Статистический отчет
Респондентам был задан вопрос № 1: «Армия, что это по Вашему мнению?» Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 32. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 1.
|
| Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Власть
|
| 5,0
| 5,0
| |
| Сила
|
| 6,5
| 6,5
| |
| Гордость нации
|
| 22,5
| 22,5
| |
| Боеспособность
|
| 45,0
| 45,0
| |
| Коррумпированность
|
| 0,0
| 0,0
| |
| Школа жизни
|
| 16,0
| 16,0
| |
| «Мать» родная
|
| 0,0
| 0,0
| |
| Пустая трата времени
|
| 5,0
| 5,0
| |
| Затрудняюсь ответить
|
| 0,0
| 0,0
| |
| Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
|
| 0,0
| | Сумма:
|
|
| 100,0
|
График 8. Столбиковая диаграмма – Распределения ответов на вопрос № 1
Респондентам был задан вопрос № 2: «Какую оценку Вы можете дать в настоящее время Вооруженным силам РФ?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 33. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 2.
|
| Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Отлично
|
| 7,0
| 7,0
| |
| Хорошо
|
| 34,0
| 34,0
| |
| Удовлетворительно
|
| 20,0
| 20,0
| |
| Неудовлетворительно
|
| 26,5
| 26,5
| |
| Затрудняюсь ответить
|
| 12,5
| 12,5
| |
| Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
|
| 0,0
| | Сумма:
|
|
| 100,0
|
График 9. Круговая диаграмма – Распределения ответов на вопрос № 2
Респондентам был задан вопрос № 3:
«Чем для Вас является служба в армии?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 34. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 3
|
| Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Гражданским долгом
|
| 14,5
| 14,5
| |
| Принуждением
|
| 0,5
| 0,5
| |
| Необходимостью
|
| 19,5
| 19,5
| |
| Обязанностью
|
| 35,0
| 35,0
| |
| Каторгой
|
| 0,0
| 0,0
| |
| Потраченным временем
|
| 20,0
| 20,0
| |
| Почетной обязанностью
|
| 10,5
| 10,5
| |
| Затрудняюсь ответить
|
| 0,0
| 0,0
| |
| Другое
|
| 0,0
| 0,0
| |
| Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
|
| 0,0
| | Сумма:
|
|
| 100,0
|
График 10. Круговая объемная диаграмма – Распределения ответов на вопрос № 3
Респондентам был задан вопрос № 4: «Как Вы полагаете, юноши сегодня в большей части хотят, или не хотят служить?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 35. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 4
|
| Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Хотят
|
| 2,5
| 2,5
| |
| Не хотят
|
| 72,5
| 72,5
| |
| Затрудняюсь ответить
|
| 25,0
| 25,0
| |
| Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
|
|
|
| 0,0
| | Сумма:
|
|
| 100,0
|
График 11. Линейная диаграмма – Распределения ответов на вопрос № 4
Респондентам был задан вопрос № 5: «Престижна ли, по Вашему мнению, служба в армии в России?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 36. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 5
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Престижна
|
| 14,0
| 14,0
| | | Скорее престижна
|
| 35,0
| 35,0
| | | Скорее не престижна
|
| 30,0
| 30,0
| | | Не престижна
|
| 4,5
| 4,5
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 16,5
| 16,5
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
График 12. Пирамидальная гистограмма – Распределения ответов на вопрос № 5
Респондентам был задан вопрос № 6: «Вы хотите проходить службу в Российской армии?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 37. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 6.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Да
|
| 33,5
| 33,5
| | | Скорее да, чем нет
|
| 20,5
| 20,5
| | | Скорее нет, чем да
|
| 19,5
| 19,5
| | | Нет
|
| 15,0
| 15,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 11,5
| 11,5
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
График 13. Столбиковая диаграмма – Распределения ответов на вопрос № 6
Респондентам был задан вопрос № 7: «Если Вам представится возможность не проходить службу в армии, Вы ей воспользуйтесь?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 38. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 7.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Да
|
| 36,0
| 36,0
| | | Скорее да, чем нет
|
| 21,0
| 21,0
| | | Скорее нет, чем да
|
| 14,0
| 14,0
| | | Нет
|
| 21,0
| 21,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 8,0
| 8,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
График 14. Столбиковая диаграмма – Распределения ответов на вопрос № 7
Респондентам был задан вопрос № 8: «Ваше отношение к армии, какие вызывает у Вас чувства?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного построчного списка)
Таблица 39. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 8.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Гордость
|
| 52,8
| 51,5
| | | Уважение
|
| 47,7
| 46,5
| | | Надежду
|
| 34,9
| 34,0
| | | Переживание
|
| 33,8
| 33,0
| | | Одобрение
|
| 32,3
| 31,5
| | | Восхищение
|
| 31,8
| 31,0
| | | Уверенность
|
| 31,8
| 31,0
| | | Недоверие
|
| 26,7
| 26,0
| | | Стыд
|
| 22,6
| 22,0
| | | Доверие
|
| 20,0
| 19,5
| | | Безразличие
|
| 19,5
| 19,0
| | | Разочарование
|
| 16,9
| 16,5
| | | Сомнение
|
| 9,7
| 9,5
| | | Осуждение
|
| 9,2
| 9,0
| | | Унижение
|
| 0,5
| 0,5
| | | Презрение
|
| 0,0
| 0,0
| | | Итого ответивших:
|
| 390,3*
| 97,5**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 2,5
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного респондента - 3,9.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших респондентов к числу опрошенных.
Респондентам был задан вопрос № 9: «Как Вы считаете, что дает служба в армии молодым людям?»
Вопрос-меню (респондент имеет право выбрать не более 3-х вариантов ответов из предложенного списка)
Таблица 40. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 9.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Формирует мировоззрение человека
|
| 42,0
| 42,0
| | | Приобретается жизненный опыт
|
| 68,5
| 68,5
| | | Молодой человек становится зрелым
|
| 20,0
| 20,0
| | | Юноша приобретает мужественность и твердость характера
|
| 51,0
| 51,0
| | | Юноша становится самостоятельным, ответственным, дисциплинированным
|
| 38,5
| 38,5
| | | Потеря времени
|
| 12,0
| 12,0
| | | Интеллектуальная деградация
|
| 0,0
| 0,0
| | | Духовная деградация
|
| 0,0
| 0,0
| | | Временная утрата возможности развиваться и получать образование
|
| 9,0
| 9,0
| | | Упущенные возможности трудоустройства
|
| 18,0
| 18,0
| | | Итого ответивших:
|
| 259,0*
| 100,0**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного респондента - 2,6.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших к числу опрошенных.
Респондентам был задан вопрос № 10: «Как Вы считаете, военная служба должна быть обязанностью или правом выбора молодого человека?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 41. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 10.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Правом выбора
|
| 32,0
| 32,0
| | | Обязанностью
|
| 45,0
| 45,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 23,0
| 23,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 11: «Как в Вашей семье родные относятся к службе в армии?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 42. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 11.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Положительно
|
| 44,0
| 44,0
| | | Скорее положительно
|
| 17,0
| 17,0
| | | Скорее отрицательно
|
| 15,0
| 15,0
| | | Отрицательно
|
| 17,0
| 17,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 7,0
| 7,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 12: «Одни полагают, что после службы в армии у молодого человека появляется больше возможностей устроиться в жизни, другие – что меньше возможностей устроиться в жизни. С каким мнением – с первым или со вторым - Вы согласны?»
Вопрос-фильтр (респондент должен согласиться с первым или вторым вариантом предложенного высказывания)
Таблица 43. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 12.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Согласен с первым высказыванием
|
| 85,0
| 85,0
| | | Согласен со вторым высказыванием
|
| 15,0
| 15,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 13: «Почему Вы считаете, что молодого человека после службы в армии появляется больше возможностей устроиться в жизни?»
Вопрос, поставленный после вопросов-фильтров (респондент, выбравший в вопросе № 12 первый вариант высказывания, имеет право выбрать не более 3-х вариантов ответов из предложенного списка)
Таблица 44. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 13.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Ухудшилось здоровье
|
| 58,7
| 50,5
| | | Отсутствие возможности получить образование
|
| 45,9
| 39,5
| | | Потеряно время
|
| 40,7
| 35,0
| | | Интеллектуальный спад
|
| 33,1
| 28,5
| | | Сложности с трудоустройством
|
| 26,2
| 22,5
| | | Моральная деградация
|
| 8,1
| 7,0
| | | Другое
|
| 2,9
| 2,5
| | | Отсутствие жизненных перспектив
|
| 1,7
| 1,5
| | | Угроза гибели
|
| 0,0
| 0,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 0,0
| 0,0
| Продолжение таблицы 39.
| | Итого ответивших:
|
| 217,4*
| 86,0**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 14,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного респондента - 2,2.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших респондентов к числу опрошенных.
***На этот вопрос отвечали только те респонденты, кто прошел фильтр предыдущего опроса
Респондентам был задан вопрос № 14: «Почему Вы считаете, что у молодого человека после службы в армии становится меньше возможностей устроиться в жизни?»
Вопрос, поставленный после вопросов-фильтров (респондент, выбравший в вопросе № 12 второй вариант высказывания, имеет право выбрать не более 3-х вариантов ответов из предложенного списка).
Таблица 45. Линейное распределение Соотношение результатов ответов на вопрос № 14.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Приобретается жизненный опыт, приходит зрелость
|
| 75,0
| 10,5
| | | Расширяются возможности трудоустройства
|
| 35,7
| 5,0
| | | Становится самостоятельным, ответственным
|
| 7,1
| 1,0
| | | Приобретаются профессиональные навыки, образование
|
| 7,1
| 1,0
| | | Другое
|
| 7,1
| 1,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 3,6
| 0,5
| | | Формируется личность (мужественность, твердость характера)
|
| 0,0
| 0,0
| | | Изменяется отношение окружающих
|
| 0,0
| 0,0
| | | Предоставляются льготы
|
| 0,0
| 0,0
| | | Итого ответивших:
|
| 135,7*
| 14,0**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 86,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного 1,4.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших к числу опрошенных.
***На этот вопрос отвечали только те респонденты, кто прошел фильтр предыдущего опроса
Респондентам был задан вопрос № 15: «Как Вы полагаете, общество достаточно или не достаточно осведомлено о ситуации в армии, о том, что там происходит?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 46. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 15.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Достаточно
|
| 27,0
| 27,0
| | | Скорее достаточно
|
| 15,0
| 15,0
| | | Скорее недостаточно
|
| 29,0
| 29,0
| | | Не достаточно
|
| 28,0
| 28,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 1,0
| 1,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 16: «Как Вы полагаете, ситуация в армии оказывает влияние на общество в целом?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 47. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 16
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Оказывает
|
| 27,5
| 27,5
| | | Скорее оказывает
|
| 50,0
| 50,0
| | | Скорее не оказывает
|
| 0,0
| 0,0
| | | Не оказывает
|
| 17,0
| 17,0
| Продолжение таблицы 47.
| | Затрудняюсь ответить
|
| 5,5
| 5,5
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 17: «Как Вы считаете, какое влияние на общество оказывает ситуация в армии?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 48. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 17
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Положительное
|
| 22,5
| 22,5
| | | Скорее положительное
|
| 28,0
| 28,0
| | | Скорее отрицательное
|
| 15,0
| 15,0
| | | Отрицательное
|
| 11,5
| 11,5
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 23,0
| 23,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 18: «Выберите проблемы, связанные с армией, которые Вы считаете наиболее болезненными для Российского общества?» Вопрос-меню (респондент имеет право дать любое число ответов на поставленный вопрос из предложенного списка)
Таблица 49. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 18
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Дедовщина в армии, неуставные отношения
|
| 54,5
| 54,5
| | | Отсутствие престижа армии в обществе, утрата смысла в воинской службе
|
| 37,5
| 37,5
| | | Слабая дисциплина
|
| 34,5
| 34,5
| Продолжение таблицы 49.
| | Взяточничество, воровство
|
| 26,0
| 26,0
| | | Недостаточное финансирование армии
|
| 21,0
| 21,0
| | | Вопросы обороноспособности страны, вооружения, оснащенности армии
|
| 17,0
| 17,0
| | | Непрофессионализм офицеров
|
| 12,5
| 12,5
| | | Нерешенность социальных проблем (жилье, лечение, питание, содержание)
|
| 12,0
| 12,0
| | | Проблемы повышения образования
|
| 10,0
| 10,0
| | | Социальная незащищенность, бесправие солдат
|
| 6,5
| 6,5
| | | Реорганизация Вооруженных сил
|
| 6,0
| 6,0
| | | Участие военных в "горячих точках"
|
| 3,0
| 3,0
| | | Жестокий контроль над военнослужащими
|
| 0,5
| 0,5
| | | Массовые увольнения военнослужащих
|
| 0,5
| 0,5
| | | Итого ответивших:
|
| 241,5*
| 100,0**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного респондента - 2,4.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших респондентов к числу опрошенных.
Респондентам был задан вопрос № 19: «Вас волнуют проблемы, которые имеются в Российской армии?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 50. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 19.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Да
|
| 33,5
| 33,5
| | | Скорее да
|
| 44,0
| 44,0
| | | Скорее нет
|
| 0,0
| 0,0
|
Продолжение таблицы 50.
| | Нет
|
| 21,5
| 21,5
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 1,0
| 1,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 20: «Что, по Вашему мнению, необходимо для повышения престижа службы в армии?»
Вопрос-меню (респондент имеет право выбрать не более 3-х вариантов ответов из предложенного списка)
Таблица 51. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 20.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Соблюдение прав человека
|
| 59,8
| 59,5
| | | Качественное питание
|
| 37,7
| 37,5
| | | Хорошие бытовые условия
|
| 37,2
| 37,0
| | | Достаточное финансирование
|
| 32,7
| 32,5
| | | Отсутствие коррупции
|
| 31,7
| 31,5
| | | Искоренение взяточничества
|
| 26,1
| 26,0
| | | Жесткий контроль офицеров
|
| 19,1
| 19,0
| | | Ничего не нужно
|
| 0,0
| 0,0
| | | Другое
|
| 0,0
| 0,0
| | | Итого ответивших:
|
| 244,2*
| 99,5**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,5
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного респондента - 2,4.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших респондентов к числу опрошенных.
Респондентам был задан вопрос № 21: «Одни относятся к молодым людям, которые уклоняются от службы в армии, отрицательно, с осуждением. Другие относятся к таким людям с пониманием, сочувствием. Лично Вам какая позиция ближе»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 52. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 21
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Первая
|
| 14,5
| 14,5
| | | Вторая
|
| 20,0
| 20,0
| | | Это личное дело каждого
|
| 65,5
| 65,5
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 22: «Как Вы полагаете, военное руководство может, хочет, поддерживать нормальные условия жизни солдат в армии»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 53. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 22
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Может и хочет
|
| 25,5
| 25,5
| | | Может, но не хочет
|
| 32,0
| 32,0
| | | Хочет, но не может
|
| 24,0
| 24,0
| | | Не хочет и не может
|
| 0,0
| 0,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 18,5
| 18,5
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 23: «Как Вы думаете, способна ли наша армия защитить Россию в случае реальной военной угрозы со стороны других стран?»
Вопрос, построенный на основе порядковых оценочных шкал (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 54. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 23
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Определенно ла
|
| 51,5
| 51,5
| | | Скорее да
|
| 41,0
| 41,0
| | | Скорее нет
|
| 6,5
| 6,5
| | | Определенно нет
|
| 0,0
| 0,0
| | | Затрудняюсь ответить
|
| 1,0
| 1,0
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 24: «Что, по Вашему мнению, больше всего пугает молодёжь в Российской армии?»
Вопрос-меню (респондент имеет право выбрать не более 3-х вариантов ответов из предложенного списка)
Таблица 55. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 24.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Плохая обстановка в армии
|
| 34,0
| 34,0
| | | Угроза участия в боевых точках
|
| 16,5
| 16,5
| | | Опасение за свою жизнь
|
| 53,0
| 53,0
| | | Материальная незащищенность
|
| 0,5
| 0,5
| | | Большие физические и нервно-эмоциональные нагрузки
|
| 28,0
| 28,0
| | | Утрата чувства патриотизма
|
| 11,0
| 11,0
|
Продолжение таблицы 55.
| | Негативная информация в средствах массовой информации
|
| 9,0
| 9,0
| | | Нет стимула для прохождения службы
|
| 48,0
| 48,0
| | | Непрестижность военной службы
|
| 16,0
| 16,0
| | | Бесправность и унижения военнослужащих
|
| 27,5
| 27,5
| | | Другое
|
| 0,0
| 0,0
| | | Итого ответивших:
|
| 243,5*
| 100,0**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновременно. Среднее число ответов на 1 опрошенного респондента - 2,4.
