Оцінки ДПА Математика 5(9)-В класс 05.06.2015

Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 498

212. Современный менеджмент требует профессионального образования потому что:

1) Менеджмент - это преимущественно искусство управления, которое зависит не столько от образования, сколько от опыта и индивидуальных качеств менеджера.1

2) Только профессиональное управление может быть в современных условиях эффективным.3

3) Сложность современного управления требует не только опыта и мастерства, но и знаний. 5

4) Управление требует профессиональных знаний в области техники и технологии, ибо именно в них обнаруживает себя научно-технический прогресс.0

5) Эффективность управления зависит не столько от профессионализма менеджера, сколько от компетенции персонала управления.1

213. Следующие свойства цели влияют на эффективность менеджмента:

1) Предсказуемость, информативность, объективность, адресность.2

2) Реальность, отражение общих интересов, соответствие идеалам (ценностям), учет ресурсов.4

3) Обоснованность, интеграционный потенциал, конкретность, важность.3

4) Актуальность, степень достижимости, технологичность, организационный потенциал.1

5) Ясность, ценностная привлекательность, реальность, критериальность. 2

214. Ключевым фактором выхода фирмы из кризиса является:

1) Сокращение численности работающих.1

2) Инвестирование производства посредством реализации пакета акций.3

3) Введение внешнего управления.2

4) Тип кризиса определяет выбор ключевого фактора. 5

5) Разработка стратегии развития фирмы.4

215. Главным фактором улучшения качества продукции в современных условиях российского менеджмента является:

1) Технология изготовления продукта.2

2) Квалификация персонала. 3

3) Профессионализм и качество управления. 5

4) Информационные технологии управления.1

5) Мотивирование качества. 4

216. Понятие качества формулируется следующим образом:

1) Качество - это цель, которую хотелось бы достичь. 0

2) Качество - это высокая цена, пользующейся спросом продукции. 0

3) Качество - это комплекс свойств, отвечающих ценностям человека. 5

4) Качество - это соответствие свойств продукта установленному стандарту. 3

5) Качество - это идеальное представление о несуществующем продукте. 4

217. На исследовательский, а, следовательно, и инновационный потенциал менеджмента влияет:

1) Творческий характер деятельности менеджера, его способность "зажечь" людей, инициировать нововведения. 3

2) Общий уровень образования и специальной подготовки персонала управления.4

3) Конкретные условия управления - острота проблем, наличие ресурсов на нововведение, конкуренция.1

4) Наличие научных методик анализа проблем, ценность информации, компьютерные средства обработки информации. 2

5) Мотивация творчества, пронизывающая всю систему управления. 5

218. Отличие свойств интенсивности, производительности и эффективности управленческой деятельности заключается в том, что:

1) Интенсивность и производительность деятельности характеризуют ее эффективность.0

2) К пониманию управленческой деятельности не применимо понимание производительности.0

3) Интенсивность, производительность и эффективность отличаются различными вариантами соотношения ресурсов, результата и затрат времени.5

4) Если характеристики нельзя выразить количественным показателем, они не имеют практического значения. Из представленных свойств только эффективность можно оценить количественно.0

5) Если и есть отличие этих свойств, то оно носит условный характер. Практически оно не существенно.0

219. Эффективность менеджмента может постоянно повышаться:

1) но только в том случае, если эта тенденция отслеживается и менеджмент совершенствуется.0

2) Нет, изменение эффективности имеет объективно цикличный характер.4

3) Тенденция изменения эффективности менеджмента соответствует жизненному циклу организации.3

4) Изменение эффективности может быть различным, ибо определяется качеством цели и средств ее достижения. 5

5) В период модернизации менеджмента возможно временное снижение его эффективности 2

220. Целеполагание определяет эффективность управления в том случае, если:

1) Перед работниками ставятся четкие, но более сложные, чем обычно цели.1

2) Работники обучаются технологиям разработки целей и обретают способность к целенаправленным действиям во всей своей деятельности. 2

3) Функции всех работников связаны общей целью и подчинены необходимости ее реализации. 3

4) Целеполагание учитывает квалификацию работников и возможности понимания и принятия цели.4

5) Цель соответствует механизмам менеджмента и реальным условиям ее достижения. 5

221. Главным признаком высокого качества управления является:

1) Качество предоставляемых фирмой услуг или изготовленной продукции.1

2) Тенденции развития управляемой организации. 5

3) Благоприятная социально-психологическая атмосфера работы персонала.2

4) Имидж фирмы, ее авторитет во внешней среде.3

5) Инновационный потенциал организации.4

222. Следующее определение понятия "эффективность исследования" является наиболее корректным:

1) Подтверждение рабочей гипотезы полученным результатом исследования. 5

2) Сопоставление результата исследования с затратами на его получение.4

3) Степень достижения поставленной цели исследования.3

4) Возможность практического использования результатов исследования.2

5) Рекомендации, принятые к практическому использованию.1

223. Роль времени в достижении эффективности исследования проявляется в том, что:

1) Время это ресурс эффективного исследования. Изменения могут стать необратимыми, если несвоевременно их исследовать и понять. 5

2) Время одна из характеристик "зрелости проблемы". От этой характеристики зависит эффективность исследования.4

3) Время - это фактор организации исследования. Нет организации вне времени, его планирования и использования.3

4) Проблемы есть разные. Есть "вечные проблемы", для которых фактор времени не имеет существенного значения.2

5) Роль времени определяется главным образом человеком - исследователем, его опытом, знаниями, творческими способностями, мотивацией исследовательской деятельности.1

224. Следующий, из перечисленных, набор признаков надвигающегося кризиса, является наиболее опасным:

1) Ухудшение общей экономической обстановки.3

2) Обострение конкуренции на рынке главного продукта.2

3) Обострение проблем в области социального партнерства.2

4) Значительное ухудшение финансового состояния фирмы.4

5) Стратегические просчеты в управлении. 5

225. Главным фактором в преодолении отрицательных последствий кризиса является:

1) Тип и характер кризиса.4

2) Момент и продолжительность кризиса.3

3) Эффективность антикризисного управления. 5

4) Общая социально-экономическая обстановка.1

5) Искусство менеджера.2

226. Наука в управлении влияет на его эффективность следующим образом (Выделить главное):

1) Наука разрабатывает и вооружает управление новыми методиками решения проблем. 1

2) Наука позволяет увидеть и распознать проблему. 2

3) Наука управления является основой формирования профессионального сознания. 5

4) Наука не влияет напрямую на практику управления. Ее влияние опосредовано образованием. 4

5) Восприятие науки практикой, определяется отношением к ней практических работников (менеджеров) 3

227. Исследования становятся функцией современного менеджмента потому, что:

1) Повышается образовательный уровень менеджеров.3

2) Обостряется конкуренция.2

3) Компьютер расширяет возможности анализа,1

4) Повышается сложность решаемых проблем. 5

5) Развитие науки этому способствует.4

228. Методы исследования - это:

1) Средства оптимизации исследований.0

2) Определение проблемы.0

3) Способы проведения исследований. 5

4) Исследовательские способности менеджера.0

5) Алгоритм исследования.2

229. Наиболее полным и корректным является следующее определение исследования, как функции управления:

1) Это способ получения дополнительной информации.4

2) Это вид деятельности человека. 5

3) Это способ использования знаний к практической деятельности.3

4) Это навыки анализа и проектирования.2

5) Познание законов природы и общества.1

230. Преимущества метода тестирования в исследовании управления заключаются в:

1) Глубине раскрытия проблемы 5

2) Простоте и доступности, которые не требуют специальных знаний.0

3) Количественной определенности.4

4) Том, что позволяют исключить психологические и личностные нюансы.3

5) Том, что позволяют быстро получить информационный материал.2