ЧАСТЬ 2

ВОПРОСЫ ЕГЭ ПО КУРСУ БОТАНИКИ

 

Часть 1. Выберите один верный ответ

 

1. Изображённую на рисунке растительную клетку можно узнать по наличию в ней

1) ядра 2) плазматической мембраны

3) вакуолей 4) эндоплазматической сети

2. Гриб в составе лишайника

1) создает органические вещества из неорганических

2) поглощает воду и минеральные соли

3) расщепляет органические вещества до минеральных

4) осуществляет связь лишайника с окружающей средой

3. Процесс дыхания у растений происходит

1) в специальных органах 2) во всех живых клетках

3) только в клетках с хлоропластами 4) только в молодых клетках

4. Почему водоросли относят к царству растений:

1) в их клетках происходит дыхание 2) они размножаются

3) в их клетках происходит фотосинтез 4) они имеют клеточное строение

5. Какую роль играют растения семейства бобовых в природе?

1) служат продуктом питания для человека

2) обогащают почву азотными солями

3) являются полноценным кормом для скота

4) на их корнях обитают клубеньковые бактерии

6. Доказательством родства всех видов растений служит

1) клеточное строение растительных организмов 2) наличие ископаемых остатков

3) вымирание одних видов и образование новых 4) взаимосвязь растений и окружающей среды

7. Процесс фотосинтеза следует рассматривать как одно из важных звеньев круговорота углерода в биосфере, так как в ходе его:

1) растения вовлекают углерод из неживой природы в живую

2) растения выделяют в атмосферу кислород

3) организмы выделяют углекислый газ в процессе дыхания

4) промышленные производства пополняют атмосферу углекислым газом

8. Почему посев кукурузы после бобовых, у которых на корнях развиваются клубеньковые бактерии, ведет к повышению урожая?

1) семена бобовых содержат много белка 2) поле освобождается от сорняков

3) почва обогащается азотными солями 4) почва становится более рыхлой

9. К какому семейству относят картофель, томаты, у которых цветок пятичленного типа со сросшимся околоцветником и плод – ягода:

1) пасленовых 2) бобовых 3) крестоцветных 4) лютиковых

10. Почему грибы, собранные возле автомобильной трассы, опасно употреблять в пищу?

1) в них мало питательных веществ 2) они очень медленно растут и невкусные

3) в них накапливается много вредных, токсичных веществ

4) в них накапливается много нитратов

11. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами?

1) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических

2) не нуждаются в воде при оплодотворении

3) относятся к высшим споровым растениям

4) имеют корни и хорошо развитые проводящие ткани

 

12. В процессе дыхания растения поглощают

1) озон 2) азот 3) кислород 4) углекислый газ

13. Растения отдела покрытосеменных в отличие от голосеменных

1) имеют корень, стебель, листья 2) имеют цветок и плод

3) размножаются семенами 4) выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза

14. При сборе грибов нельзя повреждать грибницу, так как она

1) служит местом образования спор

2) служит пищей для животных, обитающих в почве

3) поглощает из почвы минеральные, а из корней деревьев – органические вещества

4) скрепляет комочки почвы, защищает её от эрозии и накопления вредных веществ

15. Какие особенности жизнедеятельности грибов указывают на их сходство с растениями?

1) использование солнечной энергии при фотосинтезе

2) неограниченный рост в течение всей жизни

3) синтез органических веществ из неорганических

4) выделение кислорода в атмосферу

16. К какой группе относят растения, состоящие из клеток, недифференцированных на ткани:

1) мхов 2) хвощей 3) водорослей 4) лишайников

17. В связи с выходом на сушу у первых растений сформировались

1) ткани 2) споры 3) семена 4) половые клетки

18. Мхи – более высокоорганизованные растения по сравнению с водорослями, так как они

1) имеют органы и ткани 2) размножаются спорами

3) многоклеточные организмы 4) способны поглощать газы и воду из атмосферы

19.Клубень и луковица – это

1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги

3) генеративные органы 4) зачаточные побеги

20. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе

1) сапротрофов 2) паразитов 3) автотрофов 4) симбионтов

21. Плод покрытосеменных образуется из:

1) семязачатков 2) завязи пестика 3) околоплодника 4) пыльцевых зёрен

22. Папоротниковидные, в отличие от покрытосеменных, не имеют

1) проводящей системы 2) цветков и плодов

3) хлоропластов в клетках 4) эпидермиса с устьицами

23. Что представляет собой микориза?

1) грибокорень 2) корневую систему растения

3) грибницу, распространившуюся в почве 4) нити гриба, образующие плодовое тело

24. У растений, полученных путем вегетативного размножения,

1) повышается адаптация к новым условиям 2) появляется много новых признаков

3) набор генов идентичен родительскому 4) проявляется комбинативная изменчивость

25. Укажите признак, характерный только для царства растений.

1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, растут, размножаются

3) имеют фотосинтезирующую ткань 4) питаются готовыми органическими веществами

26. Яблоню, вишню, шиповник объединяют в одно семейство розоцветных, так как у них

1) одинаковые потребности в воде и освещении 2) цветки имеют сходное строение

3) стержневая корневая система 4) сходное строение побегов

27. Функции растительного организма изучает:

1) физиология растений 2) теория эволюции

3) бионика 4) цитология

 

 

28. К растениям относятся:

1) только многоклеточные организмы

2) неклеточные, одноклеточные и многоклеточные формы

3) многоклеточные и одноклеточные организмы 4)одноклеточные организмы

29.На русский язык переводится словом «растение»:

1) «ботанэ» 2) «биос» 3) «дендро» 4) «логос»

30. Не является органом цветкового растения:

1) соцветие 2) цветок 3) побег 4) корень

31. Стрептококк не относится к растениям, потому что он:

1) образует споры 2) не имеет оформленного ядра

3) не способен к фотосинтезу 4) состоит из одной клетки

32. Видоизмененным побегом является:

1) корень 2) стебель 3) лист 4) цветок

33. Почву рыхлят для того, чтобы:

1) усилить поглощение органических веществ корнем

2) увеличить испарение воды

3) повысить интенсивность дыхания корней и снизить испарение воды

4) обеспечить передвижение органических веществ по растению

34. Процесс поступления веществ в организм, их превращения и выделения продуктов жизнедеятельности называется:

1) дыханием 2) питанием 3) выделением 4) обменом веществ

35. Растения выделены в отдельное царство потому, что:

1) неподвижны 2) питаются готовыми органическими веществами

3) не имеют клеточных ядер 4) в их хлоропластах происходит фотосинтез

36. Какой из органов лютика участвует в половом размножении:

1) стебель 2) корень 3) лист 4) цветок

37. Корень не может выполнять функцию:

1) дыхания 2) проведения веществ

3) фотосинтеза 4) запасания органических веществ

38. Сезонным явлением в жизни ели является:

1) фотосинтез 2) листопад 3) распространение семян 4) отрастание молодых побегов

39. Генеративным органом цветкового растения является:

1) стебель 2) цветок 3) шишка 4) коробочка со спорами

40. Ночных насекомых-опылителей скорее привлекает:

1) форма цветка 2) окраска цветка 3) размеры цветка 4) аромат цветка

41. Банановая пальма относится к:

1) однолетним травам 2) деревьям 3) многолетним травам 4) кустарникам

42. За один год заканчивает свой жизненный цикл:

1) пшеница 2) морковь 3) свекла 4) редька

43. Липа отличается от жука:

1) способностью к росту 2) отсутствием покровной ткани

3) способом питания 4) неклеточным строением

44. Растения считаются на Земле основным источником:

1) углекислого газа 2) водорода 3) азота 4) кислорода

45. Корни элодеи при дыхании поглощают:

1) кислород воздуха 2) углекислый газ 3) кислород, растворенный в воде

4) и кислород, и углекислый газ, растворенные в воде

46. Органом растения не является:

1) корень 2) стебель 3) лист 4) венчик цветка

47. Сердцевина ствола липы образована тканью:

1) образовательной 2) запасающей 3) покровной 4) механической

48. Генеративная почка содержит:

1) зачаточный стебель 2) зачаточные листья 3) зачаточный бутон

4) все зачаточные органы растения

49. Хвоя ели способна к фотосинтезу:

1) круглые сутки 2) круглый год 3) только летом 4) только весной

50. Видоизмененным побегом не является:

1) стебель кактуса 2) корневище пырея

3) луковица чеснока 4) клубень картофеля

51. Черенки бегонии выращивали в водном питательном растворе. При этом у растения могли произойти следующие изменения:

1) исчезнуть корни 2) уменьшится количество корневых волосков

3) появиться больше листьев 4) заметно толще стать стебель

52. Главным корнем называется корень:

1) развивающийся из зародышевого корешка 2) самый прочный

3) самый разветвленный 4) самый толстый

53. Видоизмененным побегом является:

1) корнеплод моркови 2) луковица гладиолуса

3) клубень георгина 4)отводок смородины

54. Листовая мозаика – это:

1) чередование белых и зеленых пятен на листе 2) болезнь растения

3) вид листовой пластинки 4) способ расположения листьев на стебле

55. У растений, погруженных в воду, устьица:

1) отсутствуют 2) расположены в основном на нижней стороне листа

3) расположены в основном на верхней стороне листа

4) равномерно распределены по обеим сторонам

56. Частью околоцветника являются:

1) пестик 2) тычинки 3) завязь 4) венчик

57. Из перечисленных растений выберите двулетнее растение:

1) рожь 2) редис 3) морковь 4) овес

58. К многолетним травам относится:

1) одуванчик 2) гречиха 3) свекла 4) лебеда

59. Какую из перечисленных функций корни не выполняют:

1) закрепление растений в почве 2) всасывание воды и минеральных солей из почвы

3) запасание питательных веществ 4) образование питательных веществ в растении

60. Корни, образующиеся на донце луковицы чеснока, называются:

1) стержневыми 2) воздушными 3) боковыми 4) придаточными

61. Почки, из которых вырастают яблоки, называются:

1) вегетативные 2) генеративные 3) придаточные 4) верхушечные

62. Основное отличие листа березы от листа дуба заключается в:

1) типе корневой системы 2) типе жилкования листьев

3) количестве хромосом в клетках 4) количестве хлоропластов в листьях

63. Вегетативной частью растения не является:

1) цветок 2) стебель 3) лист 4) почка

64. Плод вишни образуется из:

1) цветоложа 2) завязи 3) пыльника 4) столбика пестика

65. Пыльца образуется в:

1) пестике 2) завязи 3) тычинке 4) чашечке

66. Раздельнополые цветки имеют:

1) только тычинки 2) всегда только пестики

3) или тычинки, или пестики 4) и тычинки, и пестики одновременно

67. Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Такая же связь существует между третьим и одним из предложенных понятий. Найдите это понятие.

Лист: фотосинтез = цветок: …

1) Размножение 2) дыхание 3) питание 4) рост

68. Ряска – это:

1) одноклеточное растение 2) многоклеточное растение

3) водоросль 4) организм, не имеющий клеточного строения

69. Стебель гвоздики:

1) не состоит из клеток 2) неспособен к созданию органических веществ

3) состоит из безъядерных клеток 4) состоит из клеток, имеющих настоящие ядра

70. Прочной клеточной стенки нет у:

1) майского жука 2) ромашки лекарственной

3) березы обыкновенной 4) лука порея

71. Четвертое поколение одной клетки водоросли, разделившейся бесполым путем, будет нести:

1) половину наследственных задатков первой клетки

2) в четыре раза больше наследственных задатков

3) столько же, как у исходной клетки 4) в четыре раза меньше наследственных задатков

72. Начало использования первого микроскопа в биологии относится к:

1) XVII веку 2) XII веку 3) XIX веку 4) XX веку

73. Школьник взял для исследования сорванный с дерева лист. Он пытался увидеть под микроскопом хлоропласты в его клетках. Ничего, кроме темно-зеленого поля, он не увидел. В чем его ошибка?

1) в неправильной установке света 2) нужно было поставить большее увеличение

3) нужно было сделать тонкий срез листа 4) нужно было подкрасить лист красителями

74. Антоний ван Левенгук мог быть или был знаком с

1) Наполеоном Бонапартом 2) Михайло Ломоносовым

3) Петром Первым 4) Константином Циолковским

75. Обрезка крон деревьев и кустарников приводит к усилению:

1) деятельности камбия 2) роста корневой системы

3) роста боковых побегов 4) верхушечного роста дерева

76. Запасные органические вещества в стебле липы откладываются в клетках:

1) камбия 2) луба 3) древесины 4) сердцевины

77. Клетки корня вытягиваются в длину в зоне:

1) деления 2) всасывания 3) роста 4) проведения

78. Корневые волоски – это выросты клеток:

1) покровной ткани корня 2) проводящей ткани корня

3) клеток корневого чехлика 4) образовательной ткани

79. Корни ромашки лекарственной дышат:

1) углекислым газом 2) водой 3) минеральными солями 4) кислородом

80. Листья с одной листовой пластинкой, не имеющие черешков, называются:

1) простыми 2) сложными парноперистыми

3) простыми сидячими 4) сложными сидячими

81. Проводящая ткань 15-летнего стебля липы частично представлена:

1) пробкой 2) ситовидными трубками 3) корой 4) сердцевиной

82. В поглощении воды и минеральных солей из почвы у клевера участвуют:

1) все растение 2) ризоиды 3) клубеньки на корнях

4) зона корневых волосков растения

83. Расположение листьев на ветвях тополя:

1) очередное 2) супротивное 3) мутовчатое 4) разное у разных видов

84. Донце луковицы – это видоизмененный:

1) лист 2) корень 3) стебель 4) цветок

 

85. Сосуды, проводящие воду и минеральные соли, проходят через:

1) кору корня 2) между корой и центральной частью

3) центральную часть корня 4) кору и центральную часть

86. В эксперименте, доказывающем, что на свету в листьях образуется крахмал, растение сначала на несколько суток убирали в темный шкаф. Это делали для того, чтобы:

1) обесцветить лист 2) прекратить образование органических веществ

3) накопить органические вещества 4) снизить количество хлоропластов в листе

87. В учебнике описан опыт, в котором растение ставится под колпак вместе с раствором едкой щелочи. Щелочь в данном опыте нужна для того, чтобы:

1) углекислый газ не проникал под колпак 2) углекислый газ лучше проникал в растение

3) вытеснить кислород из воздуха 4) удалить углекислый газ из воздуха под колпаком

88. На увеличение скорости фотосинтеза больше всего может повлиять увеличение:

1) полива 2) количества кислорода в воздухе

3) количества углекислого газа в воздухе 4) удобрений в почве

89. Образование хлорофилла в листьях может прекратиться скорее всего при температуре:

1) +8⁰ 2) +2⁰ 3) +10⁰ 4) +35⁰

90. Между первыми двумя понятиями существует определенная связь. Между одним из предложенных понятий и четвертым существует такая же связь. Найдите это понятие.

Вода: древесина = …: флоэма

1) ксилема 2) кора 3) сахар 4) древесина

91. Объединяющими корни, стебли и листья растения являются ткани:

1) проводящие 2) всасывающие 3) основные 4) покровные

92. Каковы будут последствия повреждения коры плодового дерева (кольцевой срез на высоте 1м):

1) вода и минеральные вещества не поступят в листья

2) органические вещества не поступят в цветы

3) органические вещества не дойдут до корней

4) органические вещества не будут синтезироваться

93. Культурные растения отличаются от дикорастущих тем, что они:

1) образуют меньше органических веществ, чем дикие 2) гибнут без заботы человека

3) шире распространены на Земле 4) не растут вместе с дикими растениями

94. Исключите лишнее понятие:

1) верхушка побега 2) кончик корня 3) камбий 4) лубяные волокна

95. Выберите правильное утверждение:

1) органические вещества создаются и запасаются в тканях корня

2) для синтеза сахаров необходимы углекислый газ и кислород

3) органические и минеральные вещества обычно передвигаются по стеблю

растения в разных направлениях

4) основная функция листа – защита растения

96. В старых деревьях часто встречаются большие дупла. Это опасно для живого дерева в первую очередь тем, что:

1) у дерева не развиваются корни

2) дуплистое дерево не способно к размножению

3) на дереве не развиваются новые побеги

4) нарушается проведение воды и органических веществ по стволу

97. К снижению скорости фотосинтеза скорее всего приведет понижение:

1) количества углекислого газа в теплице 2) температуры воздуха с 20^о до 15^о

3) температуры воды с 17^о до 14^о 4) температуры почвы с 15^о до 12^о

98. В еловом лесу скорее всего можно встретить:

1) нивяник 2) кислицу и майник 3) лещину и бересклет 4) липу и клен

 

 

99. В России раньше остальных растений расцветает орешник. Это приспособление к:

1) оплодотворению 2) опылению ветром

3) самоопылению 4) пониженным температурам воздуха

100. Какие последствия может принести растительному сообществу исчезновение из дубравы обитателей почвы – насекомых, червей, бактерий:

1) дубрава погибнет 2) дубрава будет процветать

3) почва дубравы станет плодороднее 4) вырастет много травянистых растений

101. Растениям нужен азот в первую очередь для:

1) образования углеводов 2) размножения

3) построения собственных белков 4) запасания жиров

102. Весной до распускания своих листьев зацветает:

1) черемуха 2) ландыш майский 3) дуб 4) липа

103. В народных промыслах часто используется береста. При сборе бересты повреждается:

1) ксилема 2) флоэма 3) сердцевина 4) древесина

104. Чеснок получает питательные вещества для своего развития и цветения из:

1) почвы 2) корнеплода 3) луковицы 4) корневища

105. Кора стебля трехлетней липы – это место передвижения:

1) раствора минеральных веществ 2) раствора органических веществ

3) живицы (смолы) 4) воды

106. Мать и мачеха расцветает до распускания листьев. Откуда она берет питательные вещества для своего развития?

1) из почвы 2) от соседних растений 3) из корневища 4) из микоризы

107. Во фразе «В Подмосковье растут: рябина красная, смородина черная, ромашка лекарственная» говорится о:

1) растительном сообществе 2) флоре 3) растительности 4) фауне

108. В сосновых лесах обычно:

1) много трав 2) нет лишайников 3) мало трав 4) нет мхов

109. Растения в природных сообществах:

1) разрушают органические вещества 2) потребляют органические вещества

3) паразитируют на почве 4) производят органические вещества

110. Цветки называются обоеполыми, если у них есть:

1) только пестики 2) только тычинки 3) околоцветник 4) тычинки и пестики

111. Плод развивается из:

1) семязачатка 2) пыльцевых зерен 3) завязи пестика 4) пыльцевых мешков

112. Клевер опыляется в основном шмелями, потому что:

1) у него яркий венчик 2) его цветки издают сильный запах

3) цветки собраны в крупные соцветия 4) форма цветка приспособлена к опылению шмелями

113. Цветы, опыляемые ветром:

1) обладают сильным ароматом 2) собраны в крупные соцветия

3) имеют яркую окраску 4) расцветают раньше появления листьев

114. Женские цветки кукурузы находятся в соцветии:

1)метелка 2) кисть 3) початок 4) колос

115. Количество хромосом в неоплодотворенной яйцеклетке растения пшеницы:

1) такое же, как и в спермии 2) в два раза больше

3) в два раза меньше 4) в три раза больше

116. Картофель вегетативно размножают:

1) семенами 2) прививками 3) отводками 4) глазками

117. Из центральной клетки семязачатка развивается:

1) зигота 2) спермий 3) зародыш 4) эндосперм

 

 

118. Цветковые растения размножаются:

1) семенами и вегетативным путем 2) только семенами

3) только вегетативными органами 4) спорами

119. Ночных насекомых привлекает в первую очередь:

1) строение цветка 2) голубая, синяя, красная окраска венчика

3) размеры цветка 4) аромат и белая окраска венчика

120. Цветком с двойным околоцветником называется тот, у которого есть:

1) пестики и тычинки 2) лепестки и чашелистики

3) венчик и пестик 4) цветоножка и венчик

121. Что вы разгрызаете в первую очередь, когда грызете семечки:

1) околоплодник 2) семя 3) эндосперм 4) зародыш

122. Если в яблоке четыре семени, то сколько яйцеклеток участвовало в их образовании;

1) 2 2) 4 3) 8 4) 16

123. Все клетки сливы (Prunus domestika) содержат 48 хромосом. Сколько хромосом содержит эндосперм семени сливы?

1) 48 2) 24 3) 72 4) 18

124. Пестик и тычинка – главные части цветка, потому что они:

1) самые большие части 2) самые яркие части

3) являются органами размножения 4) самые сложные по строению части

125. Из центральной клетки после ее слияния со спермием возникает:

1) зародыш 2) семязачаток 3) эндосперм 4) зигота

126. Зародыш нового растения образуется в результате деления клеток:

1) эндосперма 2) стенок завязи 3) зиготы 4) вегетативной клетки

127. В опыте, выясняющем необходимость света для прорастания семян, были получены следующие результаты: семена проросли и на свету, и в темноте. Следовательно:

1) оба условия необходимы для прорастания семян 2) опыт ничего не показал

3) свет необходим для прорастания семян 4) свет не нужен для прорастания семян

128. Укажите неправильную последовательность систематических групп:

1) надцарство-царство-тип-класс 2) отдел-класс-семейство-род-вид

3) тип-подтип-класс-отряд-семейство 4) семейство-вид-род-класс-царство-отдел

129. Сколько названий видов приведено в следующем списке растений: редька дикая, ландыш, ива плакучая, ветреница дубравная, клен.

1) 4 2) 3 3) 6 4) 5

130. Корнеплоды развиваются у некоторых растений семейства:

1) пасленовых 2) лилейных 3) злаков 4) крестоцветных

131. Семейство мотыльковых включает такие же растения, как и семейство:

1) пасленовых 2) розоцветных 3) бобовых 4) сложноцветных

132. К покрытосеменным растениям относятся все:

1) цветковые растения 2) растения Земли

3) растения, дающие семена 4) опыляемые растения

133. Если у растения параллельное жилкование листьев, то у него скорее всего:

1) мочковатая корневая система и зародыш с двумя семядолями

2) мочковатая корневая система и зародыш с одной семядолей

3) стержневая корневая система и зародыш с двумя семядолями

4) стержневая корневая система и зародыш с одной семядолей

134. К однодольным растениям относят:

1) все покрытосеменные растения 2) только злаки

3) все культурные растения 4) злаки, осоки, лилейные

135. В каком случае приведено название рода растений:

1) покрытосеменные 2) редька 3) редька дикая 4) крестоцветные

 

136. Исключите лишнее понятие:

1) крестоцветные 2) розоцветные 3) бобовые 4) лилейные

137. Травянистые розоцветные от крестоцветных легко можно отличить по:

1) внутреннему строению листа 2) внутреннему строению стебля

3) строению и форме плода 4) строению и форме корня

138. Водоросли отличаются от других растений:

1) способностью к фотосинтезу 2) отсутствием вегетативных органов

3) отсутствием хлорофилла 4) другим способом дыхания

139. Половые клетки в цикле папоротника образуются:

1) в спорангиях 2) в спорах 3) на заростке 4) на корневищах

140. В цикле развития сосны преобладает:

1) семя 2) шишки 3) гаметофит 4) спорофит

141. Общим свойством для всех отделов растений является:

1) наличие органов 2) наличие семени 3) размножение спорами 4) чередование поколений

142. Фотосинтезирующий аппарат водорослей называется:

1) хлоропласт 2) хлорофилл 3) хроматофор 4) хромопласт

143. Хлореллу используют для очистки водоемов потому, что она:

1) содержит много витаминов и белков 2) богата жирами и углеводами

3) питается бактериями, очищая воздух 4) поглощает соли азота и выделяет кислород

144. Водоросли питаются:

1) создавая органические вещества из неорганических

2) потребляя готовые органические вещества

3) создавая неорганические вещества из органических

4) способами 1) и 2)

145. После оплодотворения у кукушкиного льна развиваются:

1) споры 2) коробочки со спорами 3) зеленые нити 4) листостебельные растения

146. В торфе хорошо сохраняются остатки растений потому, что в торфяном пласте:

1) много кислорода 2) нет бактерий 3) мало кислорода 4) много бактерий

147. Чтобы вырастить культуру бактерий сенной палочки, настой сначала кипятят в течение 20-30 минут. Это делают для того, чтобы:

1) бактерии активно размножались 2) убить все, кроме сенной палочки, бактерии

3) сенная палочка образовала споры 4) повысить жизнеспособность сенной палочки

148. Антибиотики не действуют на:

1) вирус гриппа 2) возбудителя чумы 3) стрептококк 4) холерный вибрион

149. Окаменение растительных остатков происходит из-за:

1) нехватки кислорода в почвах и болотах 2) избытка кислорода в почвах и болотах

3) недостатка углекислого газа 4) избытка углекислого газа

150. Смена влажного климата на сухой способствовала постепенному расцвету на Земле:

1)древовидных папоротников 2) голосеменных 3) грибов 4) бактерий

151. У комнатного растения срезан стебель с листьями, оставлен только пенек высотой 5 см. На пенек надета резиновая трубочка, соединенная со стеклянной. Что иллюстрирует данный опыт?

1) наличие у растений процесса транспирации 2) наличие у растений корневого давления

3) передвижение по растению органических веществ 4) значение воды в жизни растений

 

ЧАСТЬ 2

 

B1. Появление каких изменений у растений в процессе эволюции не способствовало общему подъему их организации?

1) Появление корней у древних папоротников.

2) Появление хлорофилла у мхов.

3) Возникновение тканей у хвойных.

4) Возникновение семени у голосеменных.

5) Появление цветка и плода у покрытосеменных.

6) Возникновение проводящих тканей у цветковых.

 

В2. Папоротники относят к царству растений, так как

А) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

Б) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

В) их клетки содержат хлоропласты Г) их клетки содержат цитоплазму

Д) выполняют роль консументов в экосистеме Е) выполняют роль продуцентов в экосистеме

 

B3. Установите соответствие между признаками организмов и группами, для которых они характерны.

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ

1) выделяют в особое царство А) грибы

2) тело представляет собой слоевище Б) лишайники

3) имеют плодовое тело

4) по способу питания – авто-гетеротрофы

5) вступают в симбиоз с корнями растений

6) представляют симбиоз грибов и водорослей

 

В4. Растения семейства лилейных можно узнать по

1) цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником

2) цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником

3) видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ

4) видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей

5) образованию плодов – ягода или коробочка

6) образованию плодов – орех или стручок

 

В5. Соотнесите название плодов с названиями растений

1) ягода А) абрикос Б) виноград В) томат

2) костянка Г) слива Д) лесной орех Е) картофель

 

В6. Выберите растения с видоизмененными корнями:

А) репа Б) картофель В) ландыш Г) редис Д) георгин Е) чеснок

 

В7. Выберите растения, у которых сложные листья:

А) конский каштан Б) желтая акация В) береза Г) липа Д) дуб Е) шиповник

 

В8. Соотнесите признаки однодольных и двудольных растений:

1) однодольные А) стержневая корневая система

2) двудольные Б) параллельное или дуговое жилкование листьев

В) сетчатое жилкование листьев

Г) камбий и древесина развиты

Д) мочковатая корневая система

Е) камбия нет

 

В9. Расставьте буквы в соответствии с последовательностью расположения слоев стебля сосны:

А) пробка Б) кожица В) камбий Г) луб Д) древесина Е) сердцевина

 

В10. Соотнесите науки с объектом их изучения:

1) ботаника А) взаимоотношения между растениями и другими организмами

2) экология Б) процессы образования органических веществ в растении

В) охрана окружающей среды

Г) корень стержневой

Д) процесс прорастания семени

Е) круговорот веществ в биосфере

 

В11. Установите соответствие между типами растительных сообществ и видами растений.

1) Растения болота А) сфагнум Б) клевер В)росянка

2) Растения луга Г) пижма Д) клюква Е)одуванчик

 

В12. Определите последовательность событий при прорастании семени фасоли.

А) появление семядолей и стебелька с почечкой Б) появление зеленых листочков

В) появление корешка Г) сбрасывание семядолей Д) набухание семени

 

В13. Выберите части пестика цветка

А) тычиночная нить Б) завязь В) пыльник

Г) столбик Д) околоцветник Е) рыльце

 

В14. Установите последовательность событий в развитии томата

А) образование семян Б) образование вегетативных органов В) цветение

Г) накопление питательных веществ Д) образование плодов

 

В15. Определите последовательность действий при приготовлении препарата кожицы лука

А) капнуть пипеткой воды на покровное стекло Б) приготовить луковицу

В) расправить препарат на стекле Г) положить препарат на стекло

Д) снять пинцетом чешую кожицы лука Е) накрыть препарат покровным стеклом

 

В16. Выберите признаки, относящиеся к листьям растений

А) в структуру органа входит жилка Б) на поперечном срезе видна кора, пробка

В) на нижней стороне органа есть замыкающие клетки Г) защищены чехликом

Д) орган растет своей верхушкой Е) расположены на стебле

 

В17. Соотнесите название растений со способами распространения их плодов

1) Распространение ветром А) пшеница Б) тополь В) клен

2) Распространение животными Г) череда Д) рябина Е) черемуха

 

В18. Выберите растения с дуговым жилкованием листьев

А) пальма веерная Б) сирень В) клен Г) вишня Д) рожь Е) кукуруза

 

В19. Из приведенного списка выберите признаки, по которым можно определить класс растения

А) строение почки Б) срок жизни В) тип жилкования листа

Г) строение семени Д) сложность строения листа Е) тип корневой системы

 

В20. Выберите растения, у которых плоды сухие, многосемянные:

А) горох Б) дуб В) липа Г) вика посевная Д) клен Е) чечевица

В21. Выберите растения, у которых плоды сочные, односемянные:

А) абрикос Б) смородина В) виноград Г) черешня Д) манго Е) рябина

 

В22. Установите соответствие по двум признакам между названием растения и типом его листьев:

1) береза А) лист сложный Б) лист простой

2) клевер В) лист тройчатый Г) лист пильчатый

 

В23. Выберите правильные утверждения:

А) все растения, существующие на Земле, имеют цветки

Б) цветок – орган полового размножения растений

В) все цветки устроены одинаково

Г) плоды образуются из завязи и цветоложа

Д) растения, у которых пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении, называются однодомными

Е) двойной околоцветник образован венчиком цветка

Ж) лепестки венчика – это видоизмененные листья

 

В24. Выберите признаки хлоропластов:

А) имеют внутренние мембраны Б) бесцветны В) содержат хлорофилл

Г) способны к фотосинтезу Д) не имеют мембран Е) не содержат хлорофилла

 

В25. Выберите признаки образовательной ткани растения:

А) образована мертвыми клетками Б) проводит воду и минеральные соли

В) образована делящимися клетками Г) обеспечивает рост растения в длину

Д) образует запас питательных веществ Е) обеспечивает рост растения в толщину

 

В26. Найдите соответствие между названием ткани и ее функцией:

1) Покровная А) ткань образована плотно прилегающими клетками

2) Проводящая Б) клетки ткани вытянуты в длину

В) ткань формирует кожицу листа, кору стебля

Г) ткань пронизывает древесину

Д) клетки ткани могут иметь перегородки с отверстиями и проходить по лубу

Е) корневые волоски – выросты клеток этой ткани

В27. Выберите организмы, в клетках которых нет ядер:

А) стрептококк Б) дрожжи В) ряска Г) ромашка Д) спирохета Е) молочнокислая бактерия

 

В28. Выберите признаки только растительных клеток:

А) в клетках нет хлоропластов Б) в клетках есть хлоропласты

В) клетка защищена клеточной стенкой Г) клетка легко меняет форму

Д) клетка защищена клеточной мембраной Е) клетка имеет постоянную форму

 

В29. Определите последовательность деления клетки, но в обратном порядке:

А) расхождение хромосом Б) удвоение хромосом В) деление цитоплазмы

Г) деление ядра Д) образование двух клеток

 

В30. Выберите функции покровной ткани растения:

А) регуляция газообмена в растении Б) защита от механических повреждений

В) формирование скелета растения Г) проведение органических веществ в растении

Д) проведение неорганических веществ Е) защита от перепада температур

В31. Выберите функции основной ткани растения:

А) заполнение пространства между тканями Б) транспорт воды и солей

В) транспорт органических веществ Г) рост стебля в толщину

Д) запасание органических веществ Е) образование скелета растения

 

В32. Из приведенного списка выберите структуры, относящиеся к проводящей ткани:

А) ситовидная трубка Б) лубяное волокно В) сосуды древесины

Г) межклетники Д) устьица Е) клетки-спутницы

 

В33. Расставьте буквы в соответствии с последовательностью событий, происходящих во время деления клеточного ядра:

А) удвоение хромосом Б) образование новых ядер В) деление ядра

Г) расхождение хромосом Д) образование новых клеток Е) рост ядра

 

В34. Выберите общие для корня и стебля трехлетней липы структуры:

А) кора Б) луб В) древесина Г) сердцевина Д) камбий

Е) корневой чехлик Ж) центральный цилиндр

 

В35. Приспособлениями липы к фотосинтезу являются:

А) форма и расположение листьев Б) количество хлоропластов в листьях

В) снабжение клеток листа водой Г) развитие столбчатой и губчатой тканей листа

Д) прочность жилки Е) расположение устьиц на верхней стороне листа

 

В36. Установите соответствие между процессами, происходящими при дыхании и фотосинтезе, и их характеристиками:

1) Дыхание А) кислород выделяется Б) органические вещества расходуются

2) Фотосинтез В) энергия накапливается Г) кислород поглощается

Д) углекислый газ выделяется Е) происходит у всех организмов

Ж) происходит только у растений

В37. Выберите процессы, составляющие обмен веществ организма:

А) рост Б) питание В) дыхание Г) выделение Д) размножение Е) передвижение

 

В38. Выберите процессы, происходящие при дыхании:

А) расходование кислорода Б) выделение энергии В) поглощение воды

Г) поглощение углекислого газа Д) выделение углекислого газа

 

В39. Определите путь передвижения веществ по растению:

А) из основной ткани листа в жилку Б) из почвы в корневые волоски

В) из сосудов стебля в жилки листа Г) из всасывающей зоны корня в проводящую

Д) из проводящей зоны корня в стебель Е) из жилок листа в основную ткань листа

Ж) из жилки в стебель и другие органы.

 

В40. Выберите структуры, относящиеся к проведению растворенных веществ в цветковом растении:

А) кора Б) сердцевина В) жилка листа Г) ксилема Д) флоэма Е) камбий

 

В41. Укажите правильную последовательность процессов, происходящих при фотосинтезе:

А) образование сахара Б) освещение листьев солнцем

В) выделение кислорода Г) поступление воды и углекислого газа

Д) разложение воды солнечным светом с образованием кислорода

 

 

В42. Выберите растения широколиственного леса:

А) липа Б) клен В) осина Г) ольха Д) дуб Е) бук

 

В43. Выберите растения, обитающие в лесах:

А) ландыш Б) вероника дубравная В) камыш Г) кубышка Д) стрелолист

Е) лещина обыкновенная

 

В44. Из приведенного списка выберите растения влажных мест обитания:

А) лотос Б) мак В) тюльпан Г) кубышка Д) нивяник Е) кувшинка

 

В45. Установите соответствие между типами растительных сообществ и видами растений:

1)широколиственный лес А) клен Б) черника В) ясень

2) еловый лес Г) осина Д) бересклет Е) кислица обыкновенная

 

В46. Выберите признаки, характерные для полового размножения семенных растений:

А) в размножении участвуют спермии и яйцеклетки

Б) в