Порядок винесення та віднесення Бойового Прапора

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 552

1. Алтынбасов Б.О. Құқық негіздері. Оқу құралы – Алматы, 2013

2. Абдрасулов Е.Б. Толкование закона и норм Конституции: теория, опыт, процедура – Алматы, 2002

3. Баккулов С.Д. Құқық негіздері. Оқулық – Алматы, 2005

4. Е. Баянова. ҚР мемлекеті мен құқық негіздері – Алматы, 2009

Методические рекомендации

По выполнению домашней контрольной работы

по учебной дисциплине «Основы права»

специальность «Бухгалтерский учет, анализ и контроль»

Курс заочная форма получения образования

Номер варианта соответствует последней цифре номера учащегося в журнале.

Контрольная работа оформляется разборчивым рукописным текстом в ученической тетради.

Контрольная работа состоит из двух теоретических вопросов, что позволяет проверить теоретические знания в области основ права.

При ответах на вопросы необходимо ясно, четко изложить суть рассматриваемого вопроса, необходимо изучить основную и дополнительную учебную литературу, рекомендованную преподавателем.

В контрольной работе оформите лист «Содержание работы» (до основного текста) и «Использованная литература» (в конце работы).

Рекомендуемая литература:

1. «Основы права РБ». Учебное пособие.

2. «Теория прав и государства. Право и Закон.» 1996.

3. Права человека. Минск, 2001.

4. Юридический справочник для населения. М., 1989 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УПР

Н.В.Пашкевич

«___»_________ 2015

Варианты домашних контрольных работ

по учебной дисциплине «Основы права»

специальность «Бухгалтерский учет, анализ и контроль»

Курс заочная форма получения образования

Вариант – 1.

1. Раскройте вопрос об общей теории государства и права.

2. Охарактеризуйте международное частное право.

Вариант – 2.

1. Раскройте сущность конституционного права Республики Беларусь.

2. Дайте характеристику международному праву.

Вариант – 3.

1. Охарактеризуйте основные положения административного права Республики Беларусь.

2. Охарактеризуйте международное гуманитарное право.

Вариант – 4.

1. Раскройте специфику гражданского права Республики Беларусь.

2. Дайте характеристику уголовному праву Республики Беларусь.

Вариант – 5.

1. Раскройте специфику трудового права Республики Беларусь. Охарактеризуйте трудоустройство выпускников.

2. Охарактеризуйте экологическое право Республики Беларусь.

Вариант – 6.

1. Раскройте сущность жилищного права Республики Беларусь.

2. Охарактеризуйте специфику семейного права Республики Беларусь.

Вариант – 7.

1. Охарактеризуйте права человека как высшую ценность общества.

2. Охарактеризуйте международное право.

Вариант – 8.

1. Раскройте специфику международного гуманитарного права.

2. Раскройте особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Вариант – 9.

1. Охарактеризуйте сущность семейного права Республики Беларусь.

2. Раскройте сущность трудового права (материальная ответственность работников и трудовая дисциплина).

Вариант – 10.

1. Раскройте сущность административного права Республики Беларусь.

2. Охарактеризуйте международное частное право.

Вариант – 11.

1. Раскройте вопрос об общей теории государства и права.

2. Проанализируйте и раскройте сущность гражданского права Республики Беларусь (сделки, право собственности, гражданско-правовой договор).

Вариант – 12.

1. Расскажите о жилищном праве Республики Беларусь (пользование жилыми помещениями).

2. Раскройте суть международного гуманитарного права в Республике Беларусь.

Преподаватель М.Ф.Трофимчук

Обсуждено на заседании цикловой комиссии

общеобразовательных, общепрофессиональных

и радиотехнических дисциплин

Протокол № ______ от ____________

Председатель Е.А.Рыженко

Л.И.Андреева

58-92-28

Ответное слово выпускников 9 классов – 2013 год

«Между прошлым и будущим»

Музыка. Песня «Город золотой» (Б. Гребенщиков).

Все (поют): Под небом голубым
Есть город золотой,
С прозрачными рассветами
И с розовой зарей.

А в городе том сад,
Деревья и цветы,
Там детство наше звонкое
И светлые мечты...

Но в город детства ты не попадешь,
Его на карте мира не найдешь,
Этот город на планете дальней,
В синих облаках воспоминаний...
Музыка продолжает звучать.

Ведущий 1: Где-то там, высоко-высоко, сияет звезда нашего детства...

Ведущий 2: Недостижимая и прекрасная, она озаряет всю нашу жизнь...

Ведущий 3: Но сегодня орбита планеты детства вновь на миг соприкоснулась с орбитой нашей школы...
Музыка: песня «Москва» (Чингисхан). Включается свет. 3вучит вступление к песне «Москва» (16 тактов). На этом вступлении выпускники выходят на передний край сцены. Красиво, когда участники выходят из глубины сцены парами, доходят до края и расходятся от центра в стороны, заполняя таким образом ее передний план. Все слова нужно говорить очень ритмично, чтобы уложиться во время звучания вступления.

Ведущий 1: Продюсерский центр 9 класса...

Ведущий 2: И теплая компания выпускников...

Ведущий 3: Представляют...

Ведущий 1: Рок-рэп-рэйв-панк-поп-шоу –

Все: между прошлым и будущим
Разворачивают 3 ленты транспарантов: «между прошлым и будущим». Вступление заканчивается, звучит песня.

Выпускники убегают. На сцену выходит Дворник-старушка с вязанием или мухобойкой (играет мальчик), усаживается на стул, затягивает песню.

Дворничиха: Ой, летять утки
И два гуся,
Кого люблю-у,
Того боюся...
Появляется Мама 1, ведет за ручку сыночка (музыка «Учат в школе»)

Мама 1: Скажите, пожалуйста, тут в школу записывают?

Дворничиха: Тута, тута!

Мама 1: А кто тут самый старший? Мне нужно мальчика школу записать.

Дворничиха: Я самая старшая. Старше меня тут только Пушкин. А вы ребенка к школе подготовили?

Мама 1: Конечно, подготовили! Мальчик знает 3 языка, высшую математику, теорию относительности...

Дворничиха: Ну, а прогуливать, врать, огрызаться с учителями и плювать жвачками в потолок могеть?

Мама 1: Ой, нет, мы этого еще не проходили! Но он способный!

Дворничиха: Значить, бум учить!
Вбегает запыхавшаяся Мама 2, ведет дочку.

Мама 2: Ой, где, где тут можно девочку в школу записать?

Дворничиха: Тута, тута! Способная?

Мама 2: Ой, скажу вам по секрету, у меня очень одаренная девочка. В три года оперу написала - «Памперс моей мечты». А весь этот год работала над монументальным полотном... Вот!
Разворачивает плакат с какой-то мазней. Подпись: «МАМА».

Дворничиха: Ага, бегемотик с морковкой! Как живой!

Мама 2: Да какой же это бегемотик? Тут же ясно написано МАМА! (С гордостью.) Это я! В общем, ребенку нужен индивидуальный подход. Творческий! Но девочка пока сама не знает, что бы такое сотворить?

Дворничиха: Значить, бум учить, что творить! Вбегает папа, тащит за руку сына, увешанного оружием.

Папа: Скорей, скорей запишите этого малолетнего преступника в первый класс! Пацан идеально приспособлен для обучения! В мозгах - полный вакуум, абсолютная пустота, можно даже сказать - настоящая целина, так что сейте - разумное, доброе, вечное...
Сынок наводит автомат на Дворничиху, она поднимает руки, встает со стула.

Дворничиха: Бу-бу-бум сеять. Ой! (под музыку «Учат в школе»)

Выходят девочка и мальчик: (любая школьная музыка)

Девочка: Я пришла в школу...

Мальчик 1: И я!

Девочка: Я рисую палочки ...

Мальчик 1: И я!

Девочка: Я получила оценку! (Показывает картонную «5»)

Мальчик 1: И я! (Показывает картонную «2».)

Учитель: Так, дети, в класс!

Выходит ученик с вывеской: «Первая Леди» (музыка)