Студопедия — Безопасность жизнедеятельности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Безопасность жизнедеятельности






Методические указания по выполнению

внеаудиторных самостоятельных работ

 

 

по специальностям:

11.02.08 – Средства связи с подвижными объектами

11.02.09 – Многоканальные телекоммуникационные системы

11.02.10 – Радиосвязь, радиовещание и телевидение

11.02.11 – Сети связи и системы коммутации

11.02.12 – Почтовая связь

 

 

Архангельск 2015

Безопасность жизнедеятельности Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ. Составил Т.П.Кузнецова - Архангельск, 2015.

 

 

Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и рабочей программы по специальностям(и): 11.02.08 Средства связи с подвижными объектами, 11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы, 11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 11.02.11 Сети связи и системы коммутации, 11.02.12 Почтовая связь,09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, 09.02.02 Компьютерные сети, 09.02.03 Предназначено для студентов заочной формы обучения.

 

 

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии Сети и системы связи Архангельского колледжа телекоммуникаций (филиал) СПбГУТ им. проф. М.А.Бонч-Бруевича.

 

 

Рецензенты:

 

 

© Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

 

Усл. печ.л.


 

Пояснительная записка

1.1 Область применения программы

Рабочая программа составлена на основе примерной программы учебной дисциплины, которая является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: 11.02.08 -Средства связи с подвижными объектами, 11.02.09 - Многоканальные телекоммуникационные системы, 11.02.10 - Радиосвязь, радиовещание и телевидение,11.02.11 - Сети связи и системы коммутации, 11.02.12 – Почтовая связь.

 

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к общепрофессиональному циклу основной профессиональной образовательной программы.

 

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» вооружить

выпускников учебного заведения теоретическими знаниями и практическими навыками необходимыми для:

· разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

· прогнозирования и развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

· принятия решений по защите населения и территорий от возможных последствий чрезвычайных ситуаций аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а так же принятия мер по ликвидации их воздействий;

· выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в рядах Вооруженных сил Российской Федерации;

· своевременного оказания доврачебной помощи.

 

В результате освоения данной дисциплины студент должен уметь:

· организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

· предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

· использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

· применять первичные средства пожаротушения;

· применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

· владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

· оказывать первую помощь пострадавшим.

 

В результате освоения данной дисциплины студент должен знать:

· принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

· основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

· задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

· способы защиты населения от оружия массового поражения;

· меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

· основы военной службы и обороны государства;

· организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

· область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

· порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

 

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 8 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 100 часов.

 

Учебно-методическая карта дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Наименование разделов и тем Количество часов Учебная литература
обзор ные лабораторные самостоят. работа индекс стр.
Раздел 1 Гражданская оборона          
Тема 1.1 Единая государственная система предупр. и ликвидации последствий ЧС.           10-17
Тема 1.2 Классификация ЧС, источники их возникновения           167-171
Тема 1.3 Современные средства поражения, их поражающие факторы           21-26
Тема 1.4 СИЗ и коллективной защиты           31-43
Тема 1.5 Приборы радиационной и химической разведки           44-48
Раздел 2 Организация защиты населения и территорий в ЧС          
Тема 2.1 Организация защиты населения от поражающих факторов           48-54
Тема 2.2 Защита населения при ЧС природного характера           55-67
Тема 2.3 Защита населения при авариях на ХОО           87-92
Тема 2.4 Защита населения при авариях на ПОО и ВОО           75-84
    Тема 2.5 Защита населения при авариях на транспорте           68-73
Раздел 3 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни              
Тема 3.1 Общие сведения о ранениях, остановка кровотечений.           244-255
Тема 3.2 ПМП при поражении эл.током, ожогах, переломах.             256-271
Тема 3.3 Здоровый образ жизни. Вредные привычки и их профилактика              
Раздел 4 Основы военной службы                  
Тема 4.1 Состав и организационная структура вооруженных сил         121-147
Тема 4.2 Порядок прохождения военной службы           148-154
Тема 4.3 Военнослужащие и взаимоотношения между ними             172-17  
Тема 4.4 Воинская дисциплина         190-197
  Всего по дисциплине          

 

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 135. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия