Студопедия — Период 1939-1941 гг.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Период 1939-1941 гг.






1. Как Вы отнеслись к известию о нападении Германии на Польшу?

2. Расскажите о том, как встречали Красную Армию в Вашей местности. Принимали ли Вы участие в этой встрече?

3. Какими запомнились советские солдаты, командиры (как были одеты, вооружены, как себя вели, как относились к местному населению, что рассказывали о жизни в СССР, что спрашивали о жизни в Западной Беларуси, чему удивлялись или возмущались)?

4. Были ли в Вашей местности случаи грабежей польских имений, были ли случаи убийства польских полицейских и др. представителей польских властей?

5. Как изменилась Ваша жизнь, жизнь Ваших близких или знакомых с установлением советской власти? // Что хорошее и новое появилось в Вашей жизни после прихода советской власти? Какие новые учреждения, предприятия, организации появились в Вашей местности? Какие учреждения были упразднены? Что плохое связано с установлением советской власти?

6. Как Вы считаете, людям какой национальности стало лучше жить, когда пришла советская власть? Какой национальности стало хуже? Как Вы думаете, изменились ли отношения между белорусами, поляками, евреями, русскими после установления советской власти? Почему?

7. Какие новые люди появились в вашей местности (беженцы из Польши, «восточники» – партийные и советские работники, присланные в Западную Беларусь из СССР)? Чем они Вам запомнились? Какой национальности были беженцы и «восточники»? Где они размещались, чем занимались, на какие средства жили? Что Вы знаете о том, как потом сложилась их судьба?

8. Расскажите об арестах и высылке людей в Вашей местности. Кого они, по-вашему мнению, касались в первую очередь (поляков-осадников, членов различных партий, богатых людей, бывших польских служащих, священников, беженцев). Расскажите об известных Вам случаях.

9. Знаете ли Вы случаи, когда местные жители уезжали в Польшу, оккупированную немцами? Почему они уезжали? Что Вам известно об их судьбе?

10. Были ли трудности с продовольственным и товарным снабжением в этот период? В чём они проявлялись? Где можно было приобрести товары? Как Вы считаете, подорожали товары или стали дешевле? Какие крупные покупки в этот период Вам или Вашим близким, друзьям, знакомым удалось сделать? Приходилось ли Вам продавать что-либо из того, что было приобретено раньше, если да – почему?

11. Расскажите о выборах. Как происходили агитационные кампании, за какие кандидатуры агитировали голосовать, за какие призывали голосовать против и почему? Чем отличались выборы при советской власти от выборов при Польше?

12. Проводилась ли в Вашей местности антирелигиозная пропаганда? Какими методами и кем (в школе, на работе и т. д.)? Были ли случаи закрытия церквей, костелов, синагог? Как отнеслись к новой власти священнослужители и верующие разных культов?

13. Какие периодические издания, плакаты, объявления того времени (1939-1941 гг.) Вам запомнились? Какая информация вызывала наибольший интерес?

14. Проводилась ли в Вашей местности коллективизация до войны, как к ней относились крестьяне?

15. Изменялось ли Ваше отношение к советской власти на протяжении 1939-1941 гг.?

16. Помните ли Вы какие-нибудь слухи, распространявшиеся в этот период (о том, что восстановится польское государство, придут немцы, начнётся война и т. д.)?

 

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 410. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия