рос | укр
Головна сторінка
Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
|
Студопедія — категория Педагогіка: 5 Страница
Конспекти та лекції з категорії - Педагогіка на сайті Студопедія.
Всього конспектів, лекцій і посібників матеріалу по - Педагогіка - 2321 публикацій..
- Психологічні особливості засвоєння учнями знань;
- Психологічні особливості засвоєння знань студентами.;
- Психологічні основи організації самовиховання;
- Психологічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів.;
- Психологічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів.;
- Психологічний контакт. Психологія конфлікту;
- Психологічний клімат на уроці іноземної мови;
- Психологічна характеристика функцій педагогічної діяльності;
- Психологічна характеристика типів навчання;
- Психологічна характеристика особистості вчителя;
- Психічні стани;
- Психічні процеси;
- Психічні властивості особистості;
- Прочитайте пояснювальну записку до програми з граматики і визначте основні настанови і принципи побудови програми з розділу «Частини мови».;
- Прочитайте пояснювальну записку до програми з граматики і визначте основні настанови і принципи побудови програми з розділу «Частини мови».;
- Прочитайте пояснювальну записку до програми з граматики і визначте основні настанови і принципи побудови програми з розділу «Частини мови».;
- Прочитайте пояснювальну записку до програми з граматики і визначте основні настанови і принципи побудови програми з розділу «Частини мови».;
- Прочитайте пояснювальну записку до програми з граматики і визначте основні настанови і принципи побудови програми з розділу «Частини мови».;
- Прочитайте пояснювальну записку до програми з граматики і визначте основні настанови і принципи побудови програми з розділу «Частини мови».;
- Процесу у п’ятих класах загальноосвітніх навчальних закладів;
- Процес сприйняття і переробки інформації людиною. Класифікація ТЗН.;
- Процес навчання;
- Процес адаптації кожного студента проходить по-різному.;
- Процедура виконання покарання у виді тримання у дисциплінарному батальйоні військовослужбовців.;
- Процедура (порядок) звільнення від відбування покарання у виді тримання у дисциплінарному батальйоні військовослужбовців;
- ПРОХОДЖЕННЯ ВІЙСЬКОВОЇ СЛУЖБИ;
- Профілактична, просвітницька робота соціального педагога з дітьми та сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах;
- Профілактика девіантної поведінки;
- Професійна самосвідомість вчителя;
- Професійна відповідність (придатність) вчителя;
- ПРОТОКОЛ №7;
- Протокол №1;
- ПРОТОКОЛ №;
- Просвітницька діяльність у системі фізичного виховання школярів;
- Просвітницька діяльність Куліша та Костомарова;
- Просвітництва в Європі;
- Проектування змісту навчання у вищих навчальних закладах;
- Програмоване навчання.;
- Програмоване навчання;
- Програмоване навчання;
- Програмоване навчання;
- Програма педагогічної практики;
- Програма педагогічної практики;
- Програма курсу «Я і суспільство» (громадянська освіта).;
- Програма з педагогічної практики;
- Програма 5. Організація дозвілля для студентів, які проживають у гуртожитках;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОГРАМА;
- ПРОВІДНІ ТЕЧІЇ ТА ПРЕДСТАВНИКИ РЕФОРМА ГОРСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ;
- Проведення підготовчої частини уроку;
- Проведення основної частини уроку;
- Проблемно-еврестичні технології в процесі викладання предметів художнього циклу;
- Проблемне навчання.;
- ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ;
- Проблемне навчання;
- Проблемне бачення.;
- Проблеми державного управління освітою та шляхи їх вирішення;
- Проблема, над якою працює колектив школи;
- Проблема диференційованого підходу до учнів у навчанні історії.;
- Проаналізуйте сутність різних видів контролю знань, умінь та навичок студентів.;
- Проаналізуйте структуру процессу навчання.;
- Про організацію додаткових освітніх послуг;
- Про нормативи чисельності практичних психологів та;
- ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ПРИМІРНОГО СТАТУТУ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
- Присудження наукових ступенів;
- Присудження наукових ступенів;
- Притча про маму;
- Присвоєння вчених звань;
- Присвоєння вчених звань;
- Присудження наукових ступенів;
- Присудження наукових ступенів;
- Природні рухові тести на витривалість.;
- Принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейського простору вищої освіти;
- Принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейського простору вищої освіти;
- Принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейського простору вищої освіти;
- Принципи, функції і методи контромю за навчальною діяльністю в процесі викладання предметів художньо –естетичного циклу;
- Принципи, методи та форми проведення занять з вогневої підготовки;
- Принципи управління навчальною діяльністю;
- Принципи студентського самоврядування;
- ПРИНЦИПИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ;
- Принципи організації;
- Принципи народного виховання.;
- Принципи навчання;
- Принципи навчання;
- Принципи навчання;
- Принципи менеджменту;
- Принципи керівництва шкільною справою;
- Принципи дидактики вищої школи;
- Принципи відбору і викладу лекційного матеріалу;
- Принцип народності виховання;
- Примірна структура тексту статуту дошкільного навчального закладу.;
- Примірна структура тексту статуту дошкільного навчального закладу.;
- Приклади;
- Приклад розрахунку суми відпускних начальнику транспортного управління (підрозділ 8591) Тимчишин В. Т.;
- Приклад розрахунку суми відпускних начальнику транспортного управління (підрозділ 8591) Тимчишин В. Т.;
- Приклад розрахунку показників для одного ВНЗ;
- ПРИКЛАД;
- ПРИКЛАД;
- Приймання на роботу тимчасових працівників;
- Приймання на роботу тимчасових працівників;
- ПРИЗОВ ТА ПРИЙОМ ГРОМАДЯН НА ВІЙСЬКОВУ СЛУЖБУ;
- Представте ретроспективний аналіз проблеми контролю і оцінювання успішності учнів;
- Представте класифікацію методів навчання;
- Представте алгоритм підготовки вчителя до уроку.;
- Предмет, завдання і методи психології;
- Предмет, завдання і методи педагогіки;
- Предмет теорії фізичного виховання дошкільників;
- Предмет та основні поняття теорії та методики фізичного виховання;
- ПРЕДМЕТ ТА ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ ПЕДАГОГІКИ;
- Предмет педагогіки.;
- Предмет педагогіки.;
- Предмет і задачі вогневої підготовки;
- ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ;
- Праця як вид діяльності;
- Практичний додаток до теми 2;
- Практичне заняття 3-7.;
- Практичне завдання'.;
- Практична робота №9;
- Практична робота;
- Практики;
- Практики;
- Практики;
- ПРАКТИКИ;
- Практикантами;
- ПРАГМАТИЧНА ПЕДАГОГІКА ДЖОНА ДЬЮЇ;
- Прагматизм, неопрагматизм;
- Прагматизм, неопрагматизм;
- ПРАВОВІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З МОЛОДДЮ, ЯКА МАЄ КОНФЛІКТ ІЗ ЗАКОНОМ;
- ПРАВОВИЙ СТАТУС СТУДЕНТІВ, ЕКСТЕРНІВ, СЛУХАЧІВ, АСПІРАНТІВ І ДОКТОРАНТІВ;
- Правовий статус засуджених до арешту;
- Правове регулювання виконання покарання у виді позбавлення волі та довічного ув’язнення.;
- Правове регулювання виконання покарання у виді громадських робіт;
- Правове виховання;
- Правила ведення щоденника-звіту;
- Правила в курсі української мови.;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- Права студента-практиканта;
- ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
- Пояснювальна записка;
- Пояснювальна записка;
- Пояснювальна записка;
- Пояснювальна записка;
- Пояснення;
- Пояснення;
- Пояснення;
- Пояснення;
- Пояснення;
- Пояснення;
- ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ;
- Постановка проблеми;
- ПОСВЯТА КОНИКАМ;
- Порядок укладання договорів, що регулюють трудові відносини;
- Порядок укладання договорів, що регулюють трудові відносини;
- Порядок реорганізації та ліквідації вищого навчального закладу;
- Порядок оформлення та розрахунку відпусток;
- Порядок оформлення та розрахунку відпусток;
- Порядок звітності, контролю за здійсненнямфінансово-господарської діяльності;
- ПОРЯДОК ДЕННИЙ;
- Порядок виконання роботи.;
- Порядок виконання роботи.;
- Порядок виконання роботи.;
- Порядок виконання роботи.;
- Порядок виконання роботи.;
- Порядок виконання роботи;
- Порядок виконання роботи;
- ПОРЯДОК;
- Порівняльна характеристика стилів виховання.;
- поради вчителям;
- Поняття управління, система освіти в Україні;
- Поняття та сутність методики викладання історії.;
- Поняття та структурно-семантичні особливості ономатопоетичних слів та їх функціонально-стилістичний аспект;
- Поняття про школознавство та історію виникнення управління;
- Поняття про соціальні інститути та інститути соціалізації;
- Поняття про розвиток і формування особистості.;
- Поняття про розвиток і формування особистості.;
- Поняття про принципи.;
- Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
- Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
- Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
- Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
- Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
- Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
- Поняття про облік. Основні завдання педагогічного обліку. Види обліку;
- Поняття про методи виховання.;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|