Порядок виконання роботи

Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 524

При самостоятельной подготовке к занятию и на предстоящем занятии, с целью подготовки квалифицированных практических врачей: хирургов, травматологов, ревматологов, ортопедов, студенты должны изучить опорные ткани, их происхождение, топографию, строение и функции, ознакомиться с классификацией и общей морфофункциональной характеристикой, основными этапами развития. Иметь представление о способностях опорных тканей к росту и способности различных структур, их компонентов, к регенерации, о возрастных изменениях скелета, понятиях «остеопороз», «остеомалация». Должны получить наиболее полное представление о росте и развитии костной ткани, ее возрастной перестройке, регенерации кости при переломах, воспалительных и аутоиммунных процессах, ознакомиться со способами развития костной ткани и уровнями регуляции остеогенеза. Полученные знания будут необходимы для понимания физиологических и патологических процессов, протекающих в опорных тканях, с целью дальнейшего использования их в практике врача.

Оценке «отлично» соответствует всестороннее и глубокое знание программного материала, основной и дополнительной литературы, рекомендованной Рабочей программой по дисциплине, материала лекции, творческий подход к пониманию, изложению и применению учебно-программного материала.

Оценка «хорошо» соответствует полному знанию программного материала, усвоению основной литературы, при самостоятельном пополнении и обновлении знаний.

Оценка «удовлетворительно» соответствует уровню достаточного знания основного учебно-программного материала по теме данного практического занятия, при знакомстве с основной литературой по программе курса, допущении погрешности в ответе при устном разборе материала, но обладании необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценке «неудовлетворительно» соответствуют пробелы в знании основного учебно-программного материала и отсутствие возможности продолжить обучение без дополнительных занятий.

В результате изучения темы студент должен иметь представление о развитии, классификации и морфофункциональной организации опорных тканей, понятие о клетках и межклеточном веществе, особенностях организации грубоволокнистой костной ткани, росте и регенерации. Обучающиеся должны знать общее строение хряща: надхрящницы, хрящевых клеток и межклеточного вещества хрящевой ткани, уметь находить основные отличия в строении гиалинового, эластического и волокнистого хрящей, особенности строения суставного хряща, знатьстроение пластинчатой костной ткани: костной пластинки, костных клеток, общее строение кости: надкостницы, остеона, компактного и губчатого вещества, уметь применять полученные знания для решения типовых ситуационных задач и использовать их при работе с литературой. Они должны иметь навык различать в хряще: надхрящницу, хондрон, изогенную группу хондроцитов, в кости: надкостницу, костные пластинки, остеон, остеоциты, компактное и губчатое вещество.

получитьпредставление об уровнях регуляции остеогенеза, способах развития плоских и трубчатых костей, клеточном костном диффероне, линиях дифференцировки стволовых и остеогенных клеток в остеобласты, закономерностях превращения хрящевой ткани в костную. Студенты должны знать: основные стадии развития плоских и трубчатых костей (образование скелетогенных зачатков, органического костного вещества, механизм кальцинации и характеристику минеральных веществ, перестройку грубоволокнистой кости в пластинчатую, формообразующую роль остеокластов, формирование надкостницы, основные костные структуры: первичную грубоволокнистую костную ткань, остеон, хрящевую модель трубчатой кости, перихондральную костную манжету, метаэпифизарную пластинку роста). Знать факторы местной и центральной регуляции (основные и вспомогательные) влияющие на пролиферацию и дифференцировку костных клеток. Ознакомиться с ходом и особенностями регенерации кости при переломах (резорбция мертвой кости, формирование костной мазоли, замещение тканей, регуляция регенерации), закономерностями последовательного превращения волокнистой и хрящевой тканей в костную. Они должны иметь навык различать на препарате челюсти зародыша свиньи костные трабекулы, костные клетки: остеобласты, остеоциты и остеокласты, кровеносные сосуды; на препарате развития трубчатой кости различать надхрящницу и надкостницу, перихондральную костную манжету, энхондральную костную ткань, точки окостенения в эпифизах, метаэпифизарную пластинку роста и зоны в ней (покоящегося, столбчатого, пузырчатого, обезвествленного хряща), костномозговую полость и сосуды

Уметь применять полученные знания для решения типовых ситуационных задач и использовать их при работе с литературой.

II. Учебные вопросы

1. Классификация, источник развития и общая морфофункциональная характеристика опорных тканей.

2. Хрящевая ткань, морфофункциональная характеристика, классификация, строение клеток и межклеточного вещества.

3. Развитие хрящевой ткани, ее рост и регенерация.

4. Гиалиновый хрящ: источник развития, строение, функции, возрастные особенности. Особенности строения суставного хряща.

5. Эластический хрящ: источник развития, строение, функции, возрастные особенности. Волокнистый хрящ: источник развития, строение, функции, возрастные особенности.

6. Костная ткань: источник развития, класссификация, общая морфофункциональная характеристика: клетки и межклеточное вещество, способности к регенерации.

7. Грубоволокнистая костная ткань: строение, функции, возрастные особенности.

8. Пластинчатая костная ткань, общая морфофункциональная характеристика, строение костной пластинки.

9. Кость как орган: строение трубчатой кости, надкостница, компактное и губчатое вещество, костные пластинки, остеон, костные клетки, эндост.

10. Кровоснабжение и иннервация кости.

11. Рост и регенерация кости, возрастные особенности.

12. Способы развития плоских и трубчатых костей, источник развития, стволовые и полустволовые клетки, костный дифферон.

13. Уровни регуляции остеогенеза.

14. Факторы, влияющие на рост и регенерацию костей.

15. Прямой остеогенез: образование скелетогенных зачатков, остеоидную стадию, стадию кальцинации органической кости, перестройки первичной грубоволокнистой кости в пластинчатую, формирование надкостницы и костномозговой полости, роль костных клеток, понятия костная трабекула и лакуна, важнейшие факторы, регулирующие развитие.

16. Непрямой остеогенез: образование хрящевой модели, перихондральное окостенение с образованием костной манжеты, энхондральное окостенение, эпифизарное и метаэпифизарное, зоны метаэпифизарной пластинки роста и их функциональное значение, рост кости в длину и толщину, факторы регуляции развития трубчатых костей.

17. Перелом кости и ее регенерация: резорбция мертвой кости, формирование костной мазоли, замещение тканей, регуляция регенерации.