Студопедия — Перечень деталей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень деталей

1. Д   31. В   61. Е   91. С
2. В 32. Е 62. А 92. А
3. Д 33. Д 63. А 93. Д
4. Е 34. А 64. Е 94. А
5. А 35. А 65. А 95. В
6. А 36. В 66. С 96. А
7. В 37. Е 67. Д 97. В
8. С 38. А 68. А 98. С
9. А 39. С 69. А 99. В
10. В 40. В 70. В 100. Е
11. Д 41. С 71. С 101. А
12. В 42. А 72. В 102. Д
13. С 43. В 73. Е 103. В
14. А 44. С 74. В 104. Е
15. В 45. А 75. С 105. С
16. Е 46. Е 76. А 106. А
17. Д 47. Д 77. С 107. А
18. Е 48. В 78. Д 108. В
19. С 49. Е 79. Е 109. Е
20. Е 50. Д 80. А 110. В
21. С 51. А 81. А    
22. А 52. А 82. В    
23. В 53. В 83. С    
24. Е 54. Е 84. А    
25. Д 55. А 85. А    
26. В 56. С 86. С    
27. А 57. В 87. Д    
28. А 58. С 88. Е    
29. Е 59. А 89. С    
30. А 60. Е 90. Д    

 

 

Перечень деталей

 

2 Нижняя шарнирная деталь (а)

 

2 Шарнирные крепёжные стержни со стопорной гайкой (b)

 

2 Верхняя деталь (d) для нижней шарнирной детали (с)

 

4 Винтовые углубления (d)

 

4 Винты (е)

 

 

3 Гайки (f)

 

 

2 Стержни (g) защёлки

 

1 Гаечный ключ (h)

 

1 Нижняя опорная чашка (i)

 

 

7 Крепёжные винты (j)

 

1 Настенная опорная чашка (k)

 

1 Секция калитки с ручкой

 

 

1 Секция калитки без ручки

 

 

1 Шаблон (l)

 

 


 

Важные примечания

Расположение защитного ограждения относительно лестничного пролёта может неблагоприятно сказаться на безопасности ваших детей.

Просьба обратить внимание на следующее:

- Если защитное ограждение установлено в верхней части лестничного пролёта и служит для предотвращения падения с неё ребёнка, то оно не должно находиться ниже уровня верхней ступени.

- Если защитное ограждение установлено в нижней части лестничного пролёта и служит для предотвращения подъёма ребёнка по ступеням, то оно должно быть установлено на самой нижней ступени.

• Калитка не подлежит дальнейшему использованию в случае её повреждения.

• Данная калитка предназначена для детей в возрасте до 24 месяцев. Однако настоящие указания должны выполняться при постоянном наблюдении за развитием вашего ребёнка, поскольку индивидуальные черты его развития проявляются в различном возрасте.

• Необходимо отметить, что настоящее изделие не является обязательной страховкой от случайных происшествий. Никогда не оставляйте вашего ребёнка без присмотра.

• После установки калитки необходимо заново прочитать инструкцию и убедиться в правильной установке и креплении калитки.

• В случае повреждения калитки, она не подлежит дальнейшему использованию.

• Не навешивать и не привязывать игрушки к какой – либо части калитки.

• Не позволять детям раскачиваться на калитке.

• Использовать запасные части для калитки только от изготовителя.

• Через калитку не перелезать; необходимо всегда открывать дверку.

• Калитка должна быть всегда закрыта и заперта.

• Выполнять периодическую проверку надёжности крепёжных элементов, а также общее состояние составных частей калитки. В случае необходимости выполнить работы по её регулировке согласно указаниям, приведённым в Руководстве для пользователя.

• Выполнять периодическую проверку запорных устройств на предмет их свободного движения.

• Не позволять детям более старшего возраста перелезать через калитку, поскольку это может представлять опасность.

Установка и сборка калитки:

Установить 2 гайки (f) в прорези в дереве в одной секции калитки и вкрутить два стержня (b) шарнира в верхнюю и нижнюю части одной из секций калитки, см. рисунки 1 и 2.

 

Рисунок 1. Рисунок 2.

 

Вставить 1 гайку (f) в прорезь в дереве в другой секции калитки и ввернуть стержень защёлки (h) в нижнюю часть одной из секций калитки, см. Рисунок 3.

Рисунок 3.

 


 

Окончательная регулировка стержней выполняется позднее.

Разместить две секции калитки, как указано на рисунке 4, и сдвигать их в направлении каждой стороны проёма до тех пор, пока не будет выставлено расстояние минимум 30 мм и максимум 62 мм между самой дальней от середины вертикальной планкой и просветом с обеих сторон калитки.

 

Рисунок 4.

 

 

Мин. 30 мм – Макс. 62 мм Мин. 30 мм – Макс. 62 мм

 

Установить сборочные винты (d) и (e), два комплекта в верхней части калитки и два комплекта в нижней части калитки. См. Рисунок 5 и 6.

Рисунок 5. Рисунок 6.

 

 

Для затяжки винтов использовать крестообразную отвёртку.

 


 

 

Установка шарниров:

Отметить положение нижнего отверстия под винт при помощи участка шаблона (I) с пометкой "hinge" (шарнир) и установить нижний и верхний шарнир. На этом этапе устанавливать винты только в нижнее отверстие под винт в обоих шарнирах, используя крепёжный винт (j). См. Рисунок 7 и 8.

Рисунок 7. Рисунок 8.

 

Теперь установить нижнюю опорную чашку (i) на противоположную сторону калитки.

Отметить положение отверстий при помощи участка шаблона (I) с пометкой "latch" (защёлка), см. рисунок 9, и установить крепёжную арматуру, см. рисунок 10.

Рисунок 9. Рисунок 10.

 

Установить стержни шарнира, смонтированные на калитке, на две стойки шарнира, и установить две верхние части шарниров (с) на две нижние части шарниров (а), см. рисунки 12 и 13.

 

Рисунок 12. Рисунок 13.

 


 

Открыть ручку, одновременно нажимая две кнопки с каждой стороны ручки, поднять, приподнимая ручку. См. Рисунок

14. Отрегулировать стержень нижней защёлки таким образом, чтобы он мог пройти в настенный кронштейн и беспрепятственно опуститься, см. рисунок 15.

 

Рисунок 14. Рисунок 15.

 

 

Теперь выполнять регулировку стержня в ручке до тех пор, пока он не будет находиться на расстоянии 3 – 4 мм от поверхности проёма, см. рисунок 16.

Установить настенную опорную чашку (k) между головкой стержня и стеной, отметить положение, вставить крепёжный винт (j) и установить настенную опорную чашку, см. Рисунок 17.

 

Рисунок 16. Рисунок 17.

 

 

Для того, чтобы открыть калитку, поднимая ручку, одновременно нажать обе кнопки и поднять калитку из кронштейна нижней защёлки. См. Рисунок 18 и 19.

Рисунок 18. Рисунок 19.

 

Открыть калитку для прохода. При закрывании калитки убедиться, что стержень нижней защёлки вставлен в кронштейн защёлки, и закрыть ручку в настенную опорную чашку.

Теперь затянуть гайки на четырёх стержнях при помощи прилагаемого гаечного ключа (h). Ваша калитка готова к работе.

Периодически выполнять проверку крепёжной арматуры и гаек. 7

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
О ПРИМЕНЕНИИ СУДАМИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩЕГО ОСНОВАНИЯ И ПОРЯДОК ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ | Студенческого научного общества Северо-Кавказского филиала

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 382. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия