Моделирование как средство формирования пространственных представлений у учащихся начальных классов.

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Содержание понятий «пространственные представления», «моделирование». Выявление возможностей моделирования в процессе формирования элементов пространственных представлений при изучении математики в начальных классах. Фрагменты конспектов соответствующих уроков.

Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике в начальных классах.

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ основных математических понятий. Принцип индивидуального подхода в дидактике и пути его осуществления в процессе обучения математике в начальных классах, Методы, приемы и формы индивидуального подхода при изучении выбранной темы. Разработка дифференцированных заданий для учащихся. Фрагменты конспектов уроков, отражающие приемы индивидуального подхода к учащимся в процессе изучения темы.

Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах.

Примерное содержание, курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ основных математических понятий. Понятие об эстетическом воспитании и путях его реализации на уроках математики в начальных классах. Разработка заданий, способствующих решению задач эстетического воспитания. Фрагменты конспектов уроков.

Методика формирования математических понятий в начальных классах.

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Сущность понятия «математическое понятие». Этапы формирования математических понятий. Анализ формируемых математических понятий. Конспекты фрагментов соответствующих уроков.

Арифметическая задача как средство формирования познавательного интереса на уроках математики.

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Содержание понятия «арифметическая задача», виды арифметических задач. Выявление влияния арифметических задач на формирование познавательного интереса младших школьников. Фрагменты конспектов соответствующих уроков.

 

Список рекомендуемой литературы

Для курсовых работ по методике начального образования (математика)

1. Бахтина С. В. Поурочные разработки по математике. 4 класс: к учебнику Моро М. И. и др. Математика в 2–х частях / С. В. Бахтина. – М.: Экзамен, 2008. – 346 с. – (Учебно-методический комплекс).

2. Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций. Учебное пособие для вузов / А. В. Белошистая. – М.: Владос, 2007. – 455 с.

3. Белошистая А. В. Уроки математики в начальной школ / А. В. Белошистая. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 448 с.

4. Бескоровайная Л. С. Методика современного открытого урока математики. 1-2 классы / Л. С. Бескоровайная, О. В. Перекатьева. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 412 с.

5. Бескоровайная Л. С. Настольная книга учителя начальных классов / Л. С. Бескоровайная, О. В. Перекатьева; 3–е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 349 с.

6. Жикалкина Т. К. Игровые и занимательные задания по математике для 2,3,4 классов: Пособие для учителя / Т. К. Жикалкина; 2–е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989. – 63 с.

7. Журнал «Начальная школа» с 2000 г.

8. Зайцева С. А. Методика обучения математике в начальной школе / С. А. Зайцева, И. Б. Румянцева, И. И. Целищева. – М.: Владос, 2008. – 192 с.

9. Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений / Н. Б. Истомина; 4–е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 288 с.

10. Истомина Н. Б. Учимся решать комбинаторные задачи. Тетрадь по математике для учащихся 3 класса / Н. Б. Истомина, Е. П. Виноградова, З. Б. Редько; 3–е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007. – 48 с.

11. Овчинникова В. С. Методика обучения решению задач в начальной школе: Учеб. пособие / В. С. Овчинникова. – М.: Московские учебники, 2003. – 191 с.

12. Учебники по математике для начальной школы по вариативным программам, издание с 2005 г.

Приложение К