** В данном случае рассчитана не сумма, а отношение числа ответивших респондентов к числу опрошенных.
Респондентам был задан вопрос № 25: «С каким высказыванием об армии Вы согласны в большей степени?»
Альтернативный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из предложенного списка)
Таблица 56. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 25
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Армия-это хорошая школа жизни,она помогает окрепнуть физически и закалить характер
|
| 49,0
| 49,0
| | | Годы службы в армии - это потерянные годы, которые можно было бы провести более плодотворно.
|
| 19,0
| 19,0
| | | Армия-это гражданский долг и обязанность каждого мужчины
|
| 27,5
| 27,5
| | | Служба в армии - это неизбежное зло, которое приходиться терпеть
|
| 4,5
| 4,5
| | | Итого ответивших:
|
| 100,0
| 100,0
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 0,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
|
Респондентам был задан вопрос № 26-37 : «Выберите источники по степени значимости, влияющие, по Вашему мнению, на отношение молодых людей к армии».
Табличный вопрос (респондент имеет право выбрать один вариант ответа из каждой строки)
Таблица 57. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 26-37
| №
| Значения:
| Значимая
| Менее значимая
| Индекс
| Ранг
| | Абс. ц.
| % опрошенных
| Абс. ц.
| % опрошенных
| |
| Друзья
|
| 81,5%
|
| 18,5%
| 0,63
| I
| |
| Родители
|
| 70,0%
|
| 30,0%
| 0,40
| II
| |
| Интернет
|
| 66,0%
|
| 34,0%
| 0,32
| III
| |
| Знакомые
|
| 62,5%
|
| 37,5%
| 0,25
| IV
| |
| Телевидение
|
| 60,5%
|
| 39,5%
| 0,21
| V
| |
| Слухи
|
| 59,5%
|
| 40,5%
| 0,19
| VI
| |
| Газеты
|
| 28,5%
|
| 71,5%
| -043
| VII
| |
| Радио
|
| 24,5 не принимаем во внимание, так как ошибочно был включен в акету второй раз.
в армии. какие прежде.
а.%
|
| 75,5%
| -0,51
| VIII
| |
| Кинопрокат
|
| 24,0%
|
| 76,0%
| -0,52
| IX
| |
| Книги
|
| 21,5%
|
| 78,5%
| -0,57
| X
| |
| Журналы
|
| 13,5%
|
| 86,5%
| -0,73
| XI
| | Сумма:
|
| *
|
| *
|
|
| * Сумма ответов превышает 100%, так как % опрошенных составляет по всем утверждениям № 26-36
Респондентам был задан вопрос № 38: «По каким причинам Вы считаете, молодые люди не желают проходить службу в армии?»
Вопрос-меню (респондент имеет право выбрать не более 3-х вариантов ответов из предложенного списка)
Таблица 58. Линейное распределение – Соотношение результатов ответов на вопрос № 38.
| | Значения:
| Абс. ц.
| % от числа ответивших
| % от числа опрошенных
| | Валидные
| Боязнь неуставных отношений
|
| 71,2
| 70,5
| | | Нежелание тратить время на службу
|
| 53,5
| 53,0
| | | Нежелание терять хорошую работу
|
| 39,9
| 39,5
| | | Нежелание подчиняться приказам
|
| 29,8
| 29,5
|
Продолжение таблицы 58.
| | Боязнь не вынести тягот армейской службы
|
| 29,8
| 29,5
| | | Нежелание покидать домашний уют
|
| 21,2
| 21,0
| | | Не позволяет состояние здоровья
|
| 10,6
| 10,5
| | | Опасение потерять любимого человека
|
| 7,1
| 7,0
| | | Боязнь растерять профессиональные навыки, умения
|
| 5,6
| 5,5
| | | Другое
|
| 0,0
| 0,0
| | | Итого ответивших:
|
| 268,7*
| 99,0**
| | Пропущенные
| Нет данных
|
| | 1,0
| | Сумма:
| |
| | 100,0
| * Сумма превышает 100%, поскольку один опрошенный мог дать несколько ответов одновре
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.
Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...
Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем
1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...
Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...
|
|
ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...
Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
|
|
