ЛІТЕРАТУРА

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 405

Имя:

E-mail:

Уведомлять меня об ответах

Комментарий:

Защита от спама:

В чем измеряется электрическое сопротивление?

Я прочитал и согласен с правилами публикации комментариев

Отправить

Конец формы

вверх

АНГЛИЙСКИЕ КОЛОНИИ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ

(ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ, VIII КЛАСС)

Методическая разработка урока

Юнчиц В. С., учитель истории ГУО «Пересадский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа» Борисовского района Минской области

Триединая цель урока:

Обучающий аспект – организовать учебно-познавательную деятельность учащихся по изучению понятия «колония»; английской колонизации Северной Америки в XVII–XVIII вв. и взаимоотношений переселенцев с местным населением; причин эмиграции европейцев в Северную Америку; различий в экономическом развитии северных и южных колоний; особенностей американской культуры.

Развивающий аспект – способствовать развитию у учащихся умений объяснять исторические понятия, локализовать исторические события в пространстве, устанавливать причинно-следственные связи, работать с документами как с источниками исторических знаний.

Воспитательный аспект – через изучение трагической судьбы коренного населения Америки создать условия для формирования гуманистического мировоззрения, неприятия насилия как средства регулирования взаимоотношений между людьми.

Основные понятия: колония, колонисты, колонизация, миграция, плантация, пуритане, ферма, форт.

Методическое обеспечение урока: учебное пособие «Всемирная история нового времени» для 8 класса под редакцией В. С. Кошелева; учебная историческая карта «Война за независимость и образование Соединённых Штатов Америки»; атлас «Всемирная история нового времени», 8 класс; раздаточный материал – фрагменты исторических документов; кроссворд «Английские колонии в Северной Америке»; схемы «Историко-географические регионы Америки» и «Различия в экономическом развитии колоний».

Тип урока: урок изучения нового материала.

План урока:

I. Организация класса;

II. Ориентировочно-мотивационный этап.

III. Операционно-познавательный этап:

1. Начало колонизации.

2. Судьба индейцев.

3. Колонизация в XVIII веке.

4. Южные и северные колонии.

5. Американская культура.

IV. Контрольно-коррекционный этап;

V. Домашнее задание.

Ход урока: