Журнал випробувань

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 418

1. Расскажите о нормах русского литературного языка.

2. Тестовое задание, связанное со значением фразеологизма

ГБОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса».

– Екатеринбург, 2012. – 48с.

Проект программы

Интеллектуального Возрождения Общества

При поддержке московского регионального

отделения Общества «Знание»

«Интеллектуальное развитие –

Путь в Мир вашего будущего.

Обогатите свою жизнь новыми

знаниями и интересами!»

Cреднесрочная программа на период 2012-2020 гг.

Разработчик: Региональное Общественное Движение «За экологическое

Возрождение планеты и гармоничное развитие человека

«ПРОВОЗВЕСТИЕ СВЕТА ЗНАНИЙ»

1. Социальная значимость Программы

За последние полвека в мире произошли качественные изменения, связанные с открытиями в науке и наукоемких производств, с внедрением в нашу жизнь информационных технологий. Все это предъявляет повышенные требования к квалификации кадров, которые должны владеть не просто основами, а глубокими знаниями в области математики, физики, химии, биологии и других направлений, предоставляющих любому заинтересованному человеку расширять границы своего интеллекта. Особую ценность представляют кадры высшей квалификации, поскольку уровень научных исследований и скорость внедрения полученных результатов во многом определяют экономическое развитие государства. Сегодня приоритеты развития переместились из сферы массового производства в сферу высоких технологий, науки и образования.

С точки зрения высоких гуманитарных технологий есть всего одно условие успешности модернизации общества. Это - глубокая интеллектуализация российского общества, в том числе и политических организаций. Прежде всего, такая интеллектуализация предполагает выявление острых насущных проблем и разработки новых методов мышления, без которых эти проблемы решены не будут. Для того чтобы двигаться в будущее, надо начать осмыслять проблемы и развивать методы мышления. Осуществление этой задачи зависит только от нас самих.

Просвещение выполняет не только образовательную функцию, а в условиях высокого уровня наркотической и алкогольной зависимости среди молодых людей в период социально-экономического кризиса является механизмом переориентации сознания молодёжи и общества в целом. Только за последнее десятилетие число россиян, употребляющих наркотики, выросло в 12 раз. Ежегодно умирают от 70 до 100 тысяч человек. Возрастная статистика: 18% - школьники; 61% - молодые люди от 16 до 30; 21% - взрослые.

На сегодняшний день выбор молодыми людьми направления своего развития зачастую является неосознанным и в большей степени навязан уже сформированным обществом (семья, школа, телевидение, интернет, СМИ) представлениями. А представления эти по большей части являются устаревшими или тенденциозно развлекательными - на данном этапе развития нашего общества наблюдается явное превалирование развлекательно-досуговых заведений над центрами интеллектуально-творческого направления развития.

Мы предлагаем создание программы образования и воспитания детей, молодёжи и всего общества в целом, которая будет способствовать активному внедрению передовых учебных методов во все области нашего жизненного творчества, результаты которых доказаны в исследованиях в областях неврологии, эндокринологии, педагогии, психологии, но которые на данный момент практически не используются даже в альтернативных учебных заведениях.

2. Основные цели Программы:

1. Возрождение Интеллектуального потенциала общества как основы устойчивого и долгосрочного развития экономики, науки и культуры.

2. Снижение напряженности в обществе - криминальной обстановки, межэтнических и религиозных конфликтов.

3. Повышение имиджа интеллектуально развитой страны на мировой арене.

Задача Программы -передать основные идеи, фундаментальные принципы, на которых строятся актуальные науки. При этом в доступной форме донести до людей информацию, рассказывающую о современных теориях, научных исследованиях и их применении на практике. не «напичкать» аудиторию формулами или датами, а рассказать о современных исследованиях и теориях «на пальцах».- лучше это убрать. Причем дать не отрывочные знания, а постараться сформировать у слушателей системные представления, передать цельную картину научной реальности.