Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Облік виробничих витрат на підприємстві
Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 378
|
|
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| Стерильный катетер Фолея. | |||
| 2. | Перчатки стерильные. | ||
| 3. | Перчатки чистые. | ||
| 4. | Пинцет стерильный. | ||
| 5. | Стерильная мензурка для глицерина. | ||
| 6. | Стерильные салфетки средние – 10 шт. | ||
| 7. | Стерильные салфетки малые – 2 шт. | ||
| 8. | Флакон со стерильным глицерином 5 мл. | ||
| 9. | Стерильный шприц 20 мл – 1 -2 шт. | ||
| 10. | Физиологический раствор или стерильная вода. | ||
| 11. | Антисептический раствор. | ||
| 12. | Лоток (чистый и стерильный). | ||
| 13. | Ёмкость для сбора мочи (мочеприёмник). | ||
| 14. | Впитывающая пелёнка. | ||
| 15. | Пластырь. | ||
| 16. | Ножницы. | ||
| 17. | Мешок для сбора мусора. | ||
| 18. | Ширма. | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 19. | Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить её согласие. | ||
| 20. | Поставить ширму. | ||
| 21. | Постелить под таз пациента впитывающую пелёнку. | ||
| 22. | Помочь пациенту занять необходимое положение: на спине с разведёнными ногами. | ||
| 23. | Между ног поставить емкость для использованного материала. | ||
| 24. | Вымыть и осушить руки. | ||
| 25. | Надеть чистые перчатки. | ||
| 26. | В лоток положит стерильные салфетки, и смочить их антисептическим раствором (средние, с помощью пинцета). | ||
| 27. | Провести гигиеническую обработку наружных половых органов. | ||
| 28. | Обработать головку полового члена салфеткой, уретру, смоченной в антисептическом растворе (держать её правой рукой). | ||
| 29. | Обернуть половой член стерильными салфетками (большими). | ||
| 30. | Снять перчатки и сбросить их в ёмкость для использованного материала. | ||
| 31. | Обработать руки антисептическим раствором. | ||
| 32. | Вскрыть упаковку катетера. | ||
| 33. | Вскрыть флакон с глицерином, налить в мензурку. | ||
| 34. | Вскрыть шприц и наполнить его стерильным физиологическим раствором или водой 10 – 30 мл. | ||
| 35. | Надеть стерильные перчатки. | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 37. | Извлечь катетер из упаковки. | ||
| 38. | Взять катетер на расстоянии 5 – 6 см от бокового отверстия. | ||
| 39. | Удерживать у начала катетера 1 и 2 пальцами, а наружный конец катетера 4 и 5 пальцами. | ||
| 40. | Смазать катетер глицерином. | ||
| 41. | Ввести катетер в уретру и постепенно, перехватывая катетер, продвигать его глубже в уретру, а половой член «подтянуть» кверху, как бы натягивая его на катетер, прилагая небольшое равномерное усилие, пока не появится моча. | ||
| 42. | Спустить мочу в лоток. | ||
| 43. | Наполнить баллон катетера Фолея 10 - 30 мл стерильным физиологическим раствором или стерильной водой. | ||
| Завершение процедуры | |||
| 44. | Соединить катетер с ёмкостью для сбора мочи (мочеприёмником). | ||
| 45. | Прикрепить трубку катетера пластырем к бедру или к краю кровати. | ||
| 46. | Убедиться, что трубки соединяющие катетер и ёмкость не имеют перегибов. | ||
| 47. | Убрать пелёнку. | ||
| 48. | Спросить пациента о самочувствии. | ||
| 49. | Использованный материал поместить в контейнер с дезинфицирующий раствором, с последующей утилизацией. | ||
| 50. | Снять перчатки сбросить в контейнер на дезинфекцию с последующей утилизацией. | ||
| 51. | Вымыть и осушить руки. | ||
| 52. | Сделать запись в медицинской карте о выполнении манипуляции и реакции пациента. | ||
| ВСЕГО: |
Подпись преподавателя _________________
Оценка_________________
53 – 58– «5»
46– 52 – «4»
40–45– «3»
Менее 40 баллов – «2»
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ
C.В. ОСТРОВСКИЙ
ЛОГИКА
Учебно-методическое пособие
Ростов-на-Дону
Северо-Кавказская академия государственной службы
Кафедра философии и методологии науки
Отв. редактор д-р филос. наук, профессор В.И. Стрюковский
Логика: Учебно-метод. пособие. Островский С.В. Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2009. 85 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для занятий по логике на дневном и заочном отделениях СКАГС и включает в себя тематический план, программу курса, планы семинарских занятий, список дополнительной литературы, краткий словарь базовых понятий, тесты и задачи, методические рекомендации, вопросы к экзамену.
Содержание пособия основано на требованиях Государственного стандарта.
Рекомендуется для преподавателей и студентов.
Печатается по решению
кафедры. Протокол № 9
от 17.04. 2009 г.
Программа курса
Тема 1. Предмет логики, ее значение для научно-практической деятельности
Мышление как предмет изучения (философия, психология, логика). Мышление и язык. Правильность, истинность, справедливость суждений и аргументации. Понятие логической формы.
Определение формальной логики (формальная логика и диалектическая логика). Основные исторические этапы развития логики и ее современное состояние.
Определенность, последовательность, непротиворечивость и доказательность – основные черты правильной аргументации.
Понятие как исходная логическая форма аргументации. Виды понятий. Определение понятия (дефиниция).
Общая характеристика логических законов (тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания).
Теоретическое и практическое значение логики. Логическая культура делового общения. Аргументация в деловом общении.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Зміст виробничої практики | | | Облік доходів за видами діяльності |