| Название модуля
| ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса
|
| Вид практики
| ПП.03Психолого-педагогическое и практическое освоение основных видов исследовательской и методической работы
|
| Сроки проведения
| 4 курс, 7 семестр 36 часов
|
| №
п/п
| Кол-во часов
| Программное содержание практики
|
|
|
| В Выбор направления проблемы исследования с учётом запроса учреждения
|
|
|
| Изучение специальной литературы, подбор рекомендаций для родителей и педагогов с учетом специфики изучаемой проблемы
|
|
|
| Оформление рекомендаций для родителей в форме коллажей и использование их в работе
|
|
|
| Изучение специальной литературы, интернет-источников, подбор необходимой информации для разработки консультационного материала для родителей и педагогов по теме дипломной работы
|
|
|
| 1. Разработка и внесение консультационного материала для родителей и педагогов (по теме ДР студента)
|
|
|
| ИзИзучение специальной литературы, интернет-источников, подбор необходимой информации для разработки практических рекомендаций для родителей и педагогов по различным вопросам (по теме ДР студента)
|
|
|
| РР Разработка и внесение практических рекомендаций для родителей и педагогов (по теме ДР студента).
|
|
|
| Составление обзора современной педагогической литературы для педагогов в рамках темы дипломной работы
|
|
|
| Оформление данного материала в виде буклетов
|
|
|
| Подбор и составление диагностического инструментария для проведения констатирующего этапа исследования
|
|
|
| Составление плана формирующего эксперимента
|
|
|
| Подбор мероприятий для реализации констатирующего эксперимента
|
|
|
| Наблюдение и анализ стиля руководства детским коллективом
|
|
|
| Анализ педагогических ситуаций, возникающих в педагогическом процессе
|
|
|
| Анализ педагогических ситуаций, возникающих в педагогическом процессе
|
|
|
| Анализ педагогических ситуаций, возникающих в педагогическом процессе
|
|
|
| Анализ педагогических ситуаций, возникающих в педагогическом процессе
|
|
|
| Анализ конкретной педагогической технологии с последующей апробацией
|
|
|
| Анализ конкретной педагогической технологии с последующей апробацией
|
|
|
| Анализ конкретной педагогической технологии с последующей апробацией
|
|
|
| Анализ конкретной педагогической технологии с последующей апробацией
|
|
|
| Анализ (на конкретном примере) предметно-развивающей среды в учреждении дополнительного образования с целью определения основных принципов создания предметно-развивающей среды. Составление описания 2-3 примеров предметно-развивающей среды по определенному виду деятельности
|
|
|
| Анализ (на конкретном примере) предметно-развивающей среды в учреждении дополнительного образования с целью определения основных принципов создания предметно-развивающей среды. Составление описания 2-3 примеров предметно-развивающей среды по определенному виду деятельности
|
|
|
| Анализ (на конкретном примере) предметно-развивающей среды в учреждении дополнительного образования с целью определения основных принципов создания предметно-развивающей среды. Составление описания 2-3 примеров предметно-развивающей среды по определенному виду деятельности
|
|
|
| Анализ (на конкретном примере) предметно-развивающей среды в учреждении дополнительного образования с целью определения основных принципов создания предметно-развивающей среды. Составление описания 2-3 примеров предметно-развивающей среды по определенному виду деятельности
|
|
|
| Проанализировать конкретные примеры предметно-развивающей среды в Анализ (на конкретном примере) предметно-развивающей среды в учреждении дополнительного образования с целью определения основных принципов создания предметно-развивающей среды. Составление описания 2-3 примеров предметно-развивающей среды по определенному виду деятельности
|
|
|
| Ознакомление с деятельностью методического кабинета организации
|
|
|
| Изучение методической литературыи анализ учебно-методических материалов(планов, конспектов, сценариев, программ и др.)
|
|
|
| Изучение методической литературыи анализ учебно-методических материалов (планов, конспектов, сценариев, программ и др.)
|
|
|
| Изучение методической литературыи анализ учебно-методических материалов (планов, конспектов, сценариев, программ и др.)
|
|
|
| Изучение методической литературыи анализ учебно-методических материалов (планов, конспектов, сценариев, программ и др.)
|
|
|
| Наблюдение и анализ индивидуальной консультации педагога методистом образовательного учреждения
|
|
|
| Подготовка плана индивидуальной консультации по запросу специалиста ОУ
|
|
|
| Составление схемы работы методической службы ОУ
|
|
|
| Составление портфолио образцов методических документов
|
|
|
| Составление портфолио образцов методических документов
|
