Теорема Абеля.

Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 901

1) Неудачно расставлены приоритеты проекта. 4

2) Несовершенно мотивирование качества. 5

3) Ресурсы компании перегружены. 1

4) Нереальный график работы. 2

5) Низкая квалификация персонала. 3

38. Роль западной модели менеджмента в современных условиях экономического развития России проявляется в следующем:

1) Менеджмент - это эффективное управление подтвержденное практикой. Надо не задумываясь использовать эту модель в наших условиях. 0

2) Менеджмент эффективен лишь в западных условиях. В России он не даст заметного успеха. 1

3) Менеджмент - не абсолют эффективности. Надо использовать его позитивные стороны и не перенимать отрицательные черты. 4

4) Любое управление отражает национальные и исторические особенности, культуру и менталитет. Надо трансформировать менеджмент в российский его аналог, а не перенимать западные модели. 5

5) Надо развивать собственный российский менеджмент подобно японцам. 3

39. В качестве исходной посылки при конструировании практической концепции управления надо выбирать:

1) Удовлетворенность Вашей работой вышестоящего руководства. 1

2) Мотивирование персонала, согласование деятельности на основе интересов людей.4

3) Фактор экономии времени. 3

4) Монополия на информацию о состоянии управляемой системы. 2

5) Цель управления. 5

40. Понятия "менеджмент" и "управление" соотносятся между собой следующим образом:

1) Эти понятия тождественны, ибо в переводе на русский язык менеджмент означает управление. 1

2) Менеджмент является лишь разновидностью управления, имея с ним общие черты и видовые отличия. 5

3) Понятие менеджмент включает лишь те процессы, которые связаны с деятельностью человека. 4

4) Менеджмент-это всего лишь искусство управления, т.е. одна из его характеристик.3

5) Понятие менеджмент отражает ведущую роль Экономических интересов в управлении и всех процессов их проявления в рыночной экономике. 5

41. На менеджмент оказывают влияние следующие особенности и характеристики состояния культуры:

1) Менеджмент не зависит от культуры, потому что построен на деловых отношениях. 0

2) Культура препятствует менеджменту, потому что во многих случаях ставит барьеры эффективных коммуникаций, особенно при общении с зарубежными партнерами. 0

3) Культура, если она учитывается, повышает эффективность менеджмента. 5

4) Культуру надо не учитывать, а осваивать. Она действенна лишь тогда, когда одинакова для субъекта и объекта управления, менеджера и персонала. 3

5) Культура это элемент механизма управления и в этом ее роль и значение. 4

42. Преимущества диалектического подхода к исследованию заключаются в том, что он:

1) Требует количественных оценок. 0

2) Предполагает учет человеческого фактора. 0

3) Ориентирует на поиск противоречий. 5

4) Дает новые знания. 1

5) Имеет универсальный характер. 2

43. Качество исследования можно определить как:

1) Успешное решение проблем. 1

2) Совокупность свойств исследования. 4

3) Практическое содержание и значимость исследования. 2

4) Свойства и характеристики исследования, отражающие потребности развития управления. 5

5) Методы исследования, позволяющие раскрыть содержание проблемы. 0

44. Валидность показателя характеризует:

1) Конструкция показателя. 0

2) Соответствие измеряемому параметру. 5

3) Синтетичность показателя. 0

4) Методология расчета. 2

5) Эффективность в практическом использовании. 1

45. Главные признаки методологии исследования проявляются в:

1) В последовательности выполнения исследовательских операций. 1

2) В целях, подходах и методах исследования. 5

3) В моделировании исследовательских процессов и изучении поведения моделей. 1

4) В получении и обработке информации об исследуемом объекте. 0

5) В деятельности исследовательских групп. 0

46. Главная особенность диалектического подхода к исследованию в:

1) Четком определении объекта и предмета исследования. 0

2) Поиске противоречий и путей их разрешения. 5

3) Использовании системного подхода к исследованию. 3

4) Учете тенденций общественного развития. 1

5) Сочетании индукции и дедукции в анализе всех проблем. 4

47. Главная особенность исследования социально-экономических систем заключается в том, что:

1) Затруднено получение объективной информации 3

2) Размыты границы объекта исследования. 3

3) Ограничены возможности экспериментирования. 5

4) Решающее значение системного подхода. 4

5) Динамичны процессы функционирования. 4

48. Концепция исследования - это:

1) Парадигма его проведения. 2

2) Главная характеристика его организации. 0

3) Комплекс ключевых положений, определяющий методологию и организацию исследований. 5

4) Совокупность гипотез, определяющих программу исследования. 1

5) Свойство целостности исследования. 1

49. Роль практики в исследовании систем управления проявляется в том, что:

1) Практика характеризует эмпирическую основу исследования. 4

2) Практика является источником проблем и критерием оценки их решения. 5

3) Практика отражает потребность и роль исследований в развитии управления. 4

4) Практика является сферой реализации результатов исследований. 3

5) Практика является объектом и предметом исследования. 2

50. Целью исследования является:

1) Результат, который стремиться получить исследователь. 4

2) Разрешение проблемы, выступающей в качестве предмета исследования. 3

3) Реализация прогноза развития системы управления. 1

4) Определение формулы практического действия по разрешению проблемы. 2

5) Использование научного аппарата для достижения эффективного решения проблемы. 5

51. Роль формальной логики в проведении исследования заключается:

1) В обеспечении непротиворечивости рассуждений. 5

2) В использовании эффективных схем доказательства истинности суждений. 3

3) В правилах оперирования понятиями и вывода умозаключений. 5

4) В творческом подходе к проведению исследований. 0

5) В возможности моделирования связей и отношений. 4

52. Решающее влияние на формирование практической концепции менеджмента оказывает следующий фактор:

1) Накопленный опыт практической деятельности. 3

2) Общая социально - экономическая обстановка в стране. 2

3) Образование и структура специальных знаний менеджера. 5

4) Индивидуальные качества менеджера, искусство управления. 1

5) Стремление использовать научные методики. 4

53. Фактология исследования - это:

1) Использование фактического материала в процессе исследования. 1

2) Проверка информации. 1

3) Методы обработки информации. 0

4) Система работы с фактами. 5

5) Объяснение фактов. 2

54. Предметом исследования является:

1) Ситуация. 3

2) Управленческое решение. 1

3) Основные свойства и характеристики управления. 2

4) Проблема. 5

5) Деятельность человека. 4

55. Исследовать управление необходимо:

1) Чтобы повышать квалификацию менеджера. 1

2) Для повышения качества управленческих решений. 4

3) Для разработки стратегии управления. 3

4) Для эффективного совершенствования управления. 5

5) Для получения дополнительной информации при принятии решений. 0

56. Под целью исследования понимается:

1) Выбор предмета исследования 0

2) Главная направленность исследования. 4

3) Проблема развития 1

4) Познание тенденции развития. 5

5) Поиск путей эффективного развития. 3

57. Главный признак концепции исследования:

1) Наличие всей необходимой информации. 0

2) Наличие ресурсов, необходимых для проведения исследования. 1

3) Комплекс ключевых положений по методологии и организации следования. 5

4) Совокупность эффективных подходов к исследованию. 3

5) План организации и проведение исследования. 0

58. Знание типологии исследования дает менеджеру следующее:

1) Позволяет эффективно распорядиться ресурсами. 1

2) Определяет организацию исследования. 1

3) Удачное формирование коллектива исследователей. 0

4) Способствует выбору наилучшего тина. 5

5) Дает объективную оценку проблемы. 0