков школьного этапа, размещаются на сайте Организатора Конкурса.

 

Приложение 4

Утверждено
приказом управления образования
администрации г.Магнитогорска
от 28.08.2015г. № 422

Состав муниципальной рабочей группы Всероссийского конкурса сочинений:

1. Бирюк О.И., директор МОУ ДПОПР «ЦПКИМР», председатель муниципальной рабочей группы;

2. Измайлова Г.В., заместитель директора МОУ ДПОПР «ЦПКИМР», сопредседатель;

3. Белик С.С., председатель горкома профсоюза работников образования (по согласованию);

4. Ищенко Т.А., заместитель директора МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

5. Петрова Г.Б., заместитель директора МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

6. Вешкина И.Я., старший методист МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

7. Латыпова Е.Р., старший методист МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

8. Царькова З.В., старший методист МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

9. Горячева О.П., методист МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

10. Люлюкова М.Н., методист МОУ ДПОПР «ЦПКИМР»;

11. Султанова Ю.Ф., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №54».

Состав жюри муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений.


Председатель жюри: Люлюкова М.Н., методист МОУ ДПОПР «ЦПКИМР».

Члены жюри:

1. Галеева Л.В., учитель начальных классов МОУ «СОШ №28»;

2. Гуреева И.С., учитель начальных классов МОУ «СОШ №28»;

3. Рогачёва Л.А., учитель начальных классов МОУ «МГМЛ»;

4. Султанова Ю.Ф., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №54»;

5. Глухова С.Н., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №12»;

6. Ишимова Е.Г., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №14 УИПХЭЦ»;

7. Воробьёва Е.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №18»;

8. Халитова И.В., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №40»;

9. Харитонова Т.В., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №54»;

10. Бабакина Н.И., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №55»;

11. Иванова Ю. Б., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №56 УИМ»;

12. Ильясова С.Л., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №59 им.И.Ромазана»;

13. Бахарева И.В., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №66»;

14. Клепач Е. В., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №67»;

15. Братцева Л.А., учитель русского языка и литературы МОУ «МГМЛ»;

16. Трифонова Н.В., учитель литературы МАОУ «Многопрофильный лицей№1»;

17. Рудакова Т.В., учитель русского языка и литературы МАОУ «Академический лицей»;

18. Синютина Г.А., учитель литературы МАОУ «Многопрофильный лицей№1», кандидат педагогических наук;

19. Рудакова С.В., преподаватель Института истории, филологии и иностранных языков ФГБОУ ВПО МГТУ, профессор кафедры литературы, доктор филологических наук;

20. Зюлина О.В., преподаватель Института истории, филологии и иностранных языков ФГБОУ ВПО МГТУ, доцент кафедры русского языка и общего языкознания, кандидат филологических наук;

21. Клинкова И.С., преподаватель Института истории, филологии и иностранных языков ФГБОУ ВПО МГТУ, доцент кафедры русского языка и общего языкознания, кандидат филологических наук.

 

Бланк регистрационной заявки на участие во Всероссийском конкурсе сочинений

Ф.И.О. участника Конкурса

________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение участников Всероссийского конкурса сочинений

________________________________________________________________________

Полное название образовательной организации

________________________________________________________________________

Город (населенный пункт)

________________________________________________________________________

Почтовый адрес образовательной организации (с индексом)

________________________________________________________________________

E-mail образовательной организации

________________________________________________________________________

Телефон образовательной организации (с кодом населенного пункта)

________________________________________________________________________

Возраст участника _____________________________________________

Класс, в котором обучается участник _____________________________

 

Критерии оценки сочинений:

 

Соответствие сочинения тематическим ограничениям, заданным требованиями конкурса.

Критерий позволяет выявить и оценить степень понимания участником тематики конкурса, умение создавать текст на определенную тему, размышлять в заданном тематическом поле, знание литературного материала, входящего в тематику конкурса.

Соответствие формулировки темы сочинения выбранному тематическому направлению.

Критерий позволяет оценить оригинальность авторского подхода к созданию сочинения в контексте заданных тематических направлений, соотнесенность с заданным тематическим направлением, адекватность выбранному жанру и историко-литературному или литературному материалу (личность писателя либо те или иные аспекты анализа художественного произведения), соответствие темы и содержания.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 258. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия