Студопедія
рос | укр

Головна сторінка Випадкова сторінка


КАТЕГОРІЇ:

АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія






Утворення СРСР. Входження України до складу Радянського Союзу.


Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 696



Образовательный процесс по дисциплине «Теория менеджмента: история управленческой мысли» строится на основе комбинации следующих образовательных технологий.

Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, контекстное обучение, развивающее обучение, элементы технологии развития критического мышления.

Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий:

Стандартные методы обучения:

· Лекции;

· Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы истории менеджмента, рассмотренных в лекциях и учебной литературе;

· Компьютерные занятия;

· Письменные домашние работы;

· Самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение теоретических источников, интерпретация концепций и их применения результатов;

· Консультации преподавателей.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

· Интерактивные лекции;

· Семинары-диалоги;

· Презентации на основе современных мультимедийных средств;

· Анализ конкретных ситуаций (метод case-study).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для оценки качества усвоения курса используются следующие формы контроля:

текущий: контроль выполнения практических аудиторных и домашних заданий, работы с источниками.

рубежный: предполагает использование педагогических тестовых материалов для аудиторного контроля теоретических знаний; учет суммарных результатов по итогам текущего контроля за соответствующий период, систематичность работы и творческий рейтинг (участие в конференции, публикации, творческие идеи).

семестровый: осуществляется посредством зачета и суммарных баллов за весь период изучения дисциплины.

Зачет состоит из двух теоретических вопросов.

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:

– пороговый («оценка «удовлетворительно») – 51-75 баллов.

– стандартный (оценка «хорошо») –76-89 баллов.

– эталонный (оценка «отлично») – 90-100 баллов.

 


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Колективізація: причини запровадження, особливості здійснення, наслідки. | Політика українізації: причини запровадження, особливості здійснення, результати.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | <== 13 ==> | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.184 сек.) російська версія | українська версія

Генерация страницы за: 0.184 сек.
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7