Студопедия — Бланк для ответов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Бланк для ответов






Ристомицин 1 2 3 Канамицин 1 2 3

Гентамицин 1 2 3 Бензилпенициллин 1 2 3

Доксициклин 1 2 3 Ампициллин 1 2 3

Эритромицин 1 2 3 Карбенициллин 1 2 3

Линкомицин 1 2 3 Ципрофлоксацин 1 2 3

Левомицетин 1 2 3 Оксациллин 1 2 3

Рифампицин 1 2 3 Цефалекцин 1 2 3

Фузидин 1 2 3 Олеандомицин 1 2 3

 

Условные обозначения: 1 - культура устойчива; 2 - умеренно устойчива; 3 – чувствительна

«_____»____________________2014 г. Подпись________________________

дата выдачи результата

Методика измерения эмоционального интеллекта

Опросник ЭмИн

Авторская разработка Д.В. Люсина – опросник ЭмИн – состоит из 46 утверждений, которые испытуемый оценивает по 4-балльной шкале согласия или несогласия с утверждениями; он имеет двух- и пятифакторную структуру: выделяются такие шкалы как межличностный эмоциональный интеллект, внутриличностный эмоциональный интеллект, а также 5 субшкал: понимание чужих эмоций, управление чужими эмоциями, понимание своих эмоций, управление своими эмоциями, контроль экспрессии.

 

Описание основных шкал и субшкал опросника ЭмИн

Шкала МЭИ (межличностный ЭИ). Способность к пониманию эмоций других людей и управлению ими.

Шкала ВЭИ (внутриличностный ЭИ). Способность к пониманию собственных эмоций и управлению ими.

Шкала ПЭ (понимание эмоций). Способность к пониманию своих и чужих эмоций.

Шкала УЭ (управление эмоциями). Способность к управлению своими и чужими эмоциями.

Субшкала МП (понимание чужих эмоций). Способность понимать эмоциональное состояние человека на основе внешних проявлений эмоций (мимика, жестикуляция, звучание голоса) и/или интуитивно; чуткость к внутренним состояниям других людей.

Субшкала МУ (управление чужими эмоциями). Способность вызывать у других людей те или иные эмоции, снижать интенсивность нежелательных эмоций. Возможно, склонность к манипулированию людьми.

Субшкала ВП (понимание своих эмоций). Способность к осознанию своих эмоций: их распознавание и идентификация, понимание причин, способность к вербальному описанию.

Субшкала ВУ (управление своими эмоциями). Способность и потребность управлять своими эмоциями, вызывать и поддерживать желательные эмоции и держать под контролем нежелательные.

Субшкала ВЭ (контроль экспрессии). Способность контролировать внешние проявления своих эмоций.

Для подсчёта баллов ответы испытуемых кодируются по схеме «совсем не согласен» - 0, «скорее не согласен» - 1, «скорее согласен» - 2, «полностью согласен» - 3 для утверждений с прямым ключом и «совсем не согласен» - 3, «скорее не согласен» - 2, «скорее согласен» - 1, «полностью согласен» - 0 для утверждений с обратным ключом.

Значения по шкалам МЭИ и ВЭИ получаются путём простого суммирования соответствующих субшкал:

МЭИ = МП + МУ

ВЭИ = ВП + ВУ + ВЭ

Другой способ суммирования субшкал даёт ещё две шкалы – ПЭ и УЭ:

ПЭ = МП + ВП

УЭ = МУ + ВУ + ВЭ

Можно также использовать интегральный показатель общего эмоционального интеллекта ОЭИ.

ОЭИ = МП + МУ + ВП + ВУ + ВЭ

Следует иметь в виду, однако, что интерпретация отдельных шкал более информативна, т.к. они относительно независимы (корреляция между МЭИ и ВЭИ составляет 0, 447, корреляция между ПЭ и УЭ составляет 0, 529)

 

 

Бланк для ответов

Ф.И.О.____________________________________________

Пол ____ Возраст _____

Род занятий (профиль учёбы) _________________________

Курс/группа_________ Национальность_________________

Страна _____________________________________________

Инструкция: «Вам предлагается заполнить опросник, состоящий из 46 утверждений. Читайте внимательно каждое утверждение и ставьте крестик (или галочку) в той графе, которая лучше всего отражает Ваше мнение».

№     Совсем не согласен Скорее не согласен Скорее согласен Полностью согласен
1. Я замечаю, когда близкий человек переживает, даже если он (она) пытается это скрыть        
2. Если человек на меня обижается, я не знаю, как восстановить с ним хорошие отношения        
3. Мне легко догадаться о чувствах человека по выражению его лица        
4. Я хорошо знаю, чем заняться, чтобы улучшить себе настроение        
5. У меня обычно не получается повлиять на эмоциональное состояние своего собеседника        
6. Когда я раздражаюсь, то не могу сдержаться, и говорю всё, что думаю        
7. Я хорошо понимаю, почему мне нравятся или не нравятся те или иные люди        
8. Я не сразу замечаю, когда начинаю злиться        
9. Я умею улучшить настроение окружающих        
10. Если я увлекаюсь разговором, то говорю слишком громко и активно жестикулирую        
11. Я понимаю душевное состояние некоторых людей без слов        
12. В экстремальной ситуации я не могу усилием воли взять себя в руки        
13. Я легко понимаю мимику и жесты других людей        
14. Когда я злюсь, я знаю, почему        
15. Я знаю, как ободрить человека, находящегося в тяжелой ситуации        
16. Окружающие считают меня слишком эмоциональным человеком        
17. Я способен успокоить близких, когда они находятся в напряжённом состоянии        
18. Мне бывает трудно описать, что я чувствую по отношению к другим        
19. Если я смущаюсь при общении с незнакомыми людьми, то могу это скрыть        
20. Глядя на человека, я легко могу понять его эмоциональное состояние        
21. Я контролирую выражение чувств на своем лице        
22. Бывает, что я не понимаю, почему испытываю то или иное чувство        
23. В критических ситуациях я умею контролировать выражение своих эмоций        
24. Если надо, я могу разозлить человека        
25. Когда я испытываю положительные эмоции, я знаю, как поддержать это состояние        
26. Как правило, я понимаю, какую эмоцию испытываю        
27. Если собеседник пытается скрыть свои эмоции, я сразу чувствую это        
28. Я знаю как успокоиться, если я разозлился        
29. Можно определить, что чувствует человек, просто прислушиваясь к звучанию его голоса        
30. Я не умею управлять эмоциями других людей        
31. Мне трудно отличить чувство вины от чувства стыда        
32. Я умею точно угадывать, что чувствуют мои знакомые        
33. Мне трудно справляться с плохим настроением        
34. Если внимательно следить за выражением лица человека, то можно понять, какие эмоции он скрывает        
35. Я не нахожу слов, чтобы описать свои чувства друзьям        
36. Мне удаётся поддержать людей, которые делятся со мной своими переживаниями        
37. Я умею контролировать свои эмоции        
38. Если мой собеседник начинает раздражаться, я подчас замечаю это слишком поздно        
39. По интонациям моего голоса легко догадаться о том, что я чувствую        
40. Если близкий человек плачет, я теряюсь        
41. Мне бывает весело или грустно без всякой причины        
42. Мне трудно предвидеть смену настроения у окружающих меня людей        
43. Я не умею преодолевать страх        
44. Бывает, что я хочу поддержать человека, а он этого не чувствует, не понимает        
45. У меня бывают чувства, которые я не могу точно определить        
46. Я не понимаю, почему некоторые люди на меня обижаются        






Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 783. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия