Методические указания по основной части6.Яка аускультативна картина при ГХ: А. Перший тон акцентований. Б. Акцент другого тону над легеневою артерією. В. Акцент другого тону над аортою. Г. В межах норми. Д. Систолічний шум над аортою
17.Для синдрома Кона характерні наступні ознаки, крім одної: А. М'язева слабкість Б. Високий діастолічний тиск В. Судомний синдром Г. Зменшення рівня реніна в плазмі крові Д. Ацидоз
24. Кому належить пріоритет в сучасному методі вимірювання артеріального тиску? А. Образцов Б. Стражеско В. Коротков Г. Боткін Д. Захарьїн 35. Який із антропометричних показників має значення в діагностиці ризику розвитку АГ: А. Обвід грудної клітки. Б. Обвід талії. В. Обвід стегон. Г. Обвід голови. Д. Обвід запястя
42. Для ураження якого органу-мішені характерний симптом мідного дроту: А. Серця. Б. Очного дна. В. Мозку. Г. Нирок. Д. Аорти
ЛЕКЦИЯ
по учебной дисциплине «Военная топография»
Тема №23. Местность и ее тактические свойства. Топографические карты.
Занятие №1. Общие сведенья о топографических картах.
Обсуждено на заседании предметно-методической комиссии «____» ______________ 201 г. Протокол № ___
г. Красноярск 2014 г. I. УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ 1. Изучить требования к топографическим картам. 2. Изучить классификацию, назначение и оформление топографических карт. 3. Изучить картографические проекции и их сущность. Время: 90 минут. Место проведения: аудитория согласно расписания занятий. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Методические указания по введению
Заслушивается доклад дежурного, проверяется внешний вид курсантов, порядок в учебной аудитории, готовность к занятию (конспекты, ручки, раздаточная литература). Указываются замечания (если есть). Делается запись в журнале об отсутствующих. Доводится тема занятия, содержание учебных вопросов и расчет времени:
Методические указания по основной части
На занятии при отработке учебных вопросов курсанты слушают и конспектируют вопросы лекции, осуществляют запись правил и числовых данных в конспект. Наиболее важные данные отражаются с помощью слайдов и даются под запись. Руководитель занятия контролирует запись важных вопросов лекции курсантами, а так же осуществляет обратную связь с аудиторией. Обратная связь проявляется в понимании изучаемого материала, для чего в ходе лекции преподаватель периодически задаёт различные вопросы, добиваясь от курсантов понимания вопросов лекционного материала.
|