Раздел 2. Прикладные программные средства

Тема 2.1 Текстовые процессоры

Студент должен:

Иметь представление:

- о видах текстовых редакторов и их возможностях.

Знать:

- назначение элементов окна текстового процессора;

- правила создания, открытия и сохранения документов;

- порядок работы с командами меню и инструментами;

- способы форматирования символов и абзацев;

- основные операции при работе с рисунками, таблицами, диаграм­мами;

- методику выполнения операций при подготовке документа к печа­ти;

- правила задания параметров печати.

Уметь:

- создавать, открывать и сохранять документы;

- вводить и редактировать текст;

- выделять, копировать, перемещать и удалять фрагменты текста;

- оформлять текст, устанавливать выравнивание и междустрочные интервалы;

- вставлять и редактировать рисунки, таблицы и диа­граммы;

- задавать колонтитул, параметры и нумерацию страниц;

- выполнять предварительный просмотр документа; распечатывать документы.

При изучении теоретической части данной темы нужно обратить внимание на терминологию, то есть знать определение и назначение основных элементов интерфейса, возможности текстового процессора, понятий шрифта на компьютере, гарнитуры шрифта, кегля, поля страницы, колонтитула, назначение и виды маркеров табуляции, знать различие редактирования и форматирования документа. Знать место нахождения наиболее часто встречающихся команд: по параметрам страницы, форматированию шрифтов, абзацев, списков. Знать о способах работы с панелью инструментов (добавить или убрать панель инструментов, настроить панель инструментов под свои потребности).

В практической части данной теме обратить внимание на выработку навыка работы по редактированию и форматированию текста или документа, знать способы построения таблиц и уметь их оформлять, уметь набирать формулы, нумеровать страницы, вставлять колонтитулы, устанавливать параметры печати документа.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как добавить кнопку редактора формул на панель инструментов?

2. Что такое колонтитул и его предназначение?

3. Как изменить интервал между символами и между строками?

Литература:

1. Михеева Е.В. Информатика: Учебник для сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Стр. 204-234.

2. Сергеева, И. И. Информатика: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н. В. Тарасова. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009. - 336 с.: ил. - (Профессиональное образование). Стр. 148-189.

Тема 2.2 Электронные таблицы

Студент должен:

Иметь представление:

- о видах и возможностях электронных таблиц.

Знать:

- назначение элементов окна изучаемой электронной таблицы;

- понятия и определения ячейки, адреса, блока;

- правила создания, заполнения и сохранения электронной таблицы;

- методику оформления электронной таблицы;

- порядок применения формул и стандартных функций;

- методику поиска и обработки информации в электронной таблице;

- графические возможности электронной таблицы.

Уметь:

- вводить информацию и редактировать электронные таблицы;

- форматировать и оформлять таблицу;

- сохранять созданную или отредактированную таблицу;

- производить расчеты и поиск информации с использованием фор­мул, стандартных функций и запросов;

- вводить, редактировать и форматировать данные.

Для лучшего освоения темы теоретический материал следует изучать параллельно с работой в электронной таблице Microsoft Excel. При изучении темы обратить внимание на типы, форматы данных, методы автозаполнения данных и формул, правила записи формул, способы оформления таблиц, использование встроенных функций и формул, построение графиков и диаграмм, подготовку документа к печати.

Вопросы для самоконтроля:

1. Зачем нужны разные способы адресации в электронной таблице?

2. Как использовать диаграммы для построения графиков функций?

3. Каким знаком можно заменить функцию Степень?

Литература:

1. Михеева Е.В. Информатика: Учебник для сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Стр. 235-278.

2. Сергеева, И. И. Информатика: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н. В. Тарасова. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009. - 336 с.: ил. - (Профессиональное образование). Стр. 180-210.

 

Тема 2.3 Системы управления базами данных

Студент должен:

Иметь представление:

- о видах и возможностях типовых систем управления базами дан­ных.

Знать:

- режимы работы системы управления базами данных;

- правила создания, заполнения и сохранения базы данных;

- способы сортировки записей;

- режимы поиска;

- методику выполнения запроса и правила применения формул за­проса;

- порядок применения формул и статистических функций; структуру и назначение составных частей отчета.

Уметь:

- вводить, редактировать и форматировать данные;

- сохранять созданную или отредактированную базу данных;

- сортировать записи по одному и нескольким полям;

- выполнять поиск информации в базе данных;

- применять формулы запроса для выбора требуемых данных;

- создавать структуру отчета и заполнять его строки;

- просматривать и редактировать отчет.

При изучении темы обратите внимание на этапы создания базы и различные режимы работы с каждым объектом базы. При создании базы, поля по которым будет осуществляться связь таблиц, должны иметь одинаковый размер и формат. Записи в этих полях должны быть идентичными.

Вопросы для самоконтроля:

1. Может ли быть две одинаковые записи (строки) в одной таблице реляционной базы?

2. Могут ли быть повторяющиеся данные в одном поле?

3. Чем отличается запрос от отчета?

Литература:

1. Михеева Е.В. Информатика: Учебник для сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Стр. 280-307.

2. Сергеева, И. И. Информатика: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н. В. Тарасова. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009. - 336 с.: ил. - (Профессиональное образование). Стр. 211-255.

 

Тема 2.4 Программа создания презентаций

Студент должен:

Иметь представление:

- о возможностях программы Power Point.

Знать:

- основные приемы создания презентации.

Уметь:

- создавать презентацию;

- применять средства анимации.

При изучении данной темы следует выявить ключевые моменты работы в программе Power Point. Создание и оформление слайдов, применение анимации, вставка объектов WortArt, рисунков, клипов, возможна после внимательного изучения интерфейса окна и команд меню. Следует обратить внимание на организацию гиперссылок, вставку управляющих кнопок и настройку перехода слайдов.

Вопросы для самоконтроля:

1. Может ли быть две одинаковые записи (строки) в одной таблице реляционной базы?

2. Могут ли быть повторяющиеся данные в одном поле?

3. Чем отличается запрос от отчета?

Литература:

1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие. - М. Бином.: Лаборатория знаний, 2010 г., с. 323-336.