Те видання, 2058 рік 1 страница

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 673

Заполните таблицы:

«Митохондриальная цепь переноса электронов»

Задание 3

Терминологический словарь

Следующее занятие № 12 Тема: «Нарушения тканевого дыхания, действие разобщителей и ингибиторов дыхательной цепи. Энергодефицитные состояния»

Практическое занятие № 12

Тема: «Нарушения тканевого дыхания, действие разобщителей и ингибиторов дыхательной цепи. Энергодефицитные состояния» Тема является продолжением тем №10,11

(Методическая разработка для студентов)

Мотивация:Понимание механизмов кумулирования биологической энергии позволит получить представления об организме человека как о термодинамической системе, в которой отдельные ферменты функционируют как звенья одной системы - окислительно-восстановительной цепи передачи электронов. Основные вопросы темы необходимы для

понимания проблем практической медицины, связанных с изучением патогенеза, диагностикой и лечением заболеваний, получивших название «энергетические болезни», с возможностями коррекции энергетического обмена при действии на организм неблагоприятных факторов

Цель обучения, воспитания и развития:Закрепить знания о механизмах генерирования энергии в клетке, возможных причинах и последствиях нарушений этих процессов

Задачи, обучения, воспитания и развития:

полученные по данной теме знания и умения формируют профессиональную базу, необходимую в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности

Студент должен

Знать:

- структурную организацию цепи переноса электронов и протонов, этапы освобождения энергии

-энергетическую эффективность тканевого дыхания

-основные причины нарушения работы митохондрий и цепи транспорта электронов и протонов

Уметь:

-объяснять значение терминов:тканевое дыхание, биоло­­ги­­ческое окисление, анаболизм, катаболизм, окислительное фосфорилиро­ва­­ние, гипоксия, макроэргичес­кие соединения (АТФ, ГТФ, УТФ, ЦТФ, ацетил-КоА, креатинфосфат), дыхательная цепь (цепь переноса электронов, ЦПЭ), дыхательный контроль, гипоэнергетическое состояние, разобщение тканевого дыхания и окислительного фосфорилирования, коэффициент Р/О

Владеть:

- методом анализа, получаемой по теме информации с позиции междисциплинарных связей и будущих задач профессиональной деятельности

Этапы проведения занятия

1.Вводная часть

2.Блиц-опрос по вопросам контроля умений и навыков

3.Разбор теоретических вопросов

4.Решение ситуационных задач

5.Заключительная часть занятия

Основные вопросы занятия

1.Нарушения тканевого дыхания при гипоксии и действии ингибиторов ферментов ЦПЭ.

2. Нарушение дыхания при действии ингибиторов ферментов

3. Факторы, вызывающие разоб­щение дыхания и фосфорилирования.

Разобщающие агенты. Гипертиреоз, биохимические

основы ведущих симптомов

4.Повреждение митохондрий, понятие о митохондриальных болезнях

5.Последствия для организма нарушений в системе тканевого дыхания

6 . Гипоэнергетические (энергодефицитные) состояние, причины и следствия.

7. Теплопродукция. Превращение метаболической энергии в тепло. Терморегуляторная

роль тканевого дыхания

Вопросы для контроля умений и навыков

1. Какие минеральные вещества принимают участие в окислении субстратов в тканевом дыхании?

2. Какие факторы оказывают влияние на потребность в субстратах и кислороде?

3. Какие витамины участвуют в энергетическом обмене?

4. Назовите факторы, разобщающие тканевое дыхание и окислительное фосфорилирование. Каковы механизмы действия этих факторов?

5. Какой гормон регулирует сопряженность тканевого дыхания и синтеза АТФ? Назовите примеры клинических признаков заболевания, связанного с избыточной секрецией этого гормона.

6. Назовите основные пути превращения метаболической энергии в теплоту.

7. Охарактеризуйте мышечную дрожь с позиции превращения метаболической энергии в теплоту.

8. Каковы причины развития энергодефицитного состояния?

9. Охарактеризуйте нарушения метаболизма при кислородной недостаточности любого генеза.

10. Каковы последствия истощения количества макроэргов в организме?

11. Чем опасно воздействие ингибиторов на активность ферментов тканевого дыхания? Приведите примеры таких соединений.

12. Как воздействует переохлаждение на состояние энергетического обмена в организме?

13. Охарактеризуйте связь между энергетическим обменом и характером питания.

14. Что понимают под «митохондриальными болезням

15.Укажите, какой этап цепи переноса электронов может быть нарушен, если экспериментальные животные находились на малобелковой диете, лишенной витамина РР

16.Какие витамины и почему следует рекомендовать для повышения работоспособности человека?

18. К каким последствиям для организма может привести воздействие ингибиторов на ферменты тканевого дыхания?