Студопедия — Ненайденный рай
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ненайденный рай






Лицом к лицу, глаза к глазам в бесцветной зале

Сидели. Друг напротив друга. Бог и Диавол...

Недвижны. В очах – у Диавола зеркальный Бог.

Он – наш Всевышний. В очах у бога – Сатана, зеркальный Диавол,

А между ними – пустота, бесцветный хаос.

Рожденный в дьявольских очах, Бог-отраженье

Свой отраженный мир создал… на преломленьи...:

Три зеркала. Три сверхлуча. Три ипостаси...

Свой мир, вновь созданный, он в трех цветах раскрасил.

Рожденный в боговых очах, зеркальный Диавол

Хотел – трехипостасный мир исправить...

Хотел четвертое внести – но поплатился!

И в отраженный свет – во мрак вдруг погрузился.

Зеркальный Бог – когда-то тень другого Бога –

Сумел себе себя создать больным, убогим...

Но в отраженьи тот Творец, Творцом створенный, был

Прекрасен, ведь его болезнь – за межзеркальем - за Вселенной.

И первоотраженный Бог, вновь отраженный, был назван Аве,

И его Бог на зеркальный первый слой поставил.

Но Аве как-то, сам собой, вдруг разделился, Ивышел Деам –

Вышел Он. Он появился из нерожденной… Неживой, той ипостаси –

Того четвертого стекла, что Диавол красил!

Так совершен был переход к другому миру.

Вторая божья ипостась двоим открылась,

Второе Божие стекло, второй зеркальный

Слой... Попали на него Деам и Аве.

И в отраженности Деам стал первородным.

Он стал другим, он стал - Адам, подобный Богу!

А Аве – женщиной, она назвалась Евой!

И в отраженности Адаму стала верной.

И дан был лес ему, и сад, и дом Хрустальный,

И был прекрасен этот мир Второзеркальный.

Но неожившее стекло, что создал Диавол,

Разверзлось вдруг, и вышел... Он... В одеждах рваных.

Рожденный БОГОМ, Сатана, отец Адамов –

Змий... Он – открыл ему его... Адама ипостась... стекло...

И вышли тени... Он показал ему в тени Святое древо!

Сказал Адаму он: «Иди!» И тот – Поверил... Пошел...

А Ева – Женщина – Она – Ему верна! Она – грешна!

Своим безгрешьем – всех грешней. Она...

Был сорван плод, но не попал Адам - в свою несотворенность.

Бог Адама наказал! Бог жить Адаму указал

В зеркальном третьем слое. Живут... И перед Зеркалом

Проходит временная стройность, Но каждый, в ком живет Адам,

Ждет выхода в Несотворенносгь.

-------------------------------------------------..................

Мильтоновско-мигачёвское противоречие я решал здесь следующим образом: они (Мильтон, Мигачёв и др.) принимали за Диавола его отражение! «Поэты - есть медиумы», как сказала Цветаева, поэтому именно поэты более всего и чувствовали свою связь с таким Диаволом, но не понимали того, что молитвы их не могут доходить до отражения - «зеркального» Дьявола, очищенного через божеское сознание, но доходят до собственно Сатаны. В этом есть главная опасность... (Ах, эта гнусная философия!!)

Как бы то ни было, именно с этого момента должно было начинаться действие моего романа. Герой был ясен - Адам, «ищущий несотворённость», который вернулся на Землю в наш век. И кто сказал, что второе пришествие переживёт только Иисус?

ВТОРОЕ ПРИШЕСТВИЕ

Через 70 лет поцелуются ветры,

И вдохнут фиолет, на зеленую Землю

Маргарита взлетит, оттолкнувшись от крыши,

Превратятся в людей серо-белые мыши,

Упадут на асфальт темно-синие стекла,

На восток улетят бабьи стаи на метлах.

А «Титаник» всплывет и поедет обратно,

Но не примет на борт дурака-Леонардо!

За стеклом пол-лица улыбнувшись, исчезнет,

И кусочек свинца выкатится на Землю.

И...разлетятся ветра. И успокоятся девки,

Маргарита - и та, приземлится на ветки,

А «Титаник» на дно прыгнет без акваланга,

Леонардо - назад, с миллионами в банках.

Растворится свинец, успокоятся люди,

Через 70 лет меня кто-то разбудит...

Разбудили ветры: «через 70 лет поцелуются ветры, и вдохнут фиолет на прогорклую землю...» Я давно выбрал себе ветер. Что ещё может разбудить, если не ветер...

Ветер на душе... душа на ветрах... Розу ветров - как заколку в волосы...

Волосы-мельницы... мукомольные кресты... кружатся в воздухе

С розой ветров...

Обхожу кресты и полумесяцы... гранитные памятники и оградки...

Подбираю замогильные цветы... пустые стаканчики... и крышечки

С зубными вмятинами...

Заказываю по умершим свадебный реквием Мендельсона...

Ко мне приходил человек весь в черном... век весь в черном, говорил:

Напиши - мол - что-нибудь этакое...

Я отвечал: «Моцарт этажом выше!..» Дело было в воскресенье...

Во мне что-то плакало... Что-то летало... Что-то совсем навзрыд...







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 169. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